四年级上册英语试卷14单元知识点及练习 译林版

1、.四年级上册1-4单元知识点归纳Unit 1 I like dogslike 喜欢 this 这个 that 那个 these 这些 those 那些dog 狗 cat 猫 panda 熊猫 an elephant一头大象 horse 马horseslion 狮子 monkey 猴子 tiger 老虎 cute 得意的this dog 这只狗 that dog 那只狗 these dogs 这些狗 those dogs 那些狗1. I like + 词+s 我喜欢肯定句2. I dont like词+s 我不喜欢否认句3. Do you like词+s? 你喜欢吗？ Yes, I do. /

2、No, I dont.4. I like + 词+s.提问 What do you like? 你有什么?特殊疑问句Unit 2 Lets make a fruit saladmake 制作 some 一些 any 一些 our 我们的 pineapple 菠萝mango 芒果 banana 香蕉 grape 葡萄 mangoes 芒果复数形式Lets 咱们 fruit salad 水果沙拉 thanks 谢谢 cool酷 wonderful棒极了 1. I have a/an 我有一个肯定句提问： What do you have?2. I have some+词+s复数. 我有一些肯定句中

3、一些用someI dont have any. 我没有一些.否认句3. Do you have a/an? 我有一个吗？4. Do you have any+词+s复数？你有一些吗？否定句中一些用anyYes, I do. / No, I dont.5. I have some+词+s. 提问What do you have? 你有什么？特殊疑问句 Unit 3 How many?one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourte

4、en 14 fifteen 15sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19can 能 sure 当然 play 玩，打 many 许多box 盒子 do 做，干 table tennis 乒乓球have a look 看一看 box 盒子but 但是用语转折句中，句子前后意思相反1. How many+词+s do you have? 你有多少个? I have+ 数字词+s. 肯定句 我有个。对于数字提问用：How many2. What do you have? 你有什么？ I have 我有Unit 4 I can play baske

5、tballbasketball 篮球 football 足球 jump 跳 skate 溜冰 swim 游泳well 好 cant 不能 either 也用语否认句too用语肯定句中 fly 飞 sad 伤心；难过 have a try 试一试用语鼓励别人1. I can 我会肯定句 I cant 我不会否认句3. Can you ? 你会吗？ Yes, I can. / No I cant.4. Can she/he .? 她/他会吗? Yes, she/he can. / No, she/he cant.5. She/ he/ I can jump.提问 What can she/ he/

6、 you do?一、句型练习。1. I like toy elephants.否认句 I _ _ toy elephants.2. I like this panda.一般疑问句 _ you like this panda?3. We have sixteen toy grapes here.提问_ do you have here？4.We have sixteen toy grapes here.提问_ _ toy grapes _ you have here?5. I have some apples here.一般疑问句Do you have_ apples here?6. Can y

7、our uncle play table tennis? Yes, _ _. /No, _ _.7. How cool the boy is！ 写出同义句_ a _ boy.二、根据单词的适当形式填空。1. Look! That tall man is _we new teacher.2. Look at these _mango.Wow! Theyre big.3. I like _toy_animal. What about you?4. Can you make a fruit salad? No, I_can.5. You have a new toy animal. Let_I ha

8、ve a look.6. How many_banana do you have?三、完成句子。1你有多少本故事书？ 我有13本。 _ have? I have 2你有什么？我有些球。 _ do you have?I have 3你有一些贴纸吗？是的，我Do you _ _ ? Yes, I 4你会打乒乓球吗？不，我不会。 you _ _ _ ?No, I 5.看这些玩具猴子，孩子们。 Look _ _ _ _ , boys and girls.6.你想要一个汉堡吗？好_ _ _ a hamburger? _, _.7.你想要什么？ What _ _ _？8. 我不会溜冰。别伤心，试一试。I

9、_ _. _ _ _. Have a _9. 麦克，你喜欢猫吗？是的，我喜欢。_ you like _, Mike? Yes, I _. 10. 看这头小象，多得意啊。Look _ this little _ . _ cute!11. 你喜欢猴子吗，杨玲？不，我不喜欢。我喜欢老虎。 _ you _ _ ,Yang Ling? No, I _. I _ _.12. 海伦，你会游泳吗？会，我会。_ you _, Helen? _, I _. 13.海伦会唱歌，杨玲也会唱歌。Helen _ _. Yang Ling can _, _. 四、按要求，写单词，并用适当的形式填空。1.Look at th

10、ose toy _动物. Theyre interesting.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色

11、添辉。2.Look! The dog is very _得意的. 3.I like _马.要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个

12、幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。4. Look _看 these toy dogs. 5. Do you like _lion? No, I _ do6. Do you have _ some bananas? 7. Would y

13、ou like _ 一只 elephant?8. A monkey is _ the tree. 9. How many _ tiger can you name?10. I can sing very _ good. -Cool!11. -Look at the _ panda. Theyre cute. 12. This is _ he school bag.13. -Whats that? -Its _ a elephant. 14. _ this dolls are for Yang Ling.15. We have three little cakes _给you.16. The c

14、ute _猴子are in the tree.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。17. How old _ be your broth