必修3-2.2通过激素的调节教案

1、精品文档5欢血下载必修3 2.2通过激素的调节教案教学目标1 .描述动物和人体的激素调节。2 .讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。3 .探讨动物激素在生产中的应用。4 .运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。教学重点（1）促胰液素的发现过程。（2）血糖平衡的调节。教学难点激素调节的实例分析。教学过程以“问题探讨”引入。（提示）计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.81.2 min ）。讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储

2、能物质的分解、转化等得到补充。一.激素调节的发现（板书）（一）促胰素的发现R资料分析及讨论1 （略）学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。1.沃泰默的实验设想：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。方法：单一变量实验法过程与现象（结果）A：稀盐酸二A狗的上段小肠肠腔 速曳胰腺分泌胰液B：稀盐酸二A狗静脉 里土胰腺不分泌胰液c：稀盐酸二A狗的上段小肠肠腔（已切除通向该段小肠神经）把胰腺分泌胰液沃泰默的解释：

3、这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 结论：胰液的分泌是神经反射 2.斯他林和贝利斯的实验假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产 生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。方法：单一变量实验法过程与现象（结果）：a：稀盐酸一iiA狗静脉 上幺胰腺不分泌胰液B：小肠黏膜+稀盐酸+ 砂子变L制成提取液一独狗静脉盘迷一胰腺分泌胰液实验结论：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。故，这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结

4、果。3.巴甫洛夫的研究（提示）不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。（二）斯他林和贝利斯实验研究的意义 （启示）1 .意义：其一是发现促胰液素，这是第一种被发现的激素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式激素调节。2 .促胰液素的化学本质：由下丘脑神经细胞分泌的一种多肽。由 27个氨基酸残基组成，含 11 种不同氨基酸。3 三）激素调节的概念1 .人和动物体的生命活动，除了受中枢神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官或者细胞分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。2 .腺体：由具有分泌功能的细胞构成的组织或器官。外分泌腺：又称“有管腺”，其分泌物必须通过腺导管输送到相应

5、的组织或器官发挥其调节作用。如唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺、肝脏、胰腺外分泌部等。内分泌腺；又称“无管腺”，没有导管，其分泌物一一激素直接进入腺体细胞周围的毛细血管和 毛细淋巴管中，通过体液输送到全身各细胞、组织或器官，调节身体的生长、发育、物质代谢和组织器 官的活动。如垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺、胰岛等。3 .人体主要内分泌腺及其分泌的激素激素种类分泌部位化学本质主要作用促甲状腺激素释 放激素下丘脑蛋白质促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促甲状腺激素垂体蛋白质促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素 的合成和分泌生长激素垂体蛋白质促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨 的生长肾上

6、腺素肾上腺髓质氨基酸衍生 物提高多种组织的兴奋性，加速代谢，升高血糖雌性激素卵巢固醇分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细 胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激 素能激发和维持雌性正常的性周期雄性激素睾丸固醇甲状腺激素甲状腺氨基酸衍生物促进新陈代谢和生长发育，尤箕对中枢神 经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经 系统的兴奋性胰岛素胰岛蛋白质调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑 制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低胰局血糖素胰岛蛋白质促进糖兀分解和非糖类物质转化为葡萄 糖，从而使血糖升高4.与激素有关的人体疾病病症病因症状呆小症幼体甲状腺激素分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成

7、体甲状腺激素分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致甲状腺激素合成不足甲状腺代偿性增生（“大脖子病”）侏儒症幼体生长激素分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体生长激素分泌过多身材异常高大肢端肥大症成体生长激素分泌过多身体指、趾等端部增大糖尿病胰岛素分泌不足出现尿糖等症状5.人体及动物激素生理功能研究的实验方法和观察指标1）实验方法(1)切除法：手术切除内分泌腺以研究其分泌激素的生理功能的研究方法。对照实验实验组：手术切除实验动物某内分泌腺对照组：对动物只做手术切口，不摘除内分泌腺 适用范围：除难以切除的腺体或比较分散的腺体、太小的动物外均可。(2)移植法

8、：在动物体内移植一种该动物没有的内分泌腺，观察现象，得出结论的研究方法。(3)饲喂法：将激素以食物的形式喂养动物，观察现象，得出结论的研究方法。 对照实验 实验组：实验动物+普通饲料+激素对照组：实验动物+普通饲料 适用范围：氨基酸衍生物类激素和脂质类激素，如甲状腺激素和性激素等。(4)注射法：通常不能饲喂的激素 (如胰岛素、促胰液素等)，通过注射器注射入动物体内，观察其 变化的研究方法(氨基酸衍生物类激素和脂质类激素功能的研究同样可用此法)。2)观察指标(1)甲状腺激素：实验动物活动状态、耗氧量、发育程度(如是否发生变态)、耐氧能力等。(2)胰岛素：实验动物活动状态、血糖含量测定等。(3)胰

9、高血糖素：实验动物的血糖含量尿糖测定等。(4)生长激素：实验动物体长、体重测定等。(5)性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为等。二.激素调节的实例(一)激素调节实例- 血糖平衡的调节1.血糖的来路和去路途径过程作用来路食物糖类消化吸收即“淀粉一麦芽糖一葡萄糖”血糖的主要、根本来源肝糖原分解主要调节形式，灵活调节非糖物质(脂肪、氨基酸等)转变成葡,萄糖糖异生过程去路氧化分解主要、最终利用形式合成肝糖原、肌糖原重要调节形式，动态调节转变成脂肪、氨基酸等非糖物质重要储存形式2.相关激素的调节血糖平衡调解中最主要的是胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素。胰岛素的生理功能是：促进组织细胞加速摄取、利用、储存

