采取有效措施关爱留守儿童

1、采取有效措施关爱留守儿童采取有效措施, 关爱“留守儿童”健康成长3 / 25采取措施，关注“留守儿童”健康成长一 安全方面：要关注“留守儿童”的安全问题。建立农村“留守儿童”的安全保护工作机制，定期了解“留守儿童”的在校表现，走访在家监护人，开展帮扶活动。对重点路段、时段，加强治安巡逻，力求为“留守儿童”撑起“平安伞”。二 教育方面以学校为单位，对“留守儿童”日常生活和学习状况进行记录，使“留守儿童” 成长的每一个细节都处在监管之下，让他们感受到温暖。加强家长与学生的联系，开通“亲情热线”，学校把亲情号码通知给每一个“留守儿童”的家长。 要求家长每月和学校联系一次，了解学生的学习和生活情况，并

2、要求家长时常给孩子打电话，与孩子交流沟通，这样双方各司其职，形成对儿童的教育合力。三 心理方面开展向“留守儿童”献爱心活动，同时开展济困助学等服务，让“留守儿童”让“留守儿童”对自己的前途充满信心。“留守儿童”问题分析采取有效措施关爱留守儿童“留守儿童”教育问题分析随着进城务工人员增加，农村“留守儿童”的数量在逐年增加。由于缺少必要的监护，许多“留守儿童”缺乏父母的有效保护和教育，学习和生活上遇到问题无人解决，处于放任状态。“留守儿童”教育问题已成为一个严重的社会问题，而要解决这个问题，需要家庭、学校、 政府和社会等多方面协调合作，共同构筑起面向 “留守儿童”的一整套完备的社会化服务体系。“留

3、守儿童”很难管，这些孩子的厌学情绪比较严重，经常出现旷课现象，纪律、学习等方面都要比生活在父母身边的孩子差，而且脾气暴躁，性格孤僻。有些孩子不上课时，总在网吧，那是他们常去的地方。老师对这些孩子对次走访，可是对孩子的问题家里的老人总是显得很无奈，他们年纪大了，一般都管不住这些孩子。“留守儿童”正在逐年增加，老师也只能管理他们在学校这一段时间，放学后， 他们的学习没人督促和辅导，生活上又缺少约束，所以成绩总上不去，这最让老师头疼的事情。这些的学生的家长也都望子成龙，但他们一般除了定期汇钱， 别的什么也做不了。这些学生正处于成长的关键期，钱不能解决所有的问题，更代替不了父母的关爱和管理。4 / 2

4、5采取有效措施关爱留守儿童关注“留守儿童”的教育问题“留守儿童”教育问题凸现7 / 25“留守儿童”教育问题凸现“留守儿童”的父母外出务工，家庭成员尤其是父母角色的长时间缺位，导致大量农村 “留守儿童”缺乏父母的呵护与完整的家庭教育和监管致使他们在学习、生活、情感、教育等方面存在着诸多问题。虽然 “留守儿童”的父母外出务工能够改善家庭的经济条件，为子女接受教育提供更大的可能性，也有少数儿童因为父母不身边变得更加坚强、懂事、自理能力强，然而，留守带给他们更多的还是教育上的缺陷。这些“留守儿童”的亲情缺失感会很强，缺乏安全感，长期与父母分离对他们的心理和生理都会造成很大的影响。他们基本上缺失了完整

5、而有效的家庭教育， 与父母的长期分离造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主体由父母变成了其他扶养者，其中绝大多数是祖辈，还有一部分是其他亲戚。老年人大多对孙辈较宠爱，加上疼惜孩子，因而对孩子更是有求必应，对其顽劣行径也舍不得严厉管教。亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展，哪怕是父母对孩子不经意间的抚摸都会给孩子以很大的安慰。另外，由于监护的不力，对“留守儿童”的管理无法到位。 “留守儿童”的监护人大多年老体衰，要监管的孩子常常还不之一个，他们是无法胜任工作的，能保证孩子的吃穿就不错了，根本谈不上进行家庭教育。由于 “留守儿童”短期或长期失去直接监护人，在缺乏父爱母爱的环境中成

6、长，他们生活在事实上的单亲家庭成隔代家庭中。“留守儿童”在校接受五天教育，周末两天在家几乎处于“自由状态”，家庭生活和教育的缺陷使他们中的一些经常逃学、打架， 甚至违纪犯法，给社会造成不良影响。面对“留守儿童”教育问题的严重性，有专家警示：他们可能会成为被毁掉的一代。成为国家新的不稳定因素， “留守儿童”的教育问题已成为农村人口外流的一个潜在挑战。此外， 学校教育不够完善。从学校课程设置来看，有些与学生身心发展不相适宜。由于家庭的缺陷， “留守儿童”心理有更多困惑，而学校和各方面没有及时给予更多帮助和疏导，致使他们大多在学校表现不积极，性格孤僻，成绩较差。另外，学校受办学条件、师资力量等多方面

