形容词、副词比较级和最高级教学设计

1、形容词、副词比较级和最高级教学设计一、教学内容分析形容词、副词的比较级和最高级是中考英语的一个重要的知识点。 根据教学内容，结合本班学生的特点，主要采用讲练结合法进行教学。 在本节课中，学生通过复习基本语法用法，检查自己的基础知识掌握情 况，老师讲解帮助他们解开疑问。通过本节课学习，要求学生学会用形 容词的比较级和最高级对两种以或两种以上的事物进行比较；从而掌握 一些单音节形容词、副词，双音节词，多音节，形容词、副词的比较级 和最高级。二、教法学法分析本节课采用任务型教学，借助多媒体等教学辅助手段进行，难度不 大，教学过程始终以学生为主体，灵活运用多种教学方式完，例如，学 习难度小时，由学生个

2、体完成，学习难度大时，学生结成小组讨论完成。 同时，以拯救白雪公主为主题，六个任务，环环相扣，注意各环节之间 的衔接。整节课教学内容以形容词、副词的比较级、最高级变化规则和 比较级最高级的用法为主体。最后学生体验中考题的难度，然后再进行 实战演练，最后以一篇“my best friend”为题，人物描写部分已经在 课堂中完成，剩下学生课后自己完成，降低了写作的难度，让学生觉得 写作不是一件难事，并且巩固了本节课的学习内容。三、教学目标知识目标：学生能够掌握(a)比较级的构成规则.(b)表示同级比较的句型：主语+ be + as + adj/adv原级+ as +比较对象及其否定形 式。（c）比

3、较级的基本结构：主语+ be +比较级+ than +比较对象。（d）比较级的特殊用法，经常考到的句型（e）最高级的基本结构：主语+ be + the +形容词/副词的最高级+ of / in +表示范围的词语或短语。技能目标：学生通过对比较级/最高级的复习，能够熟练地运用比较 级/最高级的基本句型对事物进行比较性的描述。情感目标：学生在温故知新的学习中认识自己朋友，描述自己的朋 友，并学会珍惜自己的朋友。四、教学重点和难点1、教学重点：形容词和副词的比较级和最高级的用法。2、教学难点：形容词、副词比较级用法在句子中的运用。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念教师讲学生聆听以白雪公主与

4、述白雪公主故事。王子的美丽故事，导入的故事，请求引发学生的兴趣，学生们帮助让每位同学都带着王子一起拯任务，从而积极的救公主。参与到课程中来。给学生3分学生们快速行1.比较简单的钟的时间，让动，复习课本基知识点，通过课前Taskl学生快速浏础知识，并小组的预习和课上再浏基础览课本,找到讨论不确定的览，学生能够非常演练相应的重点知识点。最后找快的掌握重点知单词、词汇和同学来回答。识句型（学生在2.单词、词组、课下已经预句型层层递进，加习）深难度。Task2以白'雪公主针对老师提白雪公主和王二呈形容和王后的图出的“Is后图片导入学生兴现词、副片导入，提问the queen as趣很高，自然而

5、然词的同学们：“Isbeautiful as的想到了同级比较同级the queen assnow white n 学的肯定句型和否定比较beautiful生们非常明确句型，从而总结、as snow的说不，从而引记忆、吸收。顺理white ”引出出 “The queen成章，水到渠成asas 句is not as型，同级的比beautiful as较。然后否定snow white n 进形式not一步说出“Theasas"queen is lesslessbeautiful thanthansnow white ”然后学生总结出同级比较的肯定形式及否定形式。Task3 形容 词、副 词

