苏科版八年级物理上册全册全套试卷易错题(Word版含答案)

1、苏科版八年级物理上册全册全套试卷易错题（Word版含答案）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1 .某兴趣小组计划探究“铝棒的发声同学们使用一根表而光滑的实心铝棒，一只手捏住 铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表而由手捏部位向外端摩 擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究 铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探 究.实验前同学们提出了以下猜想：猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关为了验证猜想A,同

2、学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端 摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz 以内）的测量值可以认为是相等的.文心色建铝棒左支至在t 'Hz1712.935002782.931463715.2353047811.73134（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是 的.（选填“有关"或"无关"）（2）为了验证猜想B,同学们选择横截面积均为2.9xl05m2的铝棒，实验所得的数据记录 于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利 用图象法处理数据，

3、画出了频率f与长度的倒数"L的关系如图所示，分析可知发生频率f 与铝棒的长度L的关系是成（正/反）比.实心铝棒朝卷女支L xlO-mjgZf.Hz铝椁女度豆鼓LL Cm-1?1505000227135001.4. n78314<512849127001.15105237.50.95（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有 同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到 现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是 .【答案】无关反比例水花四溅振幅减小，响度减小【解析】（1）通过比较表格中的1和3 （或者2和4）可知，当铝

4、棒长度都为0.71m时，横 截面积不同,频率为35OOhHz和3530Hz.由于这两个频率在2%的误差允许范围内（频率相差 在70Hz以内），故频率是相同的，故结论为：铝棒的发声频率与横截面积是无关的；（2）由 图象可知，频率f与长度的倒数%的关系是一条直线，即成正比，故发生频率f与铝棒的 长度L的关系是成反比：（3）有同学们将发声的铝棒一端插入水中，铝棒振动，引起水的振 动，故可以看到水花四溅；有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰 减，原因是铝棒的振幅减小，响度减小。点暗：探究实验的难点在于对数据的分析能力，认真分析实验数据，得出实验结论，提高 分析能力。2 .小华和小刚用棉

5、线连接了两个纸杯制成了一个“上电话”.以下是他们对“上电话”的 探究.- M 期）一 b（S）c（E） d（铜）（1）他们用“上电话”能实现10m间的通话，这表明.（2）两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些.这一 实验表明.（3）小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和 哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在如图中标出（其中琴弦的直径关 系：a = c = d<b）,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.（4）若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦 （从、 “/?”、或“4”中选两根）.若选择

6、琴弦。和。，则是为了研究音调的高低与 的关系.【答案】固体能够传声金属的传声效果好。、。材料粗细【解析】【分析】【详解】（1他们用“上电话”能实现10m间的通话，是因为固体能够传声,即这表明固体能够传声. （2）两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些.这一 实验表明金属的传声效果好.（4）根据控制变量法的思路，若他们想探究“音调的高低与琴弦材料的关系，应选择粗 细相同，而材料不同的两根琴弦，即选择a和c；若选择琴弦。和匕，长度和材料相同，粗细不同，所以是为了研究音调的高低与材料粗 细的关系.3.根据如图所示的实验情景，回答问题:（1）如图所示的实验现象表明：.（2

7、）如图所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是: 高变低”或“由低变高”）（3）如图所示，用手指轻叩课桌，使正坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让对而的 同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声.这 个实验表明：（4）如图所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手 机铃声逐渐变小.由这个实验事实得到的推论是：.（5）如图所示，我们把水倒入瓶中时，通常根据声音的 来判断瓶中水的多少.【答案】声音由物体振动产生由高变低固体传声效果比空气好真空不能传声音调变化【解析】【详解】（1）小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的，扬声器发出声音的原

8、因正是由于里边纸盆的 振动：所以如图所示的实验现象表明：声音由物体振动产生；（2）敲击瓶子时，声音主要是瓶身和水柱振动发出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越 大，越难振动，音调越低，因此从左向右敲打瓶子，音调由高变低；（3）敲课桌的另一端的时候，耳朵贴在桌而上是靠固体传播声音：耳朵离开桌子的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，所以耳朵紧贴在桌面上， 用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声.（4）当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱，经过科学推理可得：真空不能 传声；（5）往暖水瓶中灌水时，是由暧水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来 越短，越容易振动，音

9、调越高.所以可以通过发出声音的音调变化来判断暖水瓶中水的多 少.4 .请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题.如图所示.小明和小刚用细棉线连 接了两个可乐饮料的纸杯制成了 一个“土电话”。（1）他们用"上电话”能实现10m间的通话，这表明。（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接"上电话”，则听到的 声音的响度就 （选填"大"、"小"）些。（3）如果用“上电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方几乎就听不到声音 了，这是由于。（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究

