八年级生物下册第七单元 第三章生命起源和生物进化 基础知识梳理

1、.第七单元第三章一、地球上生命的起源1科学的推测：科学的推测需要有一定的_做根底，还需要有严密的_，也需要丰富的_。2生命的起源海洋化学起源说1原始地球条件：_、紫外线以及_、原始大气中无_。2米勒实验：图3S1是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程。请答复以下问题。图3S1A装置里的气体相当于_，主要成分有_、氨、氢气、_、二氧化碳等，与如今大气成分相比，其主要区别是A装置里的气体中不含有_。正负电极接通进展火花放电是模拟自然界里的_，冷凝器模拟_。B装置里的液体相当于_，实验后可检验到其中含有多种_。米勒的实验说明：原始地球上尽管不能形成生命，但在类似于_

2、条件下，_可以形成简单的_。这说明生命起源过程中，不可缺少的条件是_。3原始海洋：原始生命起源于_中，即它是原始生命形成的摇篮。4生命的起源海洋化学起源说的过程：原始_有机_有机大分子多分子体系原始_。二、生物进化的历程 3学习研究生物进化的方法1比较法：在生物学研究中常常用到_法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联络的事物加以比照，确定它们的_之处。2生物进化的证据图3S2最有说服力的证据是_，它是生物的_、_或_，由于某种原因被埋藏在_中，经过假设干万年的复杂变化形成的。对_化石的研究，推断鸟类可能是由_类进化来的。越古老的地层中，形成化石的生物越_、_、_生物种类越多。在图3S2中，

3、_岩层中形成的生物比较复杂、高等。比较解剖学的证据：对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较，说明它们可能是由共同的_进化而来的。图3S3分子生物学上的证据一些生物的细胞色素c的氨基酸比较物种黑猩猩马果蝇小麦向日葵酵母菌差异氨基酸数目01227353844注：数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素c不同的氨基酸数目。对一些生物的细胞色素c的_的比较，这说明它们之间都具有一定的_关系，差异越小，说明它们的亲缘关系越_，图中与人的亲缘关系最远的是_。4生物进化的大致历程进化树又称“系谱树，简明表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级祖先，大小分支代表互相关联

4、的各生物类群的进化线索。请答复：图3S41A是_，由于营养方式不同，进化成_两大主干。2植物的进化历程：3动物的进化历程：4脊椎动物的进化历程：5从图中可以推论出生物进化的总体趋势，是_。6高等动物的个体发育都是从受精卵开场的，这说明高等动物都是起源于_；地球上最早出现的脊椎动物是_；地球上最低等最早出现的植物是_。三、生物进化的原因5分析生物进化的一个实例下表为英国曼彻斯特地区两个时期栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析：1850年森林时期1950年工业城市浅色桦尺蛾深褐色桦尺蛾浅色桦尺蛾深褐色桦尺蛾99%1%1%99%图3S51桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着_现象。

5、21850年，曼彻斯特地区山清水秀，栖息在浅灰色树干上的大多数桦尺蛾体色为_，它们不易被鸟类发现而生存下来。31950年曼彻斯特被工业污染，煤灰把树干熏成了黑褐色，这时候，_的桦尺蛾由于能适应环境而生存了下来。4自然界中的生物，通过剧烈的_，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是_。5桦尺蛾类型的变迁实际上是一个进化的过程，_与环境的改变是亲密相关的。6模拟保护色的形成过程在“模拟保护色的形成过程活动中，在桌子上展开的布料模拟了生物的“_，各种颜色的小纸片模拟了生物的_现象。在模拟探究过程中，可以发现与背景布料颜色越相近的小纸片，越不容易被“捕食者同学“捕食，与背景布料颜色相近的小纸片属于变异中的

6、_填“有利或“不利变异。经过几代后，多数“幸存者小纸片的颜色与背景布料颜色接近。由此可以推测：在自然界中，动物保护色的形成是长期_的结果，这对动物_或者_是非常有利的。7自然选择1如图3S6是长颈鹿的进化示意图，据图分析答复：图3S6分析图甲可以知道：古代长颈鹿的颈有_两种变异。从长颈鹿的进化过程来看，颈长的变异是由于_改变而引起的。图乙图丙的过程，可以说明：自然界中的生物，通过剧烈的_，_者生存，_者被淘汰，这就是自然选择。2生物进化的原因：人们进展了长期的探究，提出了各种解释，其中被人们普遍承受的是达尔文的_学说，即自然界中的生物，通过剧烈的生存_，适应者_，不适应者被_。3自然选择的根底是_，动力是_，结果是_，前提是_。生物通过遗传、变异和_，不断进化。老师详解详析1证据逻辑联想和想象21高温雷电氧气2原始大气甲烷水蒸气氧气闪电降水原始海洋氨基酸原始大气无机物有机物能量3原始海洋4大气中的无机物小分子生命31比较一样和不同2化石遗体遗物生活痕迹地层郑氏始孔子鸟爬行简单低等水生A祖先氨基酸亲缘近酵母菌41原始生命植物和动物2藻类苔藓蕨类种子3无脊椎脊椎4两栖爬行哺乳类 5由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生6原始的单细胞动物古代的