部编版五年级语文下册第五单元《口语交际_习作五》教学设计教案_第1页
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文档简介

1、语文五年级下册第 五单元教案(主备人:课题：口语交际习作五I第1课时授课时间：【学习目标】1 .能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特 点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。2 .学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯 通顺；培养学生理解能力和概括能力。【重点难点】演课本剧，缩写文章【使用说明及学法指导】针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑备注(教师复备栏及学生笔记)【学习流程】i自主学习:见一课一案91页自主学习 合作探究：(一)口语交际1、自由组合，小组讨论，共同改编课本剧。(1)商量确定表演内容。

2、(2)讨论怎样表演。根据故事情节，安 排好各种任务的对白、出场顺序以 及剧本内容。2、展示交流：在班上表演，互相观摩、评议c3、评出“最佳表演奖”。(标准：能反映课 文的基本内容，演出了一些情节，人物的 语言、动作、表情比较到位)(二)习作1、将缩写后的景阳冈一文与原文对照起 来读一读，读后在小组里交流自己的发现 和感悟。2、总结缩写的要求和方法。(1)多读文章，抓住要点。(2)适当删改，连缀成文。(3)写后再读，适当修改。3小组交流：你准备缩写哪篇文章？它的主要 内容是什么？4、自由习作：可以用铅笔直接在原文上画出 要保留的内容，写出要连缀或改写的内容5、小组交流：你是按什么步骤缩写的？有什 么困难？ 展示交流：1、全班交流，教师总结点拔。2、试写初稿，教师指导点拔 总结提升：1、鼓励学生进行相应的课外阅读，更深入地了解人物的特点，为进一步创编奠定坚实的基础。2、融合大家的合理性建议，尝试做一回编导，并与

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