10、“音调与 哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关 系：a=c=d<b）,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 选填符号）。若选择琴弦a和b,则是为了研究音调与琴弦 的关系。若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的 结论。该同学探究过程中存在什么问题？ o两位同学还可以选择琴弦 （选填符号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。【答案】（1）固体能传播声音：（2）大：（3）捏住线振动停止，发声也停止：（4）a、d；音调的高低与琴弦粗细的关系：没有控制材料相同

11、；a、c.【解析】试题分析：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质.（2）因为 相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接上电话，听到的声音大，唯一的原 因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好，听到的声音的响度就大.（3）说话声引起棉线 振动，棉线把这种振动由近及远地传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会 停止，也就听不到声音了. （4）研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相 同.选择a和d.选择a和b,材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系.选择 c和d,不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变 量.选择a和c,长度

12、和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系.故答案为：（1）固体 可以传声（2）大（3）捏住线，线停止了振动（4） ad粗细没有控制材料相同a c 考点：声音的传播条件：频率及音调的关系.5 .在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与 同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验.则:材料长胤ctn横戟面积mnTA轲200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）为验证猜想

13、1,应选编号为 和 的琴弦进行探究.（2）为验证猜想2,应选编号为 和 的琴弦进行探究.（3）随着实验的进行，小丽又觉得琴弦音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关，为了验 证这一猜想，请写出你的操作过程：.【答案】A B C E选择一根琴弦，调节弦的松紧程度不同，用相同的力拨动它，听它 发出声音的音调高低【解析】由于影响琴弦发出声音的音调高低的因素不唯一，所以当采用控制变量法.（1）为了验证猜想1，即探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截而积的关系时，应控 制琴弦的长度和材料不变，所以，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B 进行研究；（2）为验证猜想2 ,即探究琴弦发出声音的音调高

14、低与琴弦的长短的关系时，应选择横截 面积和材料都相同，而长度不同的琴弦C、E进行研究；（3）探究琴弦音调的高低还与琴弦的松紧程度有关，控制琴弦的长度、横截而积、材料都 不变，改变两者的松紧，比较音调的高低.二、初二物理光现象实验易错压轴题（难）6 .小明同学根据课本中的“试一试”，用易拉罐做小孔成像实验.半透叨统请在图中作出蜡烛AB的像AB.小明发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大，他测出了不同距离时像 的高度，填在表格中：像的高度1.02,03.04。5.0像到小孔的距离“cm2.04.06.0S.010.0请你根据表中的数据在下图坐标中画出h与s的关系图像:从图像中可以看出h

15、与s的关系为：.【答案】见解析所示 见解析所示h与S成正比【解析】(1)根据光的直线传播，分别做出由A、B两点在透明纸上的像，从而得出AB的像，如图所示: 小孔半透明纸B甲3 2 -6 8 101214 16乙7s cm根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图: A hm(3)从图象中看出;h随s的变大而变大，且增大的倍数相同，即h与s成正比关系； 因此，本题正确答案是：(1).见解析所示(2).见解析所示(3).h与s成正比【的距离】(1)小孔成像是光的直线传播现象;物体上部的光线通过小孔后，射到了光屏的下 部;物体下部的光线通过小孔后，射到了光屏的上部，因此通过小孔后所成的像是倒立

16、的像. (2)找出表格中的数据在坐标纸中的对应点，然后连接成平滑的曲线；(3)可以看出，当像离小孔越远，像的大小是变大的.7 .小明用图甲的装置探究“平面镜成像的特点”，操作如下：在竖立的玻璃板前点燃 蜡烛A,可以看到蜡烛A在玻璃板中的像，取一支外形相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后 而来回移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合；移去蜡烛B,在其原来位置上放置 一块光屏，观察光屏上是否有蜡烛的像：将玻璃板倾斜，再次观察“蜡烛A的像”，如 图乙所示。请你解答下列问题：玻璃板实验不用平面镜而用玻璃板的目的是便于;操作中通过玻璃板能够看到蜡烛A的像是由于发生了光的：蜡烛B与蜡烛A 的像完全重合，说明像与

17、物的大小:操作的探究目的是:操作中蜡烛A此时的像是图乙中的 （选填"AJ、"Az”或“A3” ）。【答案】确定像的位置反射相等探究像的虚实A2【解析】【分析】【详解】田镜子和玻璃板都是平面镜，而且镜子的反射效果好，成像清晰，但镜子不透光，不能 看到背面的物体；玻璃板成像比较暗，但透光，可以看到镜子后的物体。本实验的关键是 确定像的位置，为解决这一关键点，选择玻璃板而不选镜子。操作中通过玻璃板能够看到蜡烛的像是由于发生了光的反射。蜡烛B与燃烛A的像完全重合，说明像与物的大小相等。操作的探究目的是探究像的虚实，虚像不会出现在光屏上。如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平

