初中一年级语文上册第6课《散文诗两首》导学案新人教版

1、散文诗两首【学习目标】1 .把握诗文基调，有感情朗读诗文。熟读背诵诗。2 .积累字词，能读会写“嗅、叠、匿笑、花瓣、沐浴、祷告”等词语。3 .掌握散文诗的朗读技巧，继续提高朗读能力。4 .体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。【重点聚焦】金色花一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？答：这首诗向我们展现了 “我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。荷叶母亲这首诗抒发了诗人什么样的情感？理由是什么？明确：母亲对子女的爱，因为荷叶荫蔽红莲。子女对母爱的赞颂，从文句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 可看出。【难点突破】比较金色花

2、荷叶 母亲 相同点：思想感情相同，赞美母爱的伟大神圣； 展开丰富的-想象，具有图画美。不同点： 语言的不同， 金色花语言质朴秀丽。 荷 叶 母亲语言淡雅清婉； 情景交融的方式不同， 金色花是缘情造景。 荷叶 母 亲是触景生情； 思想感情的不同，金色花中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。荷叶 母亲更多的是赞美母爱；整体氛围的不同，金色花是明朗圣洁的美，荷叶母亲是凄清含蓄的美；内容的不同，金色花写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，荷叶 母亲则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。【走进作者】 泰戈尔，印度近代伟大作家、诗人、艺术家、社会活动家。一生创作丰富，早期作品有诗集暮歌、晨歌和剧本修道士、国王和

3、国后等。著名散文诗集有吉檀迦利、新月集、园丁集、飞鸟集等。诗歌格调清新，具有民族风格，带有神秘色彩和感伤情调。一九一三年获诺贝尔文学奖。其创作对印度文学的发展影响工很大，对中国诗特别是散文诗影响也是广泛的。他还擅长作曲和绘画， 所作歌曲人民的意志一九五。年被定为印度国歌。冰心(1900 1999), 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出 发点。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。【拓展链接】散文诗是兼有散文和诗的特点

4、的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想， 散文性细节；从形式上看，它有散文的外观， 美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即【自主学习案】给读者美感和想像， 但内容上保留了有诗意的不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐“散文其形，诗意其质”。7 / 711.给下列加点的字注音嗅闻（xi u月衍.n a b17 -1± X Z/IX 上 膝.笑嘻嘻（xi匿笑（n 1 ） 祷告（d a o ） 沐浴（miu ）并蒂（d i苗药（h a nd a n ） 奇支斜（q i ）荫蔽(y i nb i姊妹(2.辨清下列字形禧（x i ）（新禧匿

5、（ni）（匿笑） 祷（d&o）（祷告）骑（qf ）（骑嬉（xi）（嬉笑 ）匝（za）（匝道）铸（zhg （铸造）绮（qi）（绮嘻（xi）（笑嘻嘻匣（xi a）（药匣）踌（ch6u）（踌躇） 欹（qi）（欹斜 ）3.根据意思写出相应的词语匿笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。祷告，向神祈求保佑。一 沐浴：泛指洗澡。文中比喻沉浸在某种环境中。欹斜：倾斜、歪斜。苗药：荷花的别称。 并蒂：指两朵以上的话并排长在同一茎上。华瑞：花开的好预兆。4.学习金色花，探究下列问题。金色花写了什么事，表现了什么？答：写孩子与妈妈的三次嬉戏，第一次嬉戏：是在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏：是在

6、母亲读罗摩衍那时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏：是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。这些表t现了纯真的母子之情为什么“我”想变成一 一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？答：为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的， 对母爱的回报也应该是无私的。 他不图妈妈夸 奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。作者为什么把孩子想象为金色花？答：金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的一色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花

7、儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子” ？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉 妈妈自己做了不少好事？答：“坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩 子一声不说就走，把妈妈急死了。而“我”为自己能给妈妈做事而高兴，还要妈妈保密，让 她莫名其妙才好，于是向妈妈撒起娇来了。5.学习荷叶母亲，探究下列问题。找出文章的主旨句答：母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽？作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？答：把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。

8、请找出文中表示作者情绪变化的语句，想想这样写有什么作用？答：作者的情绪从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，这样 写表露了作者关注花的命运的情感。【随堂巩固案】一、基础积累1.下列加点的字注音正确的一项是（D）A. 匿名(n i)林阴（y in）敷衍（y on）膝盖（q i ）B.并蒂（d i）浓阴（y in）莲蓬（p eng）菌苗（xC. 鼓斜(q i)慈怜（li 荫蔽(p 1)荫庇(b i)D.祷告（d出）姊妹亿i）荷叶（h ）嗅觉(xi u解析：A选项里“膝盖”的“膝”应该读x 1 ;B.选项里“苗苗”的“药”应该读d cn ；C.选项里“荫蔽”的“蔽”应该读b i

