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文档简介

1、长方形和正方形的周长教学内容：三年级数学教材85 页例题 4、教学目标知识与技能：进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。过程与方法： 培养学生的抽象概括能力。情感态度与价值观：通过自主探究与合作学习，培养学生积极参与数学活动，激发学生的好奇心和求知欲。教学重点：理解并掌握长方形和正方形的周长的计算方法。教学难点：应用长方形和正方形周长公式解决生活中的实际问题。教学过程：一、创设情境课件出示1. 同学们，小兔觉得它跑的路程比乌龟的要远，认为比赛不公平，你们能想出办法帮助吗？大家猜猜看。学生自由猜测：小兔的路程远；乌龟的路程远；一样远。2. 提

2、问：看来大家出现了分歧，你认为小兔和乌龟比赛的路程和什么有关呢？（草坪的周长）3. 揭示课题：同学们的思维可真敏捷。这节课就让我们一起来研究这两块草坪的周长吧！（板书课题：长方形和正方形的周长）二、互动新授（一）长方形的周长1、兔子的路程。指名学生说出兔子路线的特点（长方形）并说出长方形的特征。2. 探究方法。师问：我们应该怎样计算长方形的周长呢？（ 1） 学生独立在答题纸上列出算式计算出长方形的周长。教师巡视，及时了解学生的学习情况，必要时给予帮助和指导。（ 2）小组内说说自己的算法。（3） 班上展示自己的方法，并说明算理。长方形：生 1：把四条边的长度一次加起来。即 6+4+6+4=20（

3、米 ）生 2：先加两条长边，再加两条宽边。即 6X2+4X 2=20 （米）生 3： 先算出一组长边和宽边的长度，另一组长边和宽边的长度和这一组是一样的，所以再乘2 就可以了。即（6+4）X2=20 （米）3. 问：计算长方形周长的方法中，哪种方法最简便，你最喜欢哪种方法？根据学生的回答教师板书：长方形的周长=（长+宽）X 2（二）正方形的周长1. 乌龟的路程指名说出乌龟的路线的特点（正方形）并说明正方形的特点。2. 探究方法师问：我们该怎样算出乌龟的路程呢？你有什么好办法？（ 1） 学生独立写出自己想到的方法，然后小组讨论，汇总。（ 2）小组派代表汇报成果。正方形把四条边的长度依次加起来。即 5+5+5+5=20（米）正方形有4 条边，这四条边的长度是相等的，因此可以用乘法来计算。即 5X4=20 （米）问：大家觉得哪种方法简便呢，喜欢这两种方法中的哪种呢？根据学生的回答教师板书：正方形的周长=边长X 4三、巩固练习完成 85 做一做练习四、全课小结同学们，这节课你有什么收货？作业：练习十九1,2,3 题板书设计：长方形和正方形的周长（6+4

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