学前教育专业建设方案

1、眉山职业技术学院学前教育专业建设方案一、专业建设基础 学前教育专业是在原眉山师范学校幼儿师范教育专业的基础上发展起来的，具有悠久的 历史，办学经验丰富、师资力量雄厚、社会声誉高，于 2002 年被省教厅批准为高职专业。办学规模 ：专业办学规模不断扩大，且人数逐年增多，现有在校生 766 人，平均报到率 93.6%，生源主要来自省内及周边省市。师资状况： 学前教育教研室现有专职教师 22 人，兼职教师 2 人，客座教授 2 名。专任教 师中副教授 5 名，讲师 9 人，助教 7 人；硕士（含在读） 7 人。教学改革： 在教学管理方面建立了较健全的管理制度，制定了学前教育专业实习管理制 度、毕业设

2、计管理制度、考试管理制度等。在课程与教材建设方面不断增强专业的应用性， 一方面，大胆删减与各个专业联系性较弱而理论性较强的课程，增加一些专业性、应用性、 实践性较强的新课程； 另一方面， 继续加强专业教学中的应用性内容， 同时坚持教学活动与 实践活动相结合，建立健全见习与实习制度，提高学生理论联系实践的能力。实训基地建设： 针对学前专业的需求， 我院逐步建成了一批稳定的教育见习、 实习基地， 包括两所省级示范幼儿园： 实验幼儿园、 机关幼儿园， 以及眉山市第一幼儿园、 同升幼儿园、 爱菲尔美语幼儿园、 世纪双语幼儿园、巧巧虎幼儿园、东方之子幼儿园，每年可接纳见习生 300 余名。本专业现有校内

3、实训室语音室 1 间、微格室 29 间、多媒体教室 12 间；舞蹈室实 训 2 间、形体实训室 1 间、手工实训室 1 间、幼儿仿真实训室 1 间、美术室 1 间、音乐教室 5 间、琴房 88 间、电子琴室 1 间，古筝室 1 间；钢琴 62 台，保障学生专业技能的提高。就业情况： 本专业就业情况良好，近几年平均就业率达到96%以上。学生综合素质和专业素养均受到社会的好评， 现大部分学生都很快成长为幼教行业第一线的骨干力量， 部分学 生自行创办了幼儿园。二、专业发展前景 当前，学前教育存在师资队伍不健全、师资缺口较大等问题。为此，党中央、国务院对 发展学前教育提出了明确的要求。国务院 关于当前

4、发展学前教育的若干意见强调， 把发 展学前教育摆在更加重要的位置，加快建设一支师德高尚、热爱儿童、 业务精良、 结构合理 的幼儿教师队伍， 要求全国各省 （ 区、市） 政府实施学前教育三年行动计划。 政策和政府行为 的推动，必然为学前教育带来大发展的机遇。 因此，在今后的一段时期内， 学前教育专业将 是市场最热门的专业之一。随着学前教育事业的迅速发展，学前教育的现状与发展规划目标之间存在着巨大差距， 要缩小差距， 就需要大量高素质的幼儿教师， 这就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就 业市场。以四川省为例，按生师比 21: 1 测算，现有师资缺口近 3.8 万，距 2013 年师资目 标的缺口

5、达到近 5 万。因此，预计未来 35 年幼儿师资的需求量非常大，学前教育专业毕 业生将供不应求，就业前景十分广阔。三、人才培养目标 本专业主要面向各级各类幼儿园、幼（早）教机构，培养具有良好的职业道德、扎实的 专业基础知识和技能、 较强的竞争能力与适应能力、 可持续发展的学习能力、 能在学前教育 领域从事教育教学或管理工作的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。四、专业建设内容（一）专业建设目标 立足区域幼教事业发展的需求， 在两年建设期内， 构建一套科学合理的课程体系， 打造 一支高水平的师资队伍， 完善实验实训场所和学生技能训练体系， 建设合作良好的实习基地， 提高教学科研能力， 推动

6、区域幼教事业的发展， 使本专业成为全省具备一定影响力的优势专 业。（二）专业建设内容 1瞄准行业需求，修订人才培养方案 对专业需求进行深入的调研， 把握幼教行业的发展变化， 对区域人才需求情况做到主动 了解和及时反应， 由学院专业教师和行业专家组成专家委员会， 共同修订人才培养方案， 以 确保我们对培养目标、 课程设置、 教学内容和方法能够进行动态调整， 提高本专业教育的实 用性、科学性和灵活性。2改革课程体系，实现岗位对接在专业调研的基础上， 针对行业需求， 加强理论与实践一体化教学， 完善学练交替教学 模式， 形成一套科学合理的课程体系， 使学生在校期间形成良好的职业素质， 具备良好的职

7、业能力，保证学生在进入工作岗位后与实际工作实现“无缝对接” 。3 加强高素质、高水平的教学团队建设（1）“培养和引进相结合” ，优化教师队伍。招聘学前教育硕士、博士生教师，建立激励教 师在职攻读硕士、 博士学位的机制， 并重视有目标有计划地安排教师进修， 力争本专业教师 硕士以上学位达到 40%。（2）抓点带面，推行梯队建设。培养专业带头人和骨干教师，鼓励教师晋升职称；加大年 轻教师培养的力度，继续实施青年教师培养的导师制，做好“传、帮、带”工作。逐步完成 年龄结构合理的教师梯队建设。（3）建设专兼结合的教学团队，凸显高职师资特色。建立和完善“双师”结构教师队伍培 养和评聘制度， 大力推进现有

