《苏州园林》导学案

1、苏州园林导学案【学习目标】1 熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。2.通过合作探究，揣摩语句，体会语言 简洁生动的特点。3.激情展示，阳光展示，领略我国江南园林 的风貌，从而得到美的享受。【学习重点】1.分析本文严谨的结 构层次体会说明文用词的准确性。【使用说明】1、在充分预习， 熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书 写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模(）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋(）庸俗（）镂（）空蔷薇（)2、辨明词义鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：二、初读课文，整体感知1.划分结构层次，

2、理清全文思路。并思考苏州园 林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点 的？2 .说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，

3、界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下 这是自焚瓣情形吗？）四、总结提升你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）五、拓展延伸写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）【自学练习】江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清 嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来 的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居 无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状 很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧 而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹

4、繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖 之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环 抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。3【学习目标】1.熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次， 掌握苏州园林的特点。2.通过合作探究，揣摩语句，体会语言 简洁生动的特点。3.激情展示，阳光展示，领略我国江南园林 的风貌，从而得到美的享受。【学习重点】1.分析本文严谨的结 构层次体会说明文用词的准确性。【使用说明】1、在充分预习， 熟读文本的基

5、础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书 写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模(）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋(）庸俗（）镂（）空蔷薇（)2、辨明词义鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：二、初读课文，整体感知1.划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园 林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点 的？2 .说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1.倘若要我说说总

6、的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下 这是自焚瓣情形吗？）四、总结提升你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）五、拓展延伸写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）【自学练习】江苏扬州个园，是一座独具风格的

7、名园。它是清 嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来 的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居 无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状 很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧 而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖 之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环 抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。3【学习目标】1.熟读

8、课文，通过分析本文严谨的结构层次， 掌握苏州园林的特点。2.通过合作探究，揣摩语句，体会语言 简洁生动的特点。3.激情展示，阳光展示，领略我国江南园林 的风貌，从而得到美的享受。【学习重点】1.分析本文严谨的结 构层次体会说明文用词的准确性。【使用说明】1、在充分预习， 熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书 写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模(）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋(）庸俗（）镂（）空蔷薇（)2、辨明词义鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：二、初读课文，整体感知1.划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园 林的

9、整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点 的？2 .说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的

10、话描述一下 这是自焚瓣情形吗？）四、总结提升你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）五、拓展延伸写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）【自学练习】江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清 嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来 的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居 无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状 很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧 而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”

11、破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖 之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环 抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。3【学习目标】1.熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次， 掌握苏州园林的特点。2.通过合作探究，揣摩语句，体会语言 简洁生动的特点。3.激情展示，阳光展示，领略我国江南园林 的风貌，从而得到美的享受。【学习重点】1.分析本文严谨的结 构层次体会说明文用词的准确性。【使用说明】1、在充分预习， 熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限

12、时完成，规范书 写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模(）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋(）庸俗（）镂（）空蔷薇（)2、辨明词义鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：二、初读课文，整体感知1.划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园 林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点 的？2 .说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地

13、园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下 这是自焚瓣情形吗？）四、总结提升你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）五、拓展延伸写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）【自学练习】江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清 嘉庆、道光年间两淮

14、盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来 的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居 无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状 很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧 而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖 之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环 抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。3【学习目标】1.熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次

15、， 掌握苏州园林的特点。2.通过合作探究，揣摩语句，体会语言 简洁生动的特点。3.激情展示，阳光展示，领略我国江南园林 的风貌，从而得到美的享受。【学习重点】1.分析本文严谨的结 构层次体会说明文用词的准确性。【使用说明】1、在充分预习， 熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书 写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模(）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋(）庸俗（）镂（）空蔷薇（)2、辨明词义鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：二、初读课文，整体感知1.划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园 林的整体特点是什么？课文是从哪几个方

16、面具体说明这个特点 的？2 .说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下 这是自焚瓣情形吗？）

17、四、总结提升你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）五、拓展延伸写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）【自学练习】江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清 嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来 的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居 无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状 很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧 而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有

18、生肖 之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环 抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。3【学习目标】1.熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次， 掌握苏州园林的特点。2.通过合作探究，揣摩语句，体会语言 简洁生动的特点。3.激情展示，阳光展示，领略我国江南园林 的风貌，从而得到美的享受。【学习重点】1.分析本文严谨的结 构层次体会说明文用词的准确性。【使用说明】1、在充分预习， 熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书 写；小组合作讨论

19、，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模(）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋(）庸俗（）镂（）空蔷薇（)2、辨明词义鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：二、初读课文，整体感知1.划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园 林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点 的？2 .说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什

20、么意思？）2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下 这是自焚瓣情形吗？）四、总结提升你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）五、拓展延伸写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）【自学练习】江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清 嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建

21、起来 的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居 无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状 很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧 而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖 之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环 抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。3【学习目标】1.熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次， 掌握苏州园林的特点。2.通过

22、合作探究，揣摩语句，体会语言 简洁生动的特点。3.激情展示，阳光展示，领略我国江南园林 的风貌，从而得到美的享受。【学习重点】1.分析本文严谨的结 构层次体会说明文用词的准确性。【使用说明】1、在充分预习， 熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书 写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模(）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋(）庸俗（）镂（）空蔷薇（)2、辨明词义鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：二、初读课文，整体感知1.划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园 林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点 的？2 .说

23、明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下 这是自焚瓣情形吗？）四、总结提升你从课文中俯到哪些欣

24、赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）五、拓展延伸写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）【自学练习】江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清 嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来 的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居 无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状 很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧 而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖 之假山石，皆在似与不似之间

25、，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环 抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。3【学习目标】1.熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次， 掌握苏州园林的特点。2.通过合作探究，揣摩语句，体会语言 简洁生动的特点。3.激情展示，阳光展示，领略我国江南园林 的风貌，从而得到美的享受。【学习重点】1.分析本文严谨的结 构层次体会说明文用词的准确性。【使用说明】1、在充分预习， 熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书 写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习

26、点兵。1、辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模(）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋(）庸俗（）镂（）空蔷薇（)2、辨明词义鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：二、初读课文，整体感知1.划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园 林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点 的？2 .说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、 假山的堆叠，可以

27、说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下 这是自焚瓣情形吗？）四、总结提升你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）五、拓展延伸写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）【自学练习】江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清 嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来 的。当时园中遍植翠竹，盖取

28、东坡诗句：“宁可食无肉，不可居 无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状 很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧 而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖 之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环 抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。3【学习目标】1.熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次， 掌握苏州园林的特点。2.通过合作探究，揣摩语句，体会语言 简

29、洁生动的特点。3.激情展示，阳光展示，领略我国江南园林 的风貌，从而得到美的享受。【学习重点】1.分析本文严谨的结 构层次体会说明文用词的准确性。【使用说明】1、在充分预习， 熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书 写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、辨明字音：轩榭（）池沼（）邱壑（）模(）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋(）庸俗（）镂（）空蔷薇（)2、辨明词义鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：二、初读课文，整体感知1.划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园 林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点 的？2 .说明文常用的一些说明方法，如下定义

30、、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下 这是自焚瓣情形吗？）四、总结提升你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理

31、分析园林建筑等）五、拓展延伸写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）【自学练习】江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清 嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来 的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居 无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状 很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧 而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖 之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环 抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。3