五2班特殊需要学生个别化教育计划

1、特殊需要学生个别化教育计划（2011-2012 学年度）学校：胥浦中心小学编号:学生姓名陈玉佳性别男出生年月1999.12班级五(2)任课教师李呈、许德斌、陈二凤班主任李呈计划实施 负责人李呈学生现有能力水平优势潜能特长该生尊敬师长，热爱劳动，遵守纪律，能与冋学和睦相处，体育方面 有一定特长。不良 现象 原因学习习基础差，没有养成良好的学习习惯，有多动症现象，课堂上注 意力不能够集中。学业水平语文：28数学：32外语：28初 步 诊 断听力 障碍视力 障碍智力 障碍生活和社 会适应障碍年度教育目标培养其良好的听课习惯，针对他的基础进行个别化教学，让他养成良 好的学习和生活习惯，加强家校联系，发

2、挥其特长，让他也能感受自己有 一定的优越性。学 校 特 殊 教 育 教 学 服 务集中教育 教学活动 关注点1. 课堂上多对其进行提问，适当的进行表扬。2. 课间多与其交流，及时发现不足，及时纠正。3. 课后对其多进行家访，家校集合，共同进步。课外 个别 指导 计划时间教育教学指导内容指导教师实施情况20119开学跟其进行交流，了解其暑假生活， 了解学习上吃力的地方，检查暑假作业。李呈201110对其课堂上听讲进行教育，对其作业的 书写进行指导。许德斌学 校 特 殊 教 育 教 学 服 务课外 个别 指导 计划时间教育教学指导内容指导教师实施情况201111分析英语期中检测情况，从试卷入 手查

3、遗补缺。陈二凤201112对该学生进行家访了解其在家的学习 以及生活情况，对该学生进行学习重要 性德教育。李呈20122针对这段时间英语单词学习进行默 写，加强英语读写训练陈二凤20123对该学生进行作文指导，培养其丰富 的语感，加强课外阅读。许德斌20124分析期中试卷，针对其不足的环节进 行指导，及时的进行热爱学习教育。李令明20125加强语文的读写训练，对其进行阅读训 练。许德斌20126对其进行家访对其本学期的学习进行 总结，提出不足和优点。李呈家庭协作指导对该学生在家时学习进行指导，对于数学的计算能力，以及空间逻辑思维 进行训练，培养其丰富的语感，加强课外阅读训练。在英语方面加强单词

4、的拼 写能力，以及生活上动手能力的培养家长：目标 达成 评价计划实施负责人：个别化教育计划样表特殊需要学生个别化教育计划（2011-2012 学年度）学校：仪征市胥浦中心小学编号:学生姓名性别出生年月班级任课教师班主任计划实施负责人学优势生潜能现特长有不良能现象力原因水学业语文：数学:外语:平水平初步听力视力智力生活和社会诊障碍障碍障碍适应障碍断年度教育目标学 校 特 殊 教 育 教 学 服 务集中 教育 教学 活动 关注占八、课外个别 指导 计划时间教育教学指导内容指导教师实施情况2011/09孙瑾2011/10徐晶晶学校 特 殊 教 育 教 学课外个别 指导 计划时间教育教学指导内容指导教师实施情况2011/112011/122012/022012/服务032012/042012/052012/06家庭协作指导家长：第一学期目标达成情况计划实施负责人：年 月日第二学期目标达成情况计划实施负责人：年 月日