7、的制约，无法满足“留守儿童”的要求。采取有效措施关爱留守儿童解决“留守儿童”教育问题，全社会共同的责任关注“留守儿童”教育问题8 / 25采取有效措施关爱留守儿童农村“留守儿童”的教育存在亲情关怀缺失、心理问题剧增、学习兴趣减低、 道德意识淡漠、安全问题等问题，这些问题是由于社会、家庭及学校多种因素造成的。解决农村“留守儿童”教育问题，既需要政策、法律和法规的支持和保障，也需要每一个人的关爱，这是包括家庭、学校和社会在内的全社会的共同责任。“留守儿童”教育问题已成为一个严重的社会问题，迫切需要解决。首先， 要加强对儿童权益的保护，使“留守儿童”享有和其他儿童一样的受教育权健康发展权、受保护权和

8、参与权等。加强对未成年人的法制教育和自我保护教育，依法维护“留守儿童”的合法权益，为“留守儿童”创造健康成长的良好法律环境。其次，要把农村“留守儿童”工作纳入国家和地区经济社会发展规划，充分发挥政府主导作用，确保农村 “留守儿童”学业有成、亲情有护、安全有保。进一步加大农村义务教育投入力度，改善农村办学条件，改变不合理的教育资源配置情况，积极推进城乡义务教育均衡发展，切实保障农村“留守儿童”能够与城市儿童平等享受优质教育资源和服务。再次，学校要定期与“留守儿童”的父母或监护人进行沟通，有针对性开展教育和管理工作，通过开办家长学校举办 “留守儿童”监护人学习培训班或其它形式的专题讲座，加强对教育

9、者或监护人的培训，努力提高教育者和监护人的水平，学校要建立“留守儿童”的档案，将“留守儿童”基本情况、监护人情况以及 “留守儿童”父母外出务工去向及联系方式登记造册，全面掌握他们的情况，有针对性地实施教育。最后， 父母要重视家庭教育的作用，学会了解孩子，不仅要了解孩子的日常生活， 更重要的是了解孩子的生理和心理发展，掌握每一时期孩子不同的心理， 智力和感情的变化，对他们进行及时的指导教育，真心负起教养孩子的责任义务。解决 “留守儿童”问题还应从改善制度环境入手，加快我国现行义务教育体制改革，建立城乡公平，地区公平的国民义务教育制度。农村“留守儿童”的教育问题， 包括学校和社会在内的共同责任，需

10、要全社会的关心关注，形成齐抓共管共同参与的工作机制，营造“留守儿童”健康成长的良好社会环境和氛围，构建农村中小学生健康发展的教育监护体系。16 / 25教师业务学习计划为贯彻和实施上级下发的“关于实施中小学教师读书计划的意见”，打造书香校园，创建文明学校，以培养教师读书习惯，提高人文素养，拓展教师专业成长为目标，在认真研究论证的基础上，全启动“教师读书计划”。为使整个读书活动真正落到实处，学校首先召开了教职工代表大会研究讨论， 有广泛征求了全校教师的意见和建议，要求每一个教师至少提出一条合理化建议， 并据此制定了学校的读书计划和实施方案。为解决教师阅读书籍数量不足、 内容杂乱的问题，以上级推荐

11、的书作为依据，以学校图书馆为主要依托，采取两条腿走路的方式，一条是有学校出资，集体购买补充学校图书的不足，另一条是发动教师个人在自愿的基础上自行购置或提供。对教师个人购置或提供的图书学校统一登记造册，与学校图书统一管理，为调动教师购书的积极性，学校定治了相关奖励规定，教师个人向学校提供的图书为租借性质，租借期暂定为3年,书籍能有权归个人，凡购置的新书在30元以上的，学校补助20 %,50 元以上的补助30%,100元以上的补贴50%,三年后图书破损严重的有学校折 价赔偿 .读书学习形式采取多样性, 集体学习和个人抽时间学习相结合, 要求教师每周写一篇不少于300 字的读书笔记. 每周二下午第三

12、、四节为集体学习时间，要求教师不准缺席。为开展好这项工作，每期末对坚持学习，提高较明显的同志给予一定的奖励。国旗下的讲话国旗下的讲话站在国旗下, 我心情激动万分, 今天又到了升国旗的时候, 我站在同学们面前, 高声对大家说： “同学们，中华人民共和国成立五十多年来，经过几年来的努力，祖国的面貌发生了翻天覆地的变化，经历了由小到大，由弱变强的变化，人民的生活水平逐步提高，繁荣，富强的新中国展现在世人面前。我们现在在这个优越的条件下学习，应该产生对祖国山河无限热爱的思想，我们的祖国屹立在祖国的东方，它以辽阔的土地，丰富的资源，哺育着一代又一代中华儿女，为中华民族的生存和发展提供了优越的客观条件。同