18、而上，像与物关于平面镜对称， 操作中蜡烛A此时的像是图乙中的A2 08 .小明同学为了 “探究平而镜成像的特点”，准备了如下器材：各种长度的蜡烛若干、平而镜一块、茶色玻璃板一块、白纸一张:平面M所选的器材是 （选填“平面镜”或“茶色玻璃板”）。小明把蜡烛A点 燃放在M前而，再把其它各支蜡烛依次放在M后而适当位置，当某支蜡烛放在后面时， 从前面看那支蜡烛好像也被点燃了一样，如图1所示，此时，后而的那支蜡烛与蜡烛A的 大小关系是：:小明把一块不透明的挡光板放在M的后而、像的前面，可以发现蜡烛A在镜中的像 （选填字母代号）：A.被挡板全部挡住，看不到像B .挡板挡不住，还是完整的像C.被挡板挡住，只

19、成一半的像D .蜡烛A的像成在了挡板上如图2甲所示，一枚硬币放在竖直放置的平面镜前，硬币的像在。处：将平面镜从中间 切开，并移至图2乙所示的位置竖直放置，硬币的成像情况是 （选填字母代 号）。A .硬币成像在b处，且成两个像B .硬币成像在c处C.硬币成像在。处D.硬币无法通过平面镜成像【答案】茶色玻璃板大小相等，外形相同（大小相同）B C【解析】【分析】【详解】（1）田茶色玻璃板颜色深，与明亮的火焰的像对比明显，同时因为玻璃透明，能看到对面没 有点燃的蜡烛，便于确定像的位置，所以选择茶色玻璃被做平面镜成像实验。把蜡烛A点燃放在M前面，再把其它各支蜡烛依次放在M后面适当位置，当某支蜡烛 放在后

20、面时，从前而看那支蜡烛好像也被点燃了一样，如怪11所示，说明该蜡烛与蜡烛A 的像重合了，则该蜡烛与蜡烛A大小相等、外形相同。将一块不透明的挡光板放在M的后面、像的前而，依然能够看到蜡烛A在镜中成完 整的虚像，像不在挡板上，所以应该选丸平面镜所成的像与物关于平面镜对称，硬币位置不变，将平面镜平移，平面镜仍在原 来像与成像物体的对称轴上，像的位置不变，所以应该选C。9 .学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考:（1）如图A是“探究平面镜成像特点”的装置。两支 的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 厚的玻璃板做实验较合适

21、。为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，李红用光屏代替蜡烛B,她不能用光屏接收到蜡 烛A的像，由此说明平面镜成的像是 像。（2）在“探究树荫下的光斑”综合实践活动中： 李红在一张卡片上挖了一个边长为1cm的正方形孔（如图B所示），在阳光下卡片水平 放在离地而5cm处，发现地面上的光斑是正方形：若要在地而上能出现圆形光斑，应将卡 片 （填“靠近”或“远离”）地而：前者光斑是由于一（选填“直线传播”、“反射”或“色散”）形成，后者光斑是 （选填“太阳”或“孔”）的像。为了研究孔的大小对光斑形状的影响，李红设计了开有三角形状孔的卡片甲，并用另一 张卡片乙覆盖在甲上，如图C所示。接着，从图示位置沿箭头方

22、向水平移动卡片乙的过程 中（孔到地面的距离使终保持不变）。李红将观察到的光斑形状和大小变化情况在图D中 方格纸内画出（分别用序号甲、乙、丙、丁表示），其中最左边的光斑为移动卡片乙前出 现的真实情况。根据你的观察，李红所画光斑中不可能会出现的真.实情况是 （选 填序号）。【答案】相同2mm虚远离直接传播太阳乙【解析】【详解】（1）口在探究平面镜成像实验中，为了便于确定像的位置以及便于判断物与像的大小关系， 我们应该取大小相同的两支蜡烛，一支作为成像物体，一支用来靠近像与像重合： 为了能够判断像与物之间的关系，我们选用透明的玻璃板做实验。玻璃板的两个而都会 成像，为了使像不会出现重影，我们选择比较

23、薄的玻璃板，所以选用2mm厚的玻璃板； 3光屏能够承接的是实像，承接不到的是虚像，李红用光屏代替蜡烛B,她不能用光屏接 收到蜡烛A的像，由此说明平面镜成的像是虚像；（2）4探究小孔成像实验时，当孔足够靠近光屏时，光屏上成的是与孔形状一样的光斑，而 孔离光屏足够远时，成的是成像物体的像，所以若要在地而上能出现圆形光斑，应将卡片 远离地而；5前者跟方形孔形状一样的方形光斑是因为孔离地面足够近，光沿直线传播形成的的方形 光斑：后者是方形孔离地而足够远时，太阳光沿直线传播经孔形成的像：在卡片到地而（孔到光屏）的距离一定时，当孔较大时，在地面上形成的是孔的像，形 状与孔的形状相同，当孔小到一定程度时，地

