闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选择、理解性默写

1、闻王昌龄左迁龙标要有此寄习题及答案【部编版七上】一、理解性默写：1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给 明月诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子 是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。二、赏析选择题：1、对这首诗赏析有误的一项是（D ）A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了 这首诗。B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了 铺垫。C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人 的同情。D.后两句运用了夸张的

2、修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之 情。【解析】D后两句运用了拟人的修辞。2、下面是对李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的分析，不正确的一项是（D ） A.首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花 与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。B.次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。 不着悲痛之语，而悲痛之意自见。C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友 身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情， 是告慰友人并不孤单的一种情怀D. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！ ”

3、通过丰富的想象，运用比喻手法，将 “愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切 之情。【解析】D. “我寄愁心与明月”，注意“寄与”搭配，并不是“运用比 喻手法，将愁心比明月"，而是运用拟人手法，将“愁心”托付给普照寰 宇的“明月”，带给远隔数千里的天涯沦落人。3、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（ C ）A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月” 一起寄给身处夜郎的友人。D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心

4、同情的深切和真挚。【解析】C我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以 西。4、下列对诗歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的品读有误的一项是（ D ）A. “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧， “龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。B. “左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁” 。C. “杨花落尽子规啼”，杜鹃啼血，抒发悲苦哀怨之情。D. “随风直到夜郎西”，王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也 心驰神往。【解析】D作者被贬谪的夜郎国是僻远的地方，不是想去的地方。5、对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄该诗理解有误的一项

5、（ A ）A.诗歌写景旷远，想象丰富，体现了诗人旷达豪放的胸怀。B. “闻道” 一句既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜，也写出了友人 长途跋涉的艰辛和诗人对友人的关心。C.诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎 的心。D.三四两句中诗人展开想象，并运用了比拟与夸张的手法。【解析】A表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。6、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A. “杨花落尽子规啼”情景交融，借杨花飘落和子规啼叫表达飘零之感、离别之恨。B. “闻道龙标过五溪”表现诗人听说友人被贬之地荒远、道路艰难，跨五溪才能 到达，从中可见诗人对友人的关怀之情。C.后两句用议论的表达方式，寄托诗人对友人不幸遭遇的关怀之情，暗含对官场 不重用人才的不满。D.