高中化学《有机化合物的结构特点》优质课教学设计、教案_第1页
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文档简介

1、只要有明天，今天是永远的起跑线第2节铝金属材料第2课时氢氧化铝氧化铝【目标引领】1 .课程标准：了解氢氧化铝、氧化铝的主要性质。2 .学业水平测试要求：了解氢氧化铝和氧化铝的主要性质。3 .学习目标知识与技能通过自主阅读和实验探究，认识氢氧化铝、氧化铝的两性并能正确书写相应的离子方程式；以氢氧化铝和氧化铝为例，归纳两性氢氧化物和两性氧化物的概念及一般性质。过程与方法通过定量分析可溶性铝盐与碱的反应，初步学会利用数形结合的思想解决化学问题。情感态度与价值观通过实验探究氢氧化铝的两性，体会科学探究的乐趣；通过阅读材料，了解氧化铝、氢氧化铝的用途，体会化学科学与生产、生活的密切联系。4 .教学重点、

2、难点重点：氢氧化铝和氧化铝的两性；难点：定量分析可溶性铝盐与碱的反应。【问题激疑】阅读常见胃药斯达舒的药品说明书。斯达舒胶囊的主要成分为氢氧化铝，是一种胃酸中和剂，能缓解胃酸过多引起的胃痛。你知道这是为什么吗？【自主探究】用5分钟时间预习教材117-118页，初步了解氢氧化铝的性质和用途以及氧化铝的两性， 以二者为例理解两性氢氧化物、两性氧化物的定义和一般性质，在此基础上完成以下内容：一、氢氧化铝两性氢氧化物1 .物理性质：氢氧化铝是不溶于水的 固体，有较强的吸附性。2 .化学性质（写出离子方程式，下同）：(1)与强酸溶液反应：(2)与强碱溶液反应两性氢氧化物：既能与 反应，又能与 反应的。3

3、 .制备可以通过 与 反应制得。如AlCl 3溶液与氨水反应的离子方程式：4.用途氢氧化铝能够凝聚水中的悬浮物，又能吸附色素，可以用于 。二、氧化铝两性氧化物1 .化学性质：(1)与强酸溶液反应：(2)与强碱溶液反应2 .两性氧化物：既能与 反应，又能与 反应的。【合作解疑】实验探究认识氢氧化铝的两性根据课本118页观察思考部分，要求小组合作完成实验，并记录实验现象，完成以下表格。请1组对实验一的探究结果进行展示，2组对实验二、三的探究结果 进行展示，3组对实验四的探究结果进行展示，4、5、6组做评价、补充。实验记录:实验内容实验现象结论向Al 2（SO4）3溶液中逐滴 滴加氨水至过量向一支大试 管中加入1/4 试管容积的Al2（SO4）3 溶 液，滴加氨水直到不再 产生沉淀为 止。将沉淀分成两份：一份滴加 盐酸另一份滴加NaOH溶液向Al 2（SO4）3溶液中逐滴 滴加NaOH溶液至过量结论：Al（OH）3既能与 反应，又能与 反应，属于 氢氧化物;铝盐与过量的强碱反应，产物为 ，C离子方程）【精讲点拨】1.定量分析可溶性铝盐与碱反应实验操作离子方程式图像A1C13溶液中逐滴加入氨水至过量n AI(OH)aVmol 1111A1C13溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量n AL(OH)3/mol 1L1n (NjOUj/mol2. Al、A

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