24、面上的光斑是太阳经孔成的像（小孔成 像），像的形状与太阳的形状相同，是圆形的，随孔的减小，光斑而积减小，圆形光斑减 小，由图可知，不可能会出现的真实情况是乙。10 .在进行"光的反射定律”的探究实验中，小梦设计了如下图所示的实验，平而镜M平放 在桌面上，E、F是粘在一起的两块长方形硬白纸板，F可绕接缝ON转动。（1）组装器材时，应将纸板与平面镜之间保持 o（2）为了显示光路，应使光束 射向平面镜。（3）请你为小梦设计一个在纸板上记录光的传播径迹的方法：。（4）取下纸板，用量角器测量反射角和入射角，测得一组数据后，为得到普遍规律，接下 来应，可以得到两角之间的关系是。（5）在图乙中，把

25、纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上 （选填"能"或"不能”）看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线在 0【答案】垂直 贴着E板 先使光束贴着E板入射，在E纸板上做出入射光线，保持E板 不动，反复折转右半部分F板，直到F板上也出现一条反射光线为止，再做出反射光线 多次改变入射角进行实验反射角等于入射角不能同一平面内【解析】【详解】组装器材时，为了使法线与平面镜垂直，应将纸板与平而镜保持垂直：为了显示光路，应使光束贴着纸板射向平面镜：3先使光束贴着E板入射，在纸板上作出入射光线，保持E板不动，反复折转右半部分 F板，直到F板上也出现一条反射光线为止，再作出反射光

26、线：(4)45测出两角后，为得到普遍规律，接下来应多次实验测量，可得出两角关系，即反射 角等于入射角：(5)67把纸板F向前或向后折叠后，在纸板F上不能看到反射光线，这说明反射光线、 入射光线和法线在同一平面内。三、初二物理物态变化实验易错压轴题(难)11 .在探究热现象的实验中，小明将质量均为100g的冰和石蜡分别装在两个相同的试管 中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时 间变化的图像，如图乙所示，请回答下列问题：将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是一：(2)由图乙可知，是冰，该物质在第4min时的状态为，当冰全部熔化后，继续加 热使烧杯

27、中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是加热Imin,冰、石蜡均为固态，由图乙可知，此时 (冰/石蜡)的比热容较大; 冰熔化时吸收了J的热量。c2.1xl03J/(kg )a【答案】使物质受热均匀A固液共存达到沸点不能继续吸热石蜡8.4X103【解析】【分析】【详解】田将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是使物质受热均匀。(2乂2冰是晶体，熔化过程中会有温度不变的阶段，故由图乙可知A是冰，该物质在第 4min时处于熔化阶段，其状态为固液共存状态。沸腌的条件是达到沸点，能继续从外界吸热：当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水 沸腾并持续一段时间，发现试管中的水

28、始终不会沸腾，其原因可能是达到沸点不能继续吸 热。(3)5由吸热公式。可知在吸收相同热量条件下，比热容越大则温度变化量越小，贝IJ;加热lmin,冰、石蜡均为固态，由图乙可知，加热相同时间时石蜡温度变化量较 小，此时石蜡的比热容较大。(4)6冰是晶体，晶体熔化时温度不变，因此冰熔化时间为t=6min-2min=4min此过程温度保持不变，但内能增加：当加热2min时冰开始熔化，由于加热过程每分钟吸 收的热量相同，故冰熔化时吸收的热量为Q = 2。冰= 2x2.1xlO3 J/(kg °C) x 0.1kg x 20 = 8.4xlO?J12 .在“探究水的沸腾”实验中，小华使用的装置

29、如图甲所示，根据实验数据做出的“温 度-时间”图像如图乙所示。(1)从图乙中可知实验测得的水的沸点是七,说明此时实验室中的大气压(选填“小于”“大于”或“等于")1标准大气压。(2)水在沸腾过程中，要持续 (“吸热”或“放热”)温度保持不变。(3)学习了 “探究水的沸腾”实验后，在实验条件相同的情况下，小华又利用图甲装置进 行了 “探究酒精的沸腾”实验，并根据实验数据做出“温度-时间”图像如图丙所示。水和 酒精的比热容(cQc愀)，分析乙、丙两图可知，实验过程中水的质量酒精的质量(选填“大于”“等于”或“小于”)。【答案】98小于吸热小于【解析】【详解】(1)由图象分析可知：水在第4

