高一政治必修1《面对经济全球化》教学设计

1、高一政治必修1面对经济全球化教学设计面对经济全球化教学设计一、教材分析二、教学目标1. 知识目标：识记：经济全球化的含义、主要表现形式；经济全球化的载 体理解：经济全球化的实质、利弊影响：发展中国家应对经济全球化的态度2. 能力目标：(1) 通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。(2) 通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。(4) 通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。3. 情感、态度、价值观目标：(1) 通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意

2、识，增强自身的使命感和责任感，(2) 通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。三、教学重点准确理解经济全球化。四、教学难点经济全球化的影响及应对。六、教学资源（ 文本内容 ）视频资料一：经济全球化的趋势视频资料二：经济全球化的影响视频资料三：2008 年世界金融危机美国在9 11悲剧发生后，为了避免经济受到影响，政府出台了许多拉动经济增长的政策。美联储连续十几次降低贷款利息，刺激了房地产经济快速增长，同时，嗅觉敏感的华尔街也发明了次级抵押贷款。使许多信用不够和没有能力购买房子的人贷到了款，从而卷入了购房的热潮。然而，好景不长，随着房价飞涨，房地产

3、光洁也遍布全美，为促使房地产市场降温，美国联储又开始提高贷款利息，导致次级贷款的购房者，无法承受越来载沉重的房贷，房子只好被银行收回拍卖。2008 年夏天，美国次级住房抵押贷款市场危机全面爆发，并引起信贷紧缩和金融市场剧烈动荡。美国著名金融机构花旗集团和美林证券由于巨额损失，两位首席执行官先后引咎辞职。更严重的是，美国次贷危机的冲击还波及全球，总部设在巴黎的经合组织预计，美国次贷危机可能达到的损失达到4220亿美元，美国各银行的损失是 900 亿美元。七、教学过程 新课导入探究一：1. 你平时接触过哪些外国品牌的商品?2.你知道哪些中国商品在国际上畅销?（ 学生探究、解析） 略（ 教师预设）

4、那么什么是经济全球化，它对世界的发展会起到哪些作用呢 ? 新课探究 第十二课经济全球化与对外开放（ 板书 ）一、面对经济全球化（ 板书 ）经济全球化的趋势（ 板书 ）视频资料一：经济全球化的趋势探究二：结合视频资料和教材P106 108，探究经济全球化的含义及主要表现。（ 学生探究、解析） 略（ 教师点拨） 通过分析，我们知道随着生产力的发展、市场经济体制的建立和完善，以及科技的发展，世界经济出现了全球化趋势。经济全球化的含义（ 板书 ）经济全球化：是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化主要表现在以下三个方面。经济全球化的表现（ 板

5、书 ）生产全球化（ 多媒体展示） 戴尔电脑探究三：1. 戴尔电脑的生产过程说明了什么?2. 戴尔公司为什么选择这样的生产方式?（ 学生探究、解析） 略（ 教师点拨） 戴尔电脑的生产过程说明了随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。许多产品其实是由许多国家共同协作完成的。这种选择有利于在全球范围内实现资源优化配置，降低企业成本，提高经济效益，增强国际竞争力。贸易全球化（ 多媒体展示）材料一：1950年，世界贸易额为610亿美元， 20世纪 90年代，世界贸易额平均每年增长6%， 2000年达到12.5%， 2002年，世界

6、贸易出口额达到62400亿美元。 2007年，全球商品出口达13.8 万亿美元，服务出口达3.3 万亿美元。目前，全世界每年生产的产品有1/5纳入国际贸易渠道。世界贸易额占世界GD面额的1/4左右，大大高于世界经济的增长速度。材料二：探究四：1. 材料一说明了什么?2. 结合材料二分析各国为什么开展对外贸易，应如何开展对外贸易3. 思考在国际市场上，我国的哪些产品具有优势?哪些产品不具有优势 ?（ 学生探究、解析） 略（ 教师点拨） 材料一说明了国际贸易规模迅速扩大。材料二表明甲国拥有生产粮食的比较优势乙国拥有生产工艺肉类的比较落优势。因此，甲应主要生产粮食，乙国主要生产肉类，然后两国之间进行交换。这样贸易有利于发挥各国的比较优势，节约社会劳动，提高经济效益。第三，在国际市场上，我国在劳动密集型产业上拥有比较优势。而在资本、技术密集的行业，目前除个别领域外，一般不具备比较优势。因此，我们应当努力在继续发挥劳动密集型产业的比较优势的同时，创造我国在资本、技术密集行业的比较优势。资本全球化（ 多媒体展示） 图示：资本的跨国运动