10、葡萄糖，同时能够抑制肝糖原分解和非糖类物质甘油、脂肪酸等转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素的生理功能是： 促进肝糖原分解，并促进一些非糖类物质甘油、脂肪酸等转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。(补充)肾上腺素的生理功能：促进肝糖元分解为葡萄糖肝脏,骨骼肌等年细胞-二降低血糖3.血糖平衡中的激素调节血糖液度J吧胰岛B细艇竺逛变二较高时分淬胰岛素血糖浓度较f氏时刺激,隅岛由细胞分谜腹高血糖素引也-升高血糖肾上眼分潴肾上腺素注意事项：1 .血糖平衡是通过调节来源和去路实现的；血糖平衡依赖与相关激素； 适量的相关激素又是通过复杂的体液调节和神经一体液调节实现的。2 .胰岛素是唯一降血糖的激素，

11、胰岛素和胰高血糖素的分泌调节，均有三个方面：最重要的 是血糖浓度；胰岛素与胰高血糖素的相互影响；神经调节，下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌。血糖平衡的神经-体液调节图解4 .血糖平衡的意义血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定，损害身体健康。（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，有损健康。5 .反馈调节1）概念：在一个系统中， 系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。2）种类：正反馈调节和负反馈

12、调节（1）正反馈调节概念：系统工作效率与静息水平发生偏离，经反馈调节后偏离程度进一步促进偏离程度的方式。图示：（略）实例：排尿反射（2）负反馈调节概念：系统工作效率与静息水平发生偏离，经反馈调节后系统工作效率回归静息水平的方式。图示：（略）实例：内环境温度、PH血糖平衡等相对稳定的调节3）意义：生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持内环境相对稳定具有重要意义。6.讨论建立血糖平衡模型1）理论依据：通过胰岛素和胰高血糖素的调节体内血糖保持相对平衡2）准备工作：制备糖卡 15张，胰岛素卡2张，胰高血糖素卡 2张；甲乙丙三人为一组。3）步骤：模拟饭后血糖变化观察，依据血糖平衡的调节，讨论糖卡的

13、的处理办法和过程；模拟运动后血糖恢复正常水平的调节过程，讨论糖卡的的处理办法和过程；4）建立建立血糖平衡模型 （略）（二）激素调节的实例二甲状腺激素、性激素、肾上腺素分泌的分级调节1.甲状腺激素分泌的分级调节1)基本过程2)简略图乙1%ab丙甲状般液烹甲2 .下丘脑和垂体在激素调节中的地位和作用结合甲状腺激素分泌的分级调节一下丘脑激素调节的枢纽;3 .性激素、肾上腺素分泌的分级调节图解(略讲)垂体调节控制其他内分泌腺的活动。促I生腺檄素促性脱谢索释放微素卜二胸一-I出皆上腺素群地激索I垂体促皆上除索I肾上服I密JJ19素应 楂 调 节三.各种激素之间的相互关系1 .人和动物体体内共同存在多种激

14、素，它们之间相互影响，共同调节生命活动2 .激素间的协同作用和拮抗作用1)拮抗作用概念：不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。实例：在血糖平衡调节过程中，胰岛素与胰高血糖素之间的拮抗作用使机体血糖维持动态平衡。2)协同作用概念：不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。实例：在生长发育过程中， 生长激素与甲状腺激素之间的协同作用促进机体正常生长；在血糖平衡的调节过程中， 胰高血糖素与肾上腺素之间的协同作用升高血糖浓度。在体温调节过程中，甲状腺 激素和肾上腺素协同作用能增加机体产热量，从而提高体温O四.激素调节的特点(1)

15、微量和高效( 备注：酶、维生素也具有此特点)(2)通过体液运输(激素调节属于体液调节)分泌领胞产生I一分泌物体液传送*靶细胞(3)特异性地作用于靶器官、靶细胞激素随血流分布到全身各处，与组织细胞广泛接触，但却是有选择性的作用于某些细胞、腺体、器官，能被激素作用的器官、腺体、细胞分别称为靶器 官、靶腺、靶细胞。五.关于激素调节的一些拓展知识 (补充知识)(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。(2)激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。(3)激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。(4)激素随血液循环运输到全身器官、细胞， 但只有靶器官、靶细胞能识别并接受

16、信息改变代谢。(5)激素分子运输一一血液循环，不通过导管。(6)靶细胞上受体蛋白识别相应激素。(7)激素在体内不断的发生代谢性失活。精品文档课后作业（ 略 ）板书提要一激素调节的发现（ 一 ） 促胰素的发现1. 沃泰默的实验2斯他林和贝利斯的实验3. 巴甫洛夫的研究（ 二 ） 斯他林和贝利斯实验研究的意义1 . 意义：其一是发现促胰液素，这是第一种被发现的激素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式激素调节。2促胰液素的化学本质：多肽。（ 三 ） 激素调节的概念2 概念：2腺体种类：外分泌腺、内分泌腺；3人体主要内分泌腺及其分泌的激素4. 与激素有关的人体疾病5. 人体及动物激素生理功能研究的实验方法和观察指标二激素调节的实例（ 一 ） 激素调节实例一：血糖平衡的调节1 血糖的来路和去路2相关激素的调节血糖平衡调解中最主要的是胰岛分泌的胰岛素