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1、 执教者：高小艳执教者：高小艳怀特森老师怀特森老师 “他是一个很有个性他是一个很有个性的人，教学方法独特，常的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动常有出人意料的举动”第一次第一次“先学后教先学后教”自学指导（一） 默读课文，思考：课文从哪些方面写出默读课文，思考：课文从哪些方面写出了怀特森老师是了怀特森老师是“一个很有个性，教学方法一个很有个性，教学方法独独特，常有出人意料的举动特，常有出人意料的举动”的人。的人。（1）标画出想关语句。）标画出想关语句。（2）3分钟后交流反馈。分钟后交流反馈。讨论：讨论： 假如你是怀特森老师的学假如你是怀特森老师的学生，面对这种种出人意料的举生，面对这种种出

2、人意料的举动，你会怎么想？动，你会怎么想？第二次第二次“先学后教先学后教”自学指导（二）自学指导（二） 自由朗读课文，思考：面对怀特森老师自由朗读课文，思考：面对怀特森老师出人意料的举动，作者的表现是怎样的？出人意料的举动，作者的表现是怎样的？（1）标画出想关词语和句子。）标画出想关词语和句子。（2）3分钟后交流反馈。分钟后交流反馈。讨论：讨论： 在怀特森老师教在怀特森老师教“我们我们”科学课的前后，科学课的前后，“我们我们”有什有什么变化？么变化？理解课题理解课题 为什么说怀特森老师是“我最好的老师”？ 课文讲述了课文讲述了“我我” ” 时时 老师的故事。他是一个老师的故事。他是一个 的人，的人， 独特，独特， 他用他用 举动，让我还有举动，让我还有 我的同学明白了一个重要的我的同学明白了一个重要的 道理：道理： 六年级六年级怀特森怀特森很有个性很有个性教学方法教学方法出

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