30、分钟开始沸腌，温度保持不变，此时温度为98七，水沸点为 98C： 1标准大气压下水的沸点为100,由此可知当时气压小于1标准大气压； (2)水沸腾时，持续吸收热量但温度保持不变：(3)由图乙、丙可以看出，水和酒精加热相同的时间，升高相同的温度，则有C水，水=C酒精幅精/，因为C水,C酒精，可得，水 加酒精。13 .在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90时，每隔Imin记录一次温度计的示 数，直到水沸腌5min后停止读数，部分数据记录如表：时间/min012345678水的温度rc9092949898989898（1）某次数据没有记录,当时温度计示数如下如图1所示，请将漏填的数据填在表格内:

31、（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是；由水的沸点，可判断出当时的大气压 （高于/等于/低于）1个标准大气压：（3）加热时，应用酒精灯的 加热：（4）在第4min到第9min的这段时间内这位同学观察到的现象是:（5）请你归纳出水沸腾的特点：:（6）如上如图2所示，图 是沸腾前的现象，图 是沸腾时的现象；（7）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示.其中能正确反映研窕水沸腾过程中温度随时间变化关系的是.【答案】（1） 96 （2） 98低于（3）外焰（4）水沸腾，仍不断吸热，有大量气泡上升，但温度保持不变（5）不断吸热，但温度保持不变（6） a b

32、（7） B【解析】【分析】（1）读数时，注意温度计的分度值：（2）根据水沸腾时温度不变的特点判断出水的沸点：根据液体沸点与气压的关系来判断当 时气压与标准气压的关系；（3）酒精灯的外焰温度最高，应用温度计的外焰加热：（4）掌握水沸腌时的特点及现象.知道水在沸腾过程中有大量气泡产生，并且气泡在上升 过程中体积逐渐增大，到达液面破裂.（5）掌握水沸腾时的特点：不断吸热，但温度保持不变.（6）沸腾前，气泡在上升过程中体枳逐渐减小：沸腌时，气泡在上升过程中体积逐惭变 大：（7）水沸腾前吸热温度升高，沸腾时吸热温度保持不变.【详解】（1）由图1知，温度计的分度值为1,示数为96C；（2）从表格中数据可以

33、看出，水在第5到9分钟，温度保持98。不变，所以此时为沸腾 过程，沸点为98C；标准大气压下水的沸点应为100C,可知当时气压低于标准大气压： （3）酒精灯的外焰温度最高，所以要用酒精灯的外焰加热.（4 ）4到9分钟，水处于沸腌状态，所以会有大量气泡上升，同时要不断吸热，但温度保 持不变.（5）由表格中数据可知，水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变；（6）图a中，气泡在上升过程中体枳逐渐减小，所以是沸腾前的现象：图b中气泡在上升 过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象.（7）水沸腾前吸热温度升高，沸腌时吸热温度保持不变，所以图B符合题意.故答案为（1）96；（2）98：低于：（3）外焰：（4）

34、水沸腾，仍不断吸热，有大量气泡 上升，但温度保持不变：（5）不断吸热，但温度保持不变；（6 ） a ； b ；（7） B .【点睛】此题主要是探究水的沸腌实验，在实验中需要用酒精灯加热，所以要掌握酒精灯的使用， 同时考查了水沸腾时的特点及沸腾时与沸腾前的现象区别，关键是搞清气泡在上升过程中 的变化.14 .小明在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下：铁架台、烧杯、温度计、秒 表、硬纸板、石棉网等：组装器材时，应该观察 的高度，据此在铁架台上固定铁圈（石棉网）的高度：实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在表中，其中第3min时温度计的示数 如图甲所示，示数为；时间/min0123456

35、7温度rc80848896989898某时刻观察到烧杯中出现图乙所示的现象，表明水 （选填“已经”或“尚未”） 沸腾；实验需要测量水温随时间变化的多组数据，这是为了 （填序号）：发现变化规律减小实验误差在评估交流时，有同学提出从开始加热到沸腾，所用时间过长。如果要对实验进行改进 以缩短实验时间，请你说出一种办法：。【答案】酒精灯外焰92已经减小水的质量【解析】【分析】【详解】出酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，确定酒精灯外焰的高度，再固定铁圈的高 度。（2）2由甲图知，温度计的分度值为因此该温度计的示数是92。（3乂3由乙图中气泡在上升过程中体积不断增大，假设水已经沸腾，那么这些水的温度是

36、均 匀的，气泡在上升过程中受到水的压强在变小，气泡的体积在不断增大，这与题中现象是 相同的，所以是沸腾时的现象，水已经沸腾。为得出可靠的结论，要进行多次测量，故选。（5）水从开始加热到沸腾的这段时间需要缩短，可以减小水的质量等。15 .雪灾，给人民群众的生活、生产带来很多困难。小琪同学看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，她产生了这样的疑问：含盐的冰 熔化时跟纯净的冰熔化时特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此， 她进行了下列探究过程：（设计实验）她用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水分别制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后 将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的

