五年级英语上册第三单元学案

1、Unit3 What would you like?第1课时课题：A: Let' learn. RoIe play.课型： 新授 主备人王超 学习目标：1、 能听、说、读、写单词：ice Cream tea hamburgerSan dwich salad.2、能灵活运用句型：What would you like to eat? I ' dlike 学习重点：1、能够听、说、读、写关于食物的词汇，训练记忆单词的能 力和句型的运用。2、 词汇：ice Cream tea hamburgerSandwich salad.和句型I ' d like的运用和表达。课前尝试1、

2、书写单词：早餐-午餐-晚餐2、思考并回答：What would you like for breakfast? I' d likeWhat would you like for IUnch? I' d like What would you like for supper? I ' d Iike课堂探究1、跟读2个句子，学习5个单词。What would you like to eat?I ' d like a Sandwich,please.:ice Cream tea hamburger Sandwich salad.2、用所学单词回答问题：What wou

3、ld you like to eat?What would you like to dri nk?3、制作菜单，练习句子。4、补全对话。A:It ' S time to have IunCh 。A:What would you like for IUn ch,L in Ii n?B:A: C: I ' d like rice and banana 。课后检测1根据中文写英文想要为，给午餐冰激凌茶 三明治 蔬菜沙拉 汉堡作业设计1、补全单词并翻译_Ce cream( )h_mburger()t_()s_n dwich ()s_l_d( )第2课时课题：PartAlet '

4、 S talk ask and anSWer 课型：新授主备人 王超学习目标:1、理解对话内容，能灵活运用句型：What would you like to eat? I ' d like /What would you like to drink ? I ' d like 2、能够听、说、读、写关于食物的词汇，训练记忆单词的能力和 句型的运用。课前尝试1. 制作你喜欢的食物类单词卡片，越多越好噢！2. 请将下列单词归类rice SouP no OdIeS milk beef Water Cake juice breadFood:Drink:课堂探究1、自读课文，圈出你不会读的

5、单词。2、听录音，跟读，注意你不会读的单词。3、在老师或小老师的带领下朗读课文，读出正确的语音语调。4、自读对话，感受并理解对话内容，戈U出你不理解的词、句。5、在老师或小老师的帮助下理解课文内容。6、角色扮演朗读课文，展示自己的学习成果。7、完成ask and anSWer，应用句型能在真实情景下询问别人 就餐意愿，并且能清晰表达自己的就餐意愿。What would you like to eat?I ' d likeWhat would you like to drink?I would like 课后检测根据中文写英文面条猪肉茶米饭 鱼 蔬菜果汁 土豆红柿想要为，给午餐作业设计按

6、要求选择正确答案的序号()1. What'sA. your_ favouriteB. youfood()2.A.I lovegrapesB.grape()3. What would you Iike to eat?.riceA .water ()4. What would you like to kA . Cake()5.下类菜属于A eggplantVegetabIe ” 的是fish()6. WhatA. abouta bout()7.下类食物属于是 Chinese Food (食物)”的A. dumpli ngshot dog第3课时10课型：新授主备人：王超课

7、 题：A Let ' S S PeIl学习目标1、学生能够感知并归纳ow在单词中的发音规则；2、能够读出符合ow发音规则的单词；3、能够根据单词的读音拼写出符合 ow发音规则的单词; 课前尝试试着读一读下列单词cow, flower,wow,dow n, slow,s no w,yellow,w in dow课堂探究1、听录音，跟读下列单词，用心体会字母组合ow在两组单词中的发音；cow, flower,wow,dow n,slow,s no w,yellow,w in dow2、 在老师或小老师的带领下，再读单词，读准字母组合OW 的发音；3、和你的同伴读一读单词，说一说这两组单词的

8、发音相同吗？4、听录音，完成 IiSten repeat and circle.5、听录音，完成 Iisten,Write and Say6、让我们来当造字专家吧，大胆的和你的同伴写几个含有字 母组合OW的单词，试着读一读。课后检测找不同（）1、 A. cow,B. flower,C.wow D. Window（）2. A.slow, B.snow, C. cow D. yellow（）3. A.window ,B.how,C.flower D. down（）4. A.now B. tomorrow C.flower,D.wow作业设计判断下列单词划线部分读音是否×相同（）1. co

9、w, flower（）2. yellowwindow _（）3. slo也，now（）4. tomorrOWiSnOWy（）5. how,now第4课时课题：Let's Iearn Say and draw 课型：新授 主备人： 王超 学习目标：1. 能听、说、认读形容词healthy, sweet, hot, fresh，delicious2. 能够灵活应用形容词对事物进行描述3. 理 解 句 型：What 'S your favourite food? I/We love并在情景中灵活应 用。课前尝试1. 准备这一课时有关的实物。2. 与同学交流一下这些实物的味道3. 总结