6、的 比较 级、最 高级 变化 规则以小矮人、王 后、王子为 例， tall-taller -tallest 为 例从而引发 学生思考,其 他的单词应 该如何变化 比较级和最 高级。抢答环节，激 发学生的积 极性学生通过激烈 的讨论，回忆起 形容词、副词的 规则变化的形 式、不规则变化 有哪些。抢答环节，学生 们积极踊跃，一 个同学可能会 回答好几次，气 氛高涨。学生讨论，然 后自己总结出来， 印象深刻。并积极 参与到抢答环节 中，效果良好。Task4 形容 词、副 词的 比较通过五位同 学的照片，以 及让同学们 站到讲台前， 让同学们通学生们看到自己的同学站在讲台上，觉得很 好玩，氛围比较 轻

7、松，回答问题这些句式结构 在平时的教学中比 较生涩难懂，但是 找几位同学现场演 绎，就形象生动的级最 高级的用法过真人来用 than造句， 非常直观的 复习比较级 的基本句式， 以及比较级 前面加修饰 词、比较级+and+比较 级，the more , themore越，越以及 最高级的标 志词和常用 结构最后,用本语 法写几句话 来描写自己 的好友。也非常的积极。 写句子环节也 比较容易，大家 经过小组讨论， 派一名代表同 学发言。降低了难度，学生 理解起来很容易， 掌握效果良好。同 时，误区警告环节， 点到了学生的易错 点，让同学们重点 注意。最后写句子环 节，为后面的作文 做了铺垫，降低

8、了 难度。Task5中考链接把近6年的 中考题呈现 给大家，让同 学们自己去 体验这个语 法在中考方 面的难度题目比较简单， 学生做的很好， 大部分同学能 够全对让大家了解这 部分语法在中考中 的出题形式及难 度，并做到举一反 三。Task6实战演练实战演 练环节既包 括语法重点， 也包括课本 语言重点，涵 盖全面。学生积极完全作为评测环 节，学生完成的非 常好。三.小组活动1、单词比赛： 抢答说出单 词的比较级 和最高级。2、说句子比 赛：教师呈现 班上三四位 同学的句子， 以比较级和 最高级来描 述自己的好 友。本环节设 置了2个任务让 学生完成，并在 小组进行讨论。 学生通过体验 式的学

9、习，逐渐 掌握本课所学 知识点。通过小组间的 竞争游戏，促进小 组组员的相互合 作。使学生真正掌 握形容词比较级和 最高级的用法，从 而突破本课的重点 和难点；同时通过 小组之间的竞争， 创设良好的学习课 堂。评测练习1. He has homework to do than I do today, (much)2. Is football than basketball? (exciting)3. This problem is important than I thought. (little)4. This is city that we have ever visited, (good

10、)5. Susan' s flowers are ofall6. In order to pass the exam, you need to workmuchnow. A- Hard B- harder C. hardestD. hardly7 . Qomolangma is higher than mountain in the world.A- any B. other C. another D. any other8. 一Mr. Wang isn tat work today. I know,A. As old asC. As soon ashe has gone to Lon

11、don.Be As far asD. As long asenough air9. You may feel difficult to in Tibet.A. take away B. take on C. take inD. take off10 Dreams are wonderful. But to them need hard work.A . discover B Invent C findD. Achieve11 . The river is about three meters So it must be dangerous to swim in it A. longB. dee

12、p C. wide D. high12 . How many people are there in your city ?（改 为同义句）the of your city ?13 . The Sahara is the biggest desert in the world.（改为同义句）The Sahara is deserts in the world.14 .面对困难时，千万不要害怕。Don ' t be afraid _difficluties.15 .我们永远不要放弃实现自己梦想的努力。We should never toour dreams.四.作业仿照2016年 中考作文题， 让以“mybest friendv 为 题，写一些自学生明确 作业要求，巩固 所学知识。有利于课后学 生对所学知识 的巩固。有利于 学生重拾写作 的信息，原来写 作也不是一件己的朋友，包 括外貌和性 格描写（课中 已经解决）， 课后再补充 生活方面的 描写。难事。五、教学反思本节课用白雪公主的故事导入，完成6个任务来拯救吃了毒苹果的 白雪公主，环环相扣，主题明确，不但