8、教师双师素质的培养， 逐步增加幼儿园一线兼课教师数量， 引 进具有丰富幼儿教育教学经验的双师型人才。（4）提升科研质量，引领教学改革。加强与兄弟院校的交流合作，掌握专业发展的最新动 态；通过校、 园合作共同开发专业课程和教学资源， 与地方幼儿园配合共同承担幼教科研项目，提升教师科研水平。4改善实训实习条件，完善职场环境 实行“入学即入教”的教育实践，每学期均为学生安排形式适宜、时间合理的教育实践 活动。进一步完善现有实训场所， 增建适应社会需要的 2 个实训室； 营建良好教育实践环境， 增加包括民办园、早教机构在内的 4 所校外实训基地。5发挥专业优势，强化社会服务功能 寻求与区域学前教育服务

9、项目的合作，搭建交流平台，利用专业优势提供技术指导；加 大对幼儿园师资的培训力度， 发挥引领辐射作用； 根据社会需求开办多种类型的学前儿童教 育专题讲座，并进行教育咨询服务，实现服务地方的功能。五、改革举措学前教育专业现面临以下问题： 培养的人才不能满足用人单位的需求， 教育教学理念存 在一定的差距； 眉山及周边地区中、 高职人才培养脱节； 毕业生实践能力和职业态度不能完 全满足岗位要求；师资队伍的数量、质量与结构不能满足高端技能型专门人才培养的要求， “双师” 结构教师队伍的建设和管理制度尚未建立； 专业实训实习条件亟待完善。 因此从以 下 6 个方面提出整改措施：1紧贴行业发展需求，推进校

10、校合作、校园对接 加强与兄弟院校的学习与交流，定期邀请学前教育专家来校进行讲座或现场教学；与幼 儿园紧密联系， 共同制定专业人才培养方案、 实施教学、 制定质量评价体系，实现与职业岗 位的零距离对接。2推进中高职衔接，提升眉山学前教育办学水平 参与眉山中职学前教育专业建设，制定中高职贯通的人才培养方案，系统设计、统筹规 划课程开发和教学资源建设。3铸德强能，彰显专业特色 在课堂教学中以多种方式渗透职业道德教育，培养学生的爱心、耐心、责任心；强化实 践性教学，完善学生技能训练方案，大力开展学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动。 4建设“双师”结构教师队伍，提高师资水平引进学前教育专业高端人才；

11、 送专任教师到高一级学校进修、 参加各级专业研讨与交流； 安排教师到幼儿园挂职锻炼；聘请行业优秀教师担任兼职教师。 5加大实验实训建设投入，提升学生就业能力完善现有的 5 个实训室的配套设备建设，增建 2 个实训室。6. 服务区域幼教行业，打造专业品牌 利用专业优势对当地幼儿园进行指导；每年选派教师到实习实训基地参与教学与管理工 作，开展课题研究； 面向社会开展学前儿童教育系列讲座及咨询服务； 定期举办学前专业人 才培养交流会； 加大对幼儿园的师资培训力度， 为眉山市及周边地区在职幼儿教师提升教育理论与教学水平提供服务。六、绩效指标建设项目2012 年2013建设进度预期绩效建设进度预期绩效1

12、.人才培养 方案修订实 施与教学改革完成专业调研，确定 人才培养模式修订 人才培养方案完成专业调研报告初步形成人才培养方案完成对初步方案 的再次论证修改，形 成科学的人才培养 方案。制定出新的人才 培养方案全面实 行新的培养方案。2.课程与教学资源建设初步构建合理的课 程体系制定课程标 准建设精品课程 制定学生技能训练方 案组建强有力的课 程体系建设团队 初步制定专业课程 标准完成1门精品 课程建设的准备工 作制定岀学生技 能训练方案形成教、学、做一 体的课程体系修 订、完善课程标准 建设精品课程修 订学生技能训练方 案。实施新的课程体 系专业课程标准 完善完成1门精 品课程建设实施 新的学生

13、技能训练 方案。3.实习实训 条件改善完善实训室建设。 增建校外教育实践基 地完善幼儿仿真实 训室、数码钢琴实训 室、幼儿手工实训 室、微格室、舞蹈形 体实训室建设。增 建2所校外教育实践 基地 新增实训室设备 增建校外教育实 践基地新增2个实训室 设备增建2所校 外教育实践基地。4.师资队伍建设引进兼职教师培 养骨干教师轮流选 送专业教师参加学术 研讨、专业培训、职业 技能培训轮流选派 教师到幼儿园兼课 引进兼职教师2人 培养骨干教师1人 专业教师培训达 到10人次教师到 幼儿园兼课20人次 培养专业带头人 培养骨干教师， 轮流选送专业教师 参加学术研讨、专业 培训、职业技能培训轮流选派教师

14、到 幼儿园兼课培养专业带头人1人培养培养骨 干教师1人专业 教师培训达到30人 次教师到幼儿园 兼课20人次5.社会服务 功能建设指导幼儿园教学科 研为本市进行幼儿 师资培训指导幼儿园教学 科研，为本市进行 幼儿师资培训不少于200人次与幼儿园共同进 行课题研究为本 市进行幼儿师资培 训确立科研课题1项为本市进行幼 儿师资培训不少于200人次七、两年建设经费全额预算及年度执行计划1.两年建设经费全额预算表建设内容经费预算（万兀）人才培养方案修订实施与教学改革12课程与教学资源建设41实习实训条件改善95师资队伍建设45社会服务功能建设7总计2002.建设经费年度执行计划表建设经费支岀项目建设经费预算2012年度经费预算2013年度经费预算人才培养方案修订实施与教学改革专业调研及论证1266人才培养方案修订及实施教学方法改革教学质量评价体系建设课程与教学资源建设课程标准建设412021精品开放课程建设教