37、示数。每隔0.5分钟 记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图甲所示的三种方法，请你为她选择 一种最佳的方法。你选择的方法是 （选填%、“B”或"C”）装置。（当时的室温大 约是10。0乙在相同条件下测量三者的温度变化，得到如图乙所示的三条温度变化曲线（纯冰对应曲线、淡盐冰对应曲线、浓盐冰对应曲线）。（分析）根据曲线图可知：利用盐水制成的冰（选填"是"或"不是"）晶体。淡盐水冰的熔点是-3。加浓盐水冰的熔点是,.（归纳）根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以（选填"提高

38、"或"降低”）冰的熔点。（拓展）她通过分析实验数据和图线，又有了新发现：含盐浓度越高的冰，熔化前升温越（选填"快"或"慢。她想起一件事，她们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量 冰熔化时的温度不是0P,请你分析造成冰的熔化温度不是0P的原因是什么？ （只要讲出一点即可）【答案】C： 是；-7： 降低：快；冰不纯，含有杂质。【解析】【详解】由于冰在熔化过程中要不断吸热,，A图将试管放入开水中，使冰能不断吸热熔化，又 能及时观察冰的熔化状态。B图中用酒精灯加热，由于火焰温度较高，会使冰熔化过程加快，来不及观察。C图中将试管放入

39、空气中，当时室温保持10。（2不变，不仅受热均匀，而且升温缓慢，利于 观察和记录数据，因此选择C图加热。（2）晶体熔化特点为：晶体在熔化过程中，要不断吸热，但温度不变，盐水制成的冰有固 定的熔点，说明盐水制成的冰是晶体；（3）3由图象分析可得浓盐水冰的熔点是-7。5（4）4分析该实验规律可知含盐的冰较纯冰沸点低，说明在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降 低冰的熔点：（5）由图象分析可知，相同时间内，含盐浓度越高的冰升高的温度越高，说明熔化前升温 越快：（6）可能由于冰中含有杂质，使冰熔化时的温度不是0。心四、初二物理光的折射透镜实验易错压轴题（难）16 .小明用如图所示的装置探究“凸透镜成像规律”：

40、根据图甲可知该凸透镜的焦距是 cm；实验前，小明调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在，目的是使烛焰的像成在光屏的 中央；小明将蜡烛放到图乙所示的位置，光屏上得到了一个倒立的、的实像（选填“放 大”或“缩小”），这一成像规律应用在 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大 镜”）上；实验过程中蜡烛越烧越短，则光屏上烛焰的像将向 移动，小明应把凸透镜向移动，就可以再次使烛焰的像成在光屏的中央。（两空均选填“上”或“下）【答案】10.0同一高度缩小照相机上下【解析】【分析】【详解】田一束平行光照到凸透镜上，在左边的光屏上得到最小最亮的点即为凸透镜的焦点，焦 点到凸透镜的距离即为焦距=40.0cm-30.0cm

41、=10.0cm在探究“凸透镜成像规律”实验中，为了使烛焰的像成在光屏的中央，实验前应调行 烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。将蜡烛放到图乙所示的位置，蜡烛在两倍焦距以为，且物距大于像距，在光屏上得 到一个倒立、缩小的实像，照相机是根据这一原理工作的。实验过程中燃烛越烧越短，此时像呈现在光屏的上半部分，为了使烛焰的像重新成 在光屏的中央，应将凸透镜向下移动。17 .用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验。图甲中一束平行光射向凸透镜, 光屏上得到一个最小、最亮的光斑（未画出）。甲乙凸透镜的焦距是 cm：图乙中烛焰在光屏上恰好成一清晰的像（未画出），则该像是倒立、的实像。若在图乙中将凸透镜移

42、到55cm刻度线处，则将光屏移动到 cm刻度线处，可以再次看到清晰的像：若在图乙中烛焰和凸透镜之间放一近视眼镜的镜片，则将光屏向 （左/右）移动才 能再次看到清晰的像，若放上镜片后，保持光屏的位置不动，将凸透镜换成一个焦距更 （选填“大”或“小”）的凸透镜，也能够在光屏上看到清晰的像：若在图乙中用塑料吸管对准A点沿垂直于纸面方向持续用力吹气，发现光屏上“烛焰尖 部”变模糊，则将光屏向 （左/右）移动，“烛焰尖部”又会变清晰。【答案】10.0放大75右小左【解析】【分析】【详解】田光屏上得到一个最小、最亮的光斑，即凸透镜的焦点：则由图知，该凸透镜的焦距为/=60.0cm-50.0cm=10.0c

