第4节《群落的演替》教学设计

1、第4节群落的演替教学设计一、教材分析本节内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修3 第4章种群和群落第4节。群落的演替主要包括演替的类型和人类活动对群落演替的影 响两绝大部分。前者是在群落层次上分析生命系统的发展变化，后者 是探讨人类在这方面的作用，体现STS教育思想。群落的演替是在种群和群落的基础上，进一步分析群落的演 替过程及其最终平衡状态。通过学习能够加深对群落中优势物种、群 落结构等知识的理解，为生态系统的结构和稳定性、多样性作铺垫。二、教学目标1、知识目标（1）阐明群落的演替过程。（2）说明人类活动对群落演替的影响。注重我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。2、水平目

2、标（1）用“动态发展观”来分析客观世界。（2）培养学生观察、独立分析问题的水平。3、情感态度与价值观目标：分组讨论，体会小组合作学习的乐趣，培养团队协作的精神。（2）注重人类活动对群落演替的影响，认同国家“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”的政策。三、教学重点和难点1、教学重点：群落的演替过程。2、教学难点：群落的演替过程。四、学情分析1、知识方而，学生之前已经学习了生态学的相关知识，对种群和 群落己有一定的了解；对身边群落演替的现象也有一定的理解，仅仅 没有建立起概念与现象之间的联系。2、认知方面，高二学生的形象思维水平己充分发展，抽象思维水 平也在迅速发展中，同时具有强烈的好奇心和求知欲。五

3、、教学策略以“问题讨论法”为主，贯穿“对话法、讲述法”等，组织并引 导学生发现问题、分析问题、解决问题。综合利用视频、图片等直观教具展示群落演替中事物动态发展的 过程，以协助学生更好地理解群落演替的过程及本质。六、课时安排1课时七、教学实施的程序:教学环节教师活动学生活动设计意图播放火山爆发的视频观看阅读创设情景组织学生阅读相关资料相关资料激发兴趣创设情景思考：导入新课1、赤裸的岩石会不会一直光裸下结合案例去呢？思考讨论导出课题2、大家认为它将变成怎样的呢？引导学生阅读“发生在裸岩上的演替”的内容。观察、阅读组织思考与讨论：1、从植物生长的条件看，光裸的引导学生岩石上首先定居的生物为什么不层层

4、深入是苔薛和草本植物，而是地衣？地分析解自主探究合作学习2、地衣阶段为苔薛的生长提供了 怎样的基础？为什么苔蘇能够取 代地衣？3、在森林阶段，群落中还能找到 地衣、苔薛、草本植物和灌木吗？分析、讨论决问题。展示“弃耕农田上的演替”图片，观察培养学生引导学生观察了解其过程并将之比较、分与“发生在裸岩上的演替”相比分析、讨论析、归纳较,分析两者的相同点和不同点。归纳总结总结的水师生共同归纳：群落演替的类型平。提升学生播放相关视频观看视频分析水分析实例平，提升引导学生归纳：人类活动往往会学生对人使群落演替按照不同于自然演替归纳小结类活动影的速度和方向实行。响的理解。教师点拨：让学生理人类绝不能以牺牲

5、环境和浪费资解到必须源为代价求得一时的发展，必须观看、静听、与大自然走可持续发展道路，处理好经济思考和谐相发展同人口、资源、环境的关系，处，走可致力于生活环境的改善。持续发展道路。布置课外活动：按要求收集培养学生1、收集我国“退耕还林、还草、相关资料并收集资活动指导还湖”的相关资料等；实行调查活料、课外拓展课堂2、收集“外来物种入侵”的相关动，写出调查调查及撰资料等。报告实行交写小论文流的水平。八、板书设计:第4节群落的演替一. 群落演替的槪念二. 群落演替的类型1. 初生演替2. 次生演替三. 人类活动对群落演替的影响四. 退耕还林、还草、还湖九、巩固练习：（略）十、教学反思：本节课的教学在

6、“以学生为主体，以老师为主导”的原则下实行, 设计时突出学生自主学习的过程体验，培养学生的合作精神，提升学 生的自主学习水平。课堂内容虽然不多，但与生活实践联系紧密，对 学生理论联系实践水平提出了较高的要求。在今后的教学中，我将多动脑筋，转变教学理念，寻找过程体验 与知识传授的和谐点，把课堂变成师生共同研究探讨的场所，让更多 的学生转变学习观点，变“被动学习”为“主动学习”甚或“享受学 习”，形成终身学习的意识和水平。第4节群落的演替学案班级姓名学号【学习目标】1 阐明群落的演替过程。2说明人类活动对群落演替的影响。3注重我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。【学习内容】一、群落演替的

7、概念1、概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落的过程，就叫做演替。2、原因：群落是一个系统，它是持续发展变化的。二、群落演替的类型1、群落演替的实例(I)裸岩上的演替裸岩阶段f阶段f苔蘇阶段一阶段f灌木阶段f阶段。思考与讨论： 光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔蘇和草本植物，而是地衣？ 地衣阶段为苔醉的生长提供了怎样的基础？为什么苔蘇能够取代地衣? 在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔醉、草本植物和灌木吗?(2)弃耕农田上的演替弃耕农田一一年生杂草一小灌木一灌木丛一思考与讨论： 农田弃耕后会发生怎样的变化？ 发生在弃耕农田上的演替和发生在裸岩上的演替过程完全相同吗? 是不是所有弃耕农田上

8、经演替都会出现树林呢?2、裸岩上的演替与弃耕农田上的演替比较相同点间 时象 现结不同点考：群落演替的趋势是怎样的?3、群落演替的类型(1) 初生演替：在一个从来没有被覆盖的地面，或者是原来存有过植被、但被的地方发生的演替。举例：、(2) 次生演替：原有的植被虽已不存有，但原有条件基本保留，甚至还保留了植物的或其他的的地方发生的演替。举例：、4、影响群落演替的因素自然因素：人为因素：三、人类活动对群落演替的影响1、人类的活动方式(1) 不合理方式：、填湖造田、捕杀动物等。(2) 合理方式：、管理草原，甚至能够建立。思考：人类活动是怎样影响群落演替的呢？结果乂如何?2、影响结果：使群落演替按照不同于自然演替的和实行。四、退耕还林、还草、还湖1、原因：以牺牲环境为代价