2022年人教版三年级语文春季学期古诗阅读课后专项练习

1、2022年人教版三年级语文春季学期古诗阅读课后专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面古代诗歌，回答问题。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1.作者在这首诗歌中把长江的花和水分别比作“_”“_”，生动展现了江南的特点。2下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（   ）A.“江南好，风景旧曾谙”中，“谙”是熟悉；“好”准确概括了江南春色的美。B.作者通过这个诗歌间接抒情，表达了对江南的怀念与赞美。C.本诗赞颂江南，白居易有别于其他诗人用“花”“莺”着手，而是着重描写江水，别出心裁地展现了鲜艳夺目的江南春景。D.以“能不忆江南”收束全词，

2、既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味。2. 阅读晓出净慈寺送林子方回答问题。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1这首诗描写的是西湖 月的景色。2诗中描写了绿色的   和   的荷花，鲜艳的色彩令人赏心悦目。3这首诗表达了诗人什么样的思想感情？3. 课外阅读。早晨，鲜亮鲜亮最后一颗晨星掉进荷塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想；爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背

3、着文盲背着惆怅。路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊！美丽的山村我的故乡。我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。（1）这首诗歌一共有_小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第_小节；写山村在朝现代化发展的是第_小节。A.四、一、三B.三、四、一C.三、一、四（2）“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为（ ）A.书包里装了很多很多的书本。B.我的年龄太小，力气也不大，感觉到书包沉重。C.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。（3）“踢踏踢

4、踏”的脚步声写出了“我”上学路上_的心情。A.不自由B.欢快C.难受（4）“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的_。结合诗歌内容，你认为“我”的梦想是_。（ ）A.梦想；不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。B.心愿；去追寻金色的辉煌。C.梦想；长大后离开故乡，去追寻更好的明天和未来。4. 课内阅读。江上渔者江上往来人，_。君看一叶舟，_。1把古诗补充完整。2这首诗告诉我们长江上的特产是_。描写渔人在江上捕鱼劳作艰辛的诗句是：_，_。3这首诗是_朝诗人_写的。诗中把_和_进行对比，表达了诗人_感情。5. 把古诗补充完整，再回答问题。枫桥夜泊这首诗的

5、作者是()代诗人()，描写的是_(时间)把船停泊在枫桥边上的所见所闻。对：_。到：_。6. 阅读短文，完成练习。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1这首诗是唐代诗人_的名作。“泊”字的意思是_。2这首诗中通过描绘诗人夜泊所见的_、_、_、_、_，听到_，表达了诗人_，_的感情，诗中最能体现诗人情感的是_字。7. 阅读古诗，完成练习。绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（1）古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“   ”，“江山丽”对“   ”，“泥融”对“  

6、; ”，“   ”对“鸳鸯”。（2）选一选，填一填。（填序号）这首诗的首句和第二句分别从   和   的角度来描写春天的清新秀美。A视觉 B嗅觉 C听觉这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的   描写和鸳鸯相偎而眠的   描写，表现出春天的和谐宜人。A静态 B动态（3）根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了   、   、  

7、; 、   、   、   、   、   等景物。江山 太阳 花草 鸳鸯 春泥 春风 燕子 沙滩（4）根据意思找出相应的诗句，并写下来。春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。   ，   。8. 将诗词补充完整，并完成练习。忆江南江南好，风景旧曾谙。_，春来江水绿如蓝。_？1补全古诗。2这词的作者是_。3忆江南描绘了江南_（季节）美好的风光

8、，表达作者对江南风光的无比怀念的句子是“_”9. 阅读综合训练。橡树和芦苇有一次橡树跟小小的芦苇交谈。 “你真是悲天悯人啊，”芦苇回答它说，它说：“你真该理怨老天， “我不会有多大麻烦，你又何必要难过？你连只麻雀也驮不起，嫌它太沉。 我自己并不担心风暴，只要水面有小风吹起一阵波纹， 我会被吹弯，可是我不会断掉，你就会摇摆，真是弱不禁风， 因此风暴对我的危害很少，弯下腰杆儿，孤苦伶仃， 它们给你的威胁不见得更小！看你一眼都觉得可怜可悯（mn）。不错，哪怕它们在蛮干狂嚎，而我却傲然挺立，像高加索的山峰， 你至今长得结实坚牢，不光

9、挡得住太阳的光线，它们的打击没叫你低下脑袋，也敢于嘲弄暴风骤（zhòu）雨和雷霆（tíng）闪电。可是到最后才知道厉害！”就那么又稳又直地一站，芦苇刚讲完这话，周围好像什么事儿也没有。突然从北方刮来一股狂飙（bio），你看是风暴，我看是小风一口，带着大雨，带着冰雹（báo）。你最好长在我的保护伞底下，小芦苇卧倒在地，橡树却坚不动摇。头上遮着我浓密的枝丫，狂风大作，力量倍增，保着你刮风下雨都不怕，怒吼一声把橡树连根拔起，可是老天爷偏偏叫你们长在岸旁  虽然这橡树曾经头顶青天，那里是风神肆虐的地方，并且把树根牢牢地扎在土里。老天对你们当然没怎么关照、帮忙。”

10、1橡树认为芦苇很可怜的原因不包括（   ）。A.力气太小 B.又稳又直 C.弱不禁风 D.孤苦伶仃2读画“_”的部分，此时芦苇说话的语气应该是（   ）。A.漫不经心 B.淡定自若 C.感动至极 D.痛苦不堪3“到最后才知道厉害！”芦苇认为风暴对谁的威胁更大？它说得有道理吗？为什么？_4对比是这首寓言诗最大的特点。请你根据诗歌内容，补全下表。 橡树芦苇外形  性格  结局   5从橡树和芦苇最后不

11、同的结局中，你明白了什么道理？_10. 补充诗句，完成练习。所见牧童骑_，_振林樾。意欲捕_，_闭口立。（1）补全古诗。（2）牧童“闭口立”的原因是   （用诗中原句回答）。（3）全诗刻画了一个（ ）的小孩儿形象。A.工于心计B.调皮捣蛋C.天真烂漫11. 阅读古诗，完成练习。大林寺桃花人间四月芳菲尽，   。长恨春归无觅处，   。1把诗句补充完整。2大林寺桃花的作者是_，全诗表达出作者由_到_的感情。3写出下列词语在诗句中的意思。觅：_。   芳菲：_。12. 课内阅读。夜书所见宋叶绍翁萧萧

12、梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1这首诗描写的是_（季节）_（时间）诗人的所见所想。2“夜书所见”中的“书”的意思是_，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有_。3“动客情”中的“情”主要是指诗人_的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：_，_。4请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。_13. 读古诗，完成练习。绝句唐杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。注释：鸟：指江鸥。花欲燃：花红似火。1这首诗描写的景物有_，它们的颜色分别是_。这些景物构成了一幅色彩明丽的春光图。2根据意思写出相应的诗句。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？_3这首诗表达了诗人的_之情。14. 课外阅读。秋天在歌唱听秋天在歌唱。迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chàn），轻快的声调把绿色染成金黄。勤劳的农民，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。听秋天在歌唱。一年的收获，无限的梦想。在歌声中，播下了浓浓的希望。1联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。（）A. 欢乐。 B. 舒畅。 C. 伤感；失意。2不符合“