部编版小学六年级下学期道德与法治期末测试卷（含答案）.docx

1、期末测试卷（试题）道德与法治六年级下册-部编版（含答案）（2）一. 选择题（共5题，共10分）我国造成损失比较大的自然灾害是（）。A. 地震风雹B. 低温冷冻许多国家人们见面时最常见的礼节是（）。A. 握手双手合十B. 贴面拥抱1. 中国的祖先倡导（）的思想，注重人与自然的和谐相融，给现代社会的发展提供了很好的借鉴。A. 勤劳节俭与人为善B. 天人合一第一工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命史人类历史上的三次科技革命，其相同之处是（）。A. 从发明和使用机器开始使人类进入电器时代B. 电子计算机的广泛应用促进了经济发展、改变了人们生活2. 大鹏和爸爸妈妈去美国旅游，晚上在一个富有特色的餐馆

2、用餐时，服务员非常热情，服务周到，但是结账时，服务员却暗示要小费，大鹏（）。A. 特别生气，坚决不给应该尊重当地的习俗B. 拉着爸爸妈妈就走了填空题（共5题，共20分）1. 每个人都是（）的个体，即使（），他也拥有生而为人的（2. 反思是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑,）,即使没有取得什么）。分析和（）过去。我（）可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。3. 来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现（），甚至出现（）。4. 保护环境是我国的一项（）。二. 判断题（共6题，共12分）国际组织没什么作用。（）1. 泰国人见面时，双手

3、合十，头向前倾，呈鞠躬状。（）中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。（）2. 曾子每日三省太麻烦了，完全不需要。（）世界文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。（）3. 四大文明古国分别是古中国、古希腊、古埃及、古印度。（）连线题（共1题，共8分）1. 各地不同风格的舞蹈连一连。凯利舞夏威夷草裙舞苏格兰探戈、桑巴中国西南地区模仿花鸟虫鱼拉丁美洲三. 简答题（共5题，共30分）我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？1. 请你说说，我们应该如何做到宽容他人，拥有一颗宽容的心？2. 我们可以通过哪些行动保护地球？3. 为什么说原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定

4、了重要基础？4. 列举两句有关宽容的名言。四. 辨析题（共1题，共8分）看图，先判断对错，再说明理由。（图一）材料题（共1题，共12分）1. 阅读下面的新闻近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生

5、上了一堂生动的消防安全教育课程。（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？（3）假如你是校方，你会怎样反思？参考答案一. 选择题A1. AC2. DB二. 填空题独一无二；默默无闻；显著成就；尊严1. 总结；长一智反思2. 尴尬；矛盾和冲突基本国策三. 判断题X1. XV2. XV3. X连线题1.如图：凯利舞一一威夷茹格兰中国西南地区简答题1. 我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平共处。2. （1）拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。（2）拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲

6、突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。（3）“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。3. （1）植树造林，为地球增添绿意。（2）节约用水，保护水资源。（3）垃圾分类，实现资源循环利用。4. 远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。5. 退一步天高地阔，让三分心和气平。 有忍，其乃有济;有容，德乃大。 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。开放性题目，符合题意即可。四. 辨析题1.图一中孩子的做法是正确的，地震来临时，如果来不及逃生，我们要躲在卫生间的角落，用其他东西护着头部；图二中孩子的做法是错误的，打雷的时候我们不要躲在大树下，容易遭到雷击。五. 材料题1.（1）小学生反思：要学会识别消防报警器，了解其作用；不在破坏消防报警器等类似公用设施的事。（2）家长反思：给予孩子必要的批评；后期加强教育，合理