43、m（2乂2当蜡烛、凸透镜位于图乙中刻度对应的位置时，物距为50.0cm-35.0cm=15.0cm 物距大于1倍焦距而小于2倍焦距，所以此时凸透镜能成倒立、放大的实像°网若在图乙中将凸透镜移到55cm刻度线处，物距为55.0cm-35.0cm=20.0cm=2/物距等于2倍焦距，所以此时凸透镜能成倒立、等大的实像，像距也等于2倍焦距，故将 光屏移动到75cm刻度线处，可以再次看到清晰的像。（3乂可图乙中光屏上恰好成一清晰的像，在烛焰和凸透镜之间放一近视眼镜的镜片后，因 近视眼镜的镜片为凹透镜，对光线起发散作用，将光屏向右移动才能在光屏上成清晰的 像。若放上镜片后，保持光屏的位置不动，

44、将凸透镜换成一个焦距更小的凸透镜，也能够 在光屏上看到清晰的像。在图乙中用塑料吸管对准A点沿垂直于纸面方向持续用力吹气，A点气体流速变大， 则A点处气体压强变小，烛焰将向左移动，物距增大，像距应减小，所以应将光屏向左移 动，“烛焰尖部”又会变清晰。18.利用下图的实验装置探究“凸透镜成像的规律”。（1）实验时，调在蜡烛、凸透镜、光屏三者的高度，发现烛焰在光屏上的像的位置偏高， 应将光屏向 （选填"上”或“下”）调节。（2）实验装置正确安装并调节后，在图的光屏上能看到烛焰清晰的像，则该凸透镜的焦距 f=cm.若将蜡烛移至15cm刻度线处，向 （选填左或右）移动光屏，光 屏上能看到倒立、

45、的实像。（3）光屏成清晰的像后，如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向左移动一小段距 离，要想在光屏上再次看到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个焦距合适的 眼镜。（选填近视或远视）（4）光屏成清晰的像后，如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，换用一个不同焦距的凸透 镜，把光屏向右移动一小段距离，在光屏上能再次看到清晰的像，此时像 （选填 变大、变小或不变）。【答案】上10左缩小远视变大【解析】【分析】【详解】田烛焰在光屏上的像的位置偏高，应将光屏向上调节，使像成在光屏中央。（2）2由图可知，此时物距等于像距，且在光屏上能看到烛焰清晰的像，由凸透镜成像规律 可知物距等于二倍焦距，此时物距为20cm

46、,则凸透镜的焦距为10cm。网若将蜡烛移至15cm刻度线处，即物距增大，大于二倍焦距，则像距减小，所以要向 左移动光屏，在光屏上成倒立缩小实像。保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向左移动一小段距离，则像的位置不变，光屏 向前移动，相当于眼睛成像在视网膜后，为远视眼，所以需要佩戴远视眼镜矫正，在光屏 上再次看到清晰的像。持蜡烛和凸透镜的位置不变，换用一个不同焦距的凸透镜，把光屏向右移动一小段距 离，在光屏上能再次看到清晰的像，即像距变大所以像变大。19 .某小组同学用如图甲的装置”探究凸透镜成像特点”，他们进行实验的同时在坐标纸 上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图乙（用带箭头的线段表示物或像

47、，/、月分别 表示蜡烛在46处像的位置）（1）他们将平行光正对凸透镜照射，在距离凸透镜15cm的光屏上出现了一个最小最亮的 光斑，则凸透镜的焦距六 cm。（2）从图乙中可以看出，蜡烛在小5位置时光屏上得到的都是倒立、的实像。生活 中利用这个成像特点制成了（写出一个即可）。（3）和其他小组交流后发现，当蜡烛在距透镜15 cm30 cm之间时，像均成在透镜另一 侧距透镜30 cm以外处。但是，当它们把蜡烛放在。位置时，在光具座上无论怎样移动光 屏，都不能得到清晰的像，原因是像距。（4）为了让蜡烛在。位置的像成在光具座上的光屏上，他们采用了两种做法：做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光

48、具座上移动光屏，光屏上又出现 了清晰的像，这表明像距变 了，由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦 距 15 cm （选填“大于” “小于”或“等于"）.做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上 移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，由此实验联系实际，远视眼的晶状体焦距较（选填“大”或“小”），将近处物体的像成在视网膜 方（选填"前”或“后”），故需配戴 透镜矫正。【答案】15放大投影仪/幻灯机太大/超出光具座长度范围小小于大后凸【解析】【分析】（1）根据凸透镜焦距的定义和用平行光测焦距的方法得出凸透镜的焦距；（2）当2f>u

49、>f时，凸透镜成倒立放大的实像，应用是幻灯机或投影仪；（3）成实像时，物距越小，像距越大，据此分析：（4）要重新成像：做法一：更换焦距更小的凸透镜：做法二：增加一个凸透镜，增强对光的会聚能力。【详解】（1）当凸透镜将平行光汇聚为最小、最亮的光斑时，此处为焦点，焦点到光心的距离为焦 距，所以此凸透镜的焦距为15cm：（2）从图乙中可以看出，蜡烛在小5位置时光屏上得到的都是倒立、放大的实像。此时凸透镜成倒立放大的实像，应用是幻灯机或投影仪：（3）当蜡烛在C点时，物距接近于焦距，像距太大，光具座的长度，像不能成在光屏上， 即原因是此时像距太大，超出了光具座的长度范围：（4）保持蜡烛和透镜的位置