13、学们，我们每个中华儿女应以有伟大的祖国而自豪，同学们，奋斗吧，为中华民族的强大而奋斗！潮庄二中政治学习制度潮庄二中2007 9采取有效措施关爱留守儿童政治学习制度1 积极参加学校组织的政治学习，并写出认真的心得体会。2 政治学习期间，不准擅自离开岗位。3 要关心国家大事，深刻了解国家的方针政策，结合授课宣传给学生。4 履行职责，严于律己。5 通过学习，提高自己的思想政治觉悟，搞好教育教学工作。17 / 25采取有效措施关爱留守儿童20 / 25潮庄镇二中学历提高规划潮庄镇二中学历提高规划及实施方案国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，有一支高素质的教师队伍是实施教育振兴的关键。怎样才能具备一支高

14、素质的教师队伍，教师应当具备较高的学历层次是前提，其一，只有具备较高的学历层次才能适应现代化教育的不断更。其二，只有具备较高的学历层次，才能具备积极参加教育科研的能力，从而实现教育的最优化。为此，根据国家的规定和县教育局关于教师继续教育的实施方案，针对我校实际特制定如下教师学历提高培训规划，并确定学历培训提高的途径与方式，积极参与学历培训提高的学习。一 培训目标：全面启动学校教师继续教育学历培训达标规划，即在二年内完成学校教师学历情况为：合格率100%,高学历率为50%,五年内完成高学历率为85 % .全面提高学校教师的学历水平.二 培训原则:1 、全面性原则。即在学校教师中开展学历培训提高活

15、动，要求所有教师根据自己的实际情况积极参与相关学历培训。2、重点性原则。即在学校教师中实行重点要求培训的方式。积极动员中青年教师参加高学历培训。3、综合性原则。即在学校教师中实行培训方式的综合，培训学科的综合等。要求教师针对自己的实际情况，确定培训提高的学科，形成学校培训方式和培训学科的综合。4、激励性原则。即在学校实行积极鼓励教师参加学历培训提高的激励机制，鼓励学历来提高教师参加培训。对已达要求参与更高学历的相 关培训，将学历与评优、评先、晋职相结合。三 培训方法：1 、学校实行教师学历培训提高的登记制度，即每年对全校教师进行一次学历的统计与分析，从中了解教师参与培训的资料。2、实行学历培训

16、提高与教学相结合的方式，要求教师在参与学历培训与提高时做到教学与培训两不误。3、 积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高，自学考试，函授、电大、地方学历是我校教师参与的较好途径。4、积极鼓励教师参加较高学历的培训与提高，要求已达大专学历的部分教师参加本科学历的培训提高。5、积极鼓励教师参加跨学科的学历培训与提高，让教师在参与学历培训提高中形成学科的综合性和知识的广泛性。6、学校实行自愿参与培训和限期参与培训的方式，对参与更高学历培训的教师实行自愿的方式。7、学校对参与培训提高的教师学历完成情况实行奖励，对达到本科学历的教师一次性奖励300 元。采取有效措施关爱留守儿童班风管理制度为了贯彻党的

17、教育方针，提高学生各方面的能力，形成一个团结奋进、积极进取的班集体。特制订如下管理措施：1、 、 组织和稳定学生通过观察和了解建立起班委会，班委会成员分工明确。2、 组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范3、 组织学生学习课堂纪律、考试纪律、劳动纪律、集体纪律、试验纪律、卫生，体育锻炼制度等班级的各项纪律和制度，并要求学生按以上规则制度严格要求自己。4、 组织学生讨论制订本期班级活动计划，成立班级活动领导组。5、 充分发挥学生特长，因材施教，组建课外活动小组，让学生的特长有所发挥，同时帮助他们建立起正确的人生观，价值观和审美观。6、 为了丰富学生的课余生活，培养学生的集体荣誉感，自行组织举

18、行朗读比赛、拔河比赛、篮球比赛等。8 2021 / 25采取有效措施关爱留守儿童26 / 25清洁卫生评比制度和方法潮庄二中2011 9清洁卫生评比制度和方法为了使学生在美好的校园环境中学习和生活，保持校园和班级内环境清洁卫生，特制订清洁卫生检查细则和清洁卫生评比办法：一 检查范围：班级教室地面卫生、门窗玻璃、天花板、电灯、室内外墙壁和各班级校园清洁区。二 检查细则：1、各班清洁区卫生由校学生会定期检查、评比。2、清洁区卫生量化分为100 分，教室内外的地板、门窗、玻璃等占70% ,校园清洁区占30%。3、教室地面无尘土，无污物、无纸屑、无杂物、无垃圾。4、 教室内门窗玻璃干净，无乱刻乱画现象，窗台无灰尘，杂物。5、教室内天花板无蜘蛛网，室内外墙壁无手印、鞋印和痕迹。6、教室内桌凳摆放整齐，无乱刻乱画现象。7、校园清洁区内无纸屑，杂物，垃圾，砖头瓦块。三 评比办法：1、清洁卫生检查评比，把定期检查评比和不定期检查评比相结合。2、清洁区卫生每周由学生会定期检查一次，并结合抽查结果，每周一汇总。7 各周评奖一次。3、周评比成绩为定期检查和抽查的分数总和。4、月评比成绩以周评比成绩为基础各取每周成绩的25%,然后相加所得分数即为参评成绩。四 奖励：为奖励先进，每期讲两次，每次取前三名。第一名奖现金100元，第