北师大一年级数学上册猜数游戏教学设计_第1页
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文档简介

1、北师大版一年级数学上册猜数游戏教学设计安乐河镇中心小学 段雯静一、 教学目标1、通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算6的加法及相关的减法。2、培养观察，语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。二、教学重难点1、学会6的加减法。 2、理解加减法的关系。三、教学准备课件、磁力扣、水彩笔四、教学过程（一）情景导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个小游戏?看谁最聪明。(课件出示课题：猜数游戏)师：看老师手里有多少颗棋子?(让学生数一数)老师拿出了几颗，你们猜猜老师手里现在有几颗棋子?(根据学生的回答，提示学生“还少了一些”或“多了些”引

2、导学生猜数) 师：刚才同学们猜的很认真啊，做得很好!现在老师拿了一些棋子放在两只手里，你们看看发现了什么? 预设生：一只手有4颗棋子，另一只手有2颗棋子。 师：现在老师把两只手握在一起了，让学生注意两只手怎么在一起的变化（合在一起），再让学生提出一个数学问题。 预设学生可能会说： 1、点数：1、2、3、4、5、6，一共有6颗棋子。 2、4之后是5、6，一共有6颗棋子。 3、列式4+2=6，可以画图形数出来。 师：同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究跟6有关的问题的解决办法。(板书课题： 6的加法和相应的减法)（二） 探究新知 （1） 猜一猜。师：现在老师的两只手里一共有6颗棋子，请同学们

3、数一数老师的这只手里有几颗棋子(3颗)，那么老师的另一只手握着几颗棋子?你是怎么知道的?学生可能会说： 1、先摆6颗棋子，再拿走其中的3颗棋子，就还剩3颗棋 2、先画6个圆表示这6颗棋子，划掉其中的3个圆表示拿走了3颗，就还剩下3颗。 3、可以列式算出来：63=3。(教学：已知总数和期中一部分，求另一部分用减法计算) （2）分一分，填一填。 1、 师：现在老师想把手里的6颗棋子，分别放在两只手里面，你有哪些分法? 生1：可以一只手里面放0颗，另一只手里面放6颗。 生2：可以一只手里面放1颗，另一只手里面放5颗。生3：可以一只手里面放2颗，另一只手里面放4颗。 (学生汇报的同时教师要记录下来)2、预设学生回答的填数，存在数字排列不整齐，师引导学生利用前面学过的知识进行排序。并让学生说出自己的排序理由。 3、 师：打开教材第34页，根据你们的分法将书中的表格完整 学生填写表格，教师巡视指导。 4、说一说。(课件出示：教材第34页“说一说”插图)师：看图后你明白了什么?说一说。 在小组交流后，汇报。生1：左边盘子里有2个苹果，右边盘子里有4个苹果，一共有6个苹果。收集生活中的事例，让学生自己编写一个关于6的加减法的数学故事，编好后同桌2人交流，选出最好的集体交流。（三）、课堂总结我们今天学习了是几的加减法？颁发本届课

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