9、。故选D=2.下列词语书写完全正确的一项是C)A.复盖徘徊并蒂祷告B.木梗揣摩连蓬姊妹C.沐浴匿名前药荫蔽D遮弊膝盖敲斜敷衍解析：A选项里“复盖”的“复”应写成“覆”;B选项里“连蓬”的“连”应写成“莲”；D选项里“遮弊”的“遮弊”应写成“蔽”。故选3.下列句子中没有，语病的一项是（C)(3 分)A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民一的用水品质。B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度， 保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进 作

10、品，去获得独特的审美体验。D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。解析：A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成的格局”，所以，应该在“多 水源供水”的后面加“的格局”。B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减少”换成“减慢”。D选项中，“这都源于写作者平时注 不重知识和生活的积累为基础”这一句句式 e杂糅，修改时去掉“为积累”。4 .下列标点符号使用不符合规范的一项是（DA.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。8. “我不告诉你，妈妈。”这就是

11、你同我那时所要说的话了。C.不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。D.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。解析：D选项的句末应该是问号。故选 Do5 .文学常识填空。 泰戈尔，印度近代伟大作家、诗人、艺术家、社会活动家。代表作有著名散文诗集有吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等。一九一三年获诺贝尔文学奖。冰心， 原名谢婉莹，著名女作家，儿童文学家。代表作有： 散文集寄小读者 诗 集繁星、春水。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱 的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独 成一派，被称为“冰

12、心体”。【课后提升案】一、综合运用慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是 儿 女 远 行 时 的 句 句 叮 咛， 。慈母 情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私 的亲情。现在请让我们献上对母亲的颂歌。仿照原段中的句式，请在横线上再补充出一个恰当的句子。答：“是过早爬上眼角的一道道皱纹”或者“一个关爱的眼神是一朵花，一句温暖的话 语是一朵花，一次细心的帮助是一朵花。仿照荷叶母亲写出一个比喻句来赞颂母爱。答：母亲啊，你是露珠，我是小草，

13、心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉.母亲啊， 你是大气，我是地球，灾难来临时，除了你，谁是我在茫茫宇宙中的保护 .母亲啊，你是泥土，我 是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵.你有什么心里话对妈妈说，请写下来。（有真情，不少于 20字）答：谢谢您经常对我的那无微不至的关爱和照顾，我在这里给您道谢了。 我知道我是一天天的长大，而不是一天天的长小。所以等我在长大成大人的时候，我就可以照顾您了，妈妈。 您的女儿终生的祝福您， 爱您。等我长大成人我一定让您当一个世界上最幸福的母亲。妈妈，您是一位伟大的母亲，您的女儿永远爱您。二、阅读理解不被注意的花饰啊，谁给那件小外衫染上颜

14、色的，我的孩子，谁使你的温软的肢体穿上那件红的小外衫 的？你在早晨就跑出来到天井里玩儿，你，跑着就像摇摇欲跌似的。但是谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子？什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？妈妈站在门边，微笑地望着你。她拍着她的双手，她的手镯丁当地响着，你手里拿着你 的竹竿儿在跳舞，活像一个小小的牧童。但是什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？喔，乞丐，你双手攀搂住妈妈的头颈，要乞讨些什么？喔，贪得无厌的心，要我把整个世界从天上摘下来.像摘一个果子似的，把它放在你的一双小小的玫瑰色的手掌上么？喔，乞丐，你要乞讨些什么？风高兴地带走了你踝铃的丁当。太阳微笑着，望着你的打扮。当你睡在你妈妈的臂弯里时，天空在上面望着你，而早晨蹑手蹑脚地走到你的床跟前，吻着你的双眼。风高兴地带走了你踝铃的丁当。仙乡里的梦婆飞过朦胧的天空，向你飞来。在你妈妈的心头上，那世界母亲，正和你坐在一块儿。他，向星星奏乐的人，正拿着他的横笛，站在你的窗边。仙乡里的梦婆飞过朦胧的天空，向你飞来。2 .这篇文章表达出了怎样的感情？赞美父母对子女毫无保留的爱！子女无论想要什么，父母总会想办法-去满足孩子的心愿。3 .概括本诗中孩子和母亲的