10、一下它们的味道 课堂探究1. 对照实物学习单词 healthy, sweet, hot, fresh , delicious2. 理解句型 Whaf S your favourite food? I/We IoVe 3. 用你手中的实物在真实情景中找合作伙伴操练句型4. 在班内完成小调查，在小组内汇报调查情况n ameWhat'S your favouritefood?I love5.读一读，完成 Write and Say课后检测1.看汉语写单词.健康的 好吃的 甜的 新鲜的2.试着填一填A. your favourite ? I like . It' S B. . What

11、 do you have dinner On Mondays? A. on B.for 作业设计1、阅读，判断（用T表示正确，用F表示错误）Zip:What' S your favourite fruit , Monkey?Monkey: I like apples. They' re sweet. What about you Zip?Zip:I like CarrOt juice. It ' S fresh and healthy. and you（你呢）, Zoom?Zoom: I like beef , but I ' m heavy now. I ha

12、vetoeatvegetables.()1.Monkey don't likeapples.BeCaUSethey 'reSWeet.()2Rabbit likefruit.()3.Rabbit likegrapesVerymuch .()4.ZiP likeCarrOt juice .Because it'S freshandhealthy.()5.Zoom is Very heavynow.He likebeef2、调查你的家人喜欢吃什么，在下一节课中和同学们做分享familyWhafS your favouritefood?I loveFatherMOtherSi

13、Ster第5课时课题： B Let's try Let ' S talk Let ' S CheCk 课型：新授主备人王超学习目标：听懂会说：WhafS your favourite food(dri nk)? I/We Iov e并能 够正确运用。2 、用正确的语音语调朗读句子。3、灵活使用名词的单复数形式课前尝试1、听Let' S try的录音，为几张图正确排序。2、写菜单，写出你学过的食物和饮品的单词。课堂探究1、根据课前尝试写出的菜单，用句型WhafS your favouritefood(dri nk)?I/We IOVe。进行对话。2、读课文，理解句

14、子大意。3、用正确的语音语调朗读对话。4、创设情境，表演对话。5、完成Let ' S CheCk ,观察并归纳名词的单复数变化规律。课后检测写句子。1、你想吃什么？2、我们吃汉堡包，蔬菜沙拉和鱼。3、你最喜欢的水果是什么？4、我喜欢苹果，他们是甜的。作业设计编写一段对话。说说自己喜欢的食物，及其特点。第6课时课题 read and Write story time课型新授 主备人： 王超学习目标：1、准确理解Readand Write对话中的语句，掌握四会句子。并学习如何用简单的英语表达自己的喜好2、能够理解“ story time ”大意。 课前尝试 1、请你写出下列单词三明治 沙拉

15、 汉堡包 冰激凌 茶 喜爱的鸡肉 土豆西红柿 想要 吃 午餐 食物健康的 好吃的 甜的 辣的 新鲜的 美味的 最喜欢的 喝 课堂探究 1、自读“ read and write ”, 以小组的方式解决难懂的单词或句 子。2、互读短文，理解短文。3、互相交流你理解了的内容。4、完成” read and tick ”.5、根据所学知识完成填空练习。6、 . 图文结合，理解“ story time ”的大意。 课后检测 阅读理解，根据短文选择正确答案。Hello! My name is Tom. I like English very much. My favourite food is beef,

16、eggplant and tofu. I 'mvery helpful at home. I can do the dishes, set the table and water the flowers. Today is Saturday. I often read books, do my homework and watch TV on Saturdays. What do you do on weekends?My home is near a river. There are some mountains behind my house. There is a road in

17、 front of my house. You can see two bridges over it.I like my home.( ) 1. What' s Tom' s favourite class?A. He likes Chinese.B. He likes English.( ) 2. What's Tom' s favorite food?A. Beef, eggplant and tofu. B. Beef, fish and tofu. ( ) 3. Is Tom helpful at home?A. Yes, e is.B. No, he

18、 isn't.( ) 4. Where is Tom' s home?A. Near a lake.B. Near a river.( ) 5. How many bridges are over the river?A. There are four.B. There are two. 作业设计 阅读，判断(用T表示正确，用F表示错误)Zip: what's your favourite fruit , Monkey?Monkey:Ilikeapples.They're sweet.Rabbit:Ilikefruit.But I don't like grapes.They'resour.Bananasaremyfavourite.They 're tasty.Zip:Ilike carrotjuice. It 's freshandhealth