50、不变，做法一：更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又 出现了清晰的像，说明像距变小了，由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，焦距变 小，则此透镜焦距小于15cm：做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上 移动光屏，光屏上又出现了清晰的像；根据远视眼的成像特点知，远视眼的晶状体焦距较大，将近处物体的像成在视网膜后方， 故需配戴凸透镜矫正，与此时的成像情况类似。20 .在探究“凸透镜成像规律”的实验中.（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距 f=cm I。 203040% cm 黄（2）如图乙，光屏上呈现清晰的像，此

51、像的性质是 的实像.若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至 刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像.（3）如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中 处能观察到烛焰的像.（4）如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏 向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像.则该眼镜是 眼镜（近视/远视）.【答案】10.0倒立、放大40cm B远视【解析】【详解】（1）如图，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小、最亮的光斑，则该光斑是凸透 镜的焦点，焦点到光心的距离等于焦距，所以凸透镜的焦距f=20.00cm-10.00cm=10.00cm .（2）如

52、图乙，物距 u=25.00cm-10.00cm=15.00cm,像距 v=55.00cm-25.00cm=30.00cm,物 距在一倍焦距和二倍焦距之间，所以成倒立、放大的实像.根据折射光路是可逆的，若保 持蜡烛和光屏位置不变，当物距u=30cm时，即移动透镜至40cm刻度线处，光屏上能再次 呈现清晰的像.（3）保持蜡烛位置不变，移动透镜至16 cm刻度线处，则物距u=16cm-10cm=6cm <f,此 时成正立放大的虚像，所以光屏上承接不到.通过凸透镜看到正立放大的虚像，所以像与 蜡烛在透镜的同侧，人眼在图中B处能观察到烛焰的像.（4）如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上

53、的像由清晰变模糊了，将光屏 向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像.说明眼镜的作用是提前成像了，所以眼 镜是会聚透镜，这种眼镜是远视眼镜.五、初二物理物体的运动实验易错压轴题（难）21 .在“测量物体运动的平均速度”的实验中，实验室提供的装置如图所示。该实验的测量工具除了刻度尺，还需要：在实验中，使用金属挡板的作用是 让小车从斜面的八点由静止开始下滑，测出小车到达8点的时间为1.6s。则48段的路 程明产 cm,小车在八8段的平均速度为 m/s0如果在某次测量中小车还未撞击到8点的金属挡板就停止计时了，测得八8段的平均速度Vab会偏 o为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从

54、4点由静止释放，测出小车到达C点的时间 为2.6s,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度为 m/so【来源】河南省平顶山市舞钢市2019-2020学年八年级（上）期中考试物理试题【答案】秒表 让小车在同一位置停下来，与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶相同 路程的时间40.0cm 0.25大0.40【解析】【分析】【详解】田选用的器材除了刻度尺，还需要用秒表测量运动的时间。在斜面上放置一个金属片的目的是使小车在同一位置停下来，与小车相碰发出声音，便 于测出小车行驶相同路程的时间。由图中实验数据可知，小车在AB段的路程SAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm=0.40m则小车在八8段

55、的平均速度0.40m 八”，1.6su- = 4 = 0.25m/s如果让小车还未撞击到8点的金属挡板就停止计时了，会导致测得的时间偏小，根据速 度公式可知测得AB段的平均速度UAB会偏大。由图可知时间Bc=40.0cm=0.40mtBc=fAc-tAB=2.6s-1.6s=ls0.40m is-=0.40ni/s则下半程的平均速度22 .归纳和演绎式探究探究小球在斜而上的运动规律如图甲所示，小球从顶点4点由静止开始沿着足够长的光滑 斜面自由滑下，它在斜面上的速度V随时间t均匀变化。实验数据如下表：t/s00.10.20.30.40.50.600.51.01.52.02.53.0小球的运动速度V与时间t的关系式为v=；根据表中数据，在图乙中描点并画出小球的图象：如图丙所示，以速度匕做匀速直线运动的物体在时间&内通过的路程是SFV由，它可以 用图线与时间轴所闱矩形（阴影部分）的面积表示。同样，图乙中图线与时间轴所闱图形的 而积，也能表示这个小球在相应时间t内通过的路程S。上述小球从顶点4点由静止沿光 滑斜而滑下，在时间t内通过的路程的表达式为s=。【来源】山东省青岛巾城阳区2019-2020学年八年级（上）期末物理试题【答案】5m/s2 xr2.5nVs2 xr【解析】【分析】 【详解】 设小球的运动速度V与时间t的