部编版一年级上册《aoouiu(第二课时)》语文教案

1、部编版一年级上册ao ou iu （第二课时）语文教案第二课时、复习上节课所学内容1 .我会读。（课件出示ao、ou、iu的四声。）开火车读。2 .复习声母与ao、ou、iu组成的音节。qiuniii（指名读，小组赛读，优胜者奖励学习星）设计意图：复习旧知，为新知奠定一定的基础。课件的出示，激起了学生学习的欲望,使学生体会学习汉语拼音的乐趣。小组赛读激发了学生学习的积极性，培养学生的集体荣誉、新课教学导语：出示书中景物图，请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩！你看到了哪些景物？ 课件出示：xi ao qi doli u shu 1 chu ili u t do hu a小桥 流水 垂柳 桃花1 .试

2、着拼读景物名字。2 .打开书，自读词语，用浪线画出带有ao、ou、iu的音节，用圆圈画出本课要认识的生字(小、桥)，多读几遍。(1)学生自由拼读音节，读词语。(2)同桌互相拼读音节，读词语。(3)看着黑板，指名拼读词语。(4)指名不拼音节，直接读词语。3 .把“桥”单独拿出来认读，说说用什么方法记住这个字？你的好办法能和大家交流下吗?认读“小”：看看周围有哪些小的物品，与它的意思相反的是哪个字呢？预设：“桥”是形声字，与学生一起交流识记的方法。找找朋友：小的物品有很多，“小”反义词是“大”。4 .同学们学习得可真认真，下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌，名字叫欢迎台湾小朋 友，同学们一定会很喜欢

3、。出示儿歌：一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校说一说。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。学生自由拼音节，借助拼音读句子。(2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子。(3)看着图片，指名逐句拼读句子。(4)指名不拼音节，直接读句子。(5)出示字卡“台"，你是怎么记住的？在哪儿见过这个字？(6)分角色表演儿歌欢迎台湾小朋友。(想想用怎样的动作来表现)设计意图：整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程。自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体。充分调动学生学习的积极性，使学生在表演中获得了体会，在探究中获得新知。三、总结拓展结束语：整个

4、活动过程中，大家进行表演，始终保持活泼、愉快的积极情绪，通过大家的“玩” “动” “学”，自然地跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐，使 大家真正做到玩中乐，玩中学。拓展：对照课文中的图片，用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话。教学反思1 .善于激发学生学习兴趣。 教者利用多媒体展示了课文及课外拓展内容的设计，充分激发学生的学习兴趣，让学生去思考想象，认识ao、ou、iu这三个复韵母。2 .汉语拼音教学始终让学生去读， 多种形式地读，调动了学生的积极性， 学生记忆深刻。 拼音和识字教学紧密结合起来， 学会拼音以后又让他们用拼音去帮助读准汉字， 使汉语拼音 教学和识字教学互为补充、相得益彰。3 .根据儿童的特点，采用多样化的教学方法，使学生在反复认读中牢固地掌握复韵母的 准确拼读。教者采用的读法有：教师范读、学生自读、同桌相互纠读、开火车读、学生当小 老