四年级上册语文同步训练一课一练4火烧云1新课标

1、.4.火烧云一、简答题15分115分阅读文段，答复以下问题。  这地方的火烧云变化_，一会儿_，一会儿_，一会儿_，一会儿_。_、_、_，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1按原文填空。2所填词语都是表示     的词语，我还能写出几个这样的词语：           。3这段话采用了     修辞手法。4这段话主要描写  &

2、#160;         。二、填空题4分24分在括号里填上恰当的词。     的马     的狗     的狮子     的云三、判断题4分34分判断下面的说法是否正确。1“彤字单独念时读tóng，在“红彤彤一词中读tng。    2?火烧云?一课写的是早

3、晨的火烧云。    3?火烧云?写了火烧云上来和下去的全过程。    4作者从颜色变化和形状变化两方面来描绘火烧云的。    四、单项选择题2分42分读下面的句子，选择正确的理解。1“我注意地看着，眼睛应接不暇这句话的意思是             A.“我的事情太多，忙都忙不过来。     

4、60;    B.从大椿树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼睛捕捉到了这只又错过了那只。          C.优美的风景很多，看不过来。2“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好似是天空着了火。这句话的意思是               A.用“着火比喻火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的样子，极其形象地写出了火烧云的

5、特点。          B.天边着火了，把天空染红了，火烧得旺。          C.写出了火烧云红霞飞舞、瞬息万变的奇妙景象。五、现代文阅读25分515分阅读下面的段落，完成练习。    天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好似是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨

6、黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1在文中“处给句子加上标点。2第二自然段采用     的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色     ，而且变化     的特点。3文中描写火烧云颜色的词语有                   &

7、#160;                    ，可以用      这个词来概括。4“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这句话说明了                 

8、;   A.火烧云的颜色很多。          B.火烧云变化得很快。5请仿照第二自然段中第一句的写法，用“一会儿.一会儿一会儿一会儿写一段话。610分阅读短文，答复以下问题。火烧云  晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了，旁边走来个乘    凉的人对他说：“您老人家必要高

9、寿，您是金胡子了。   天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好似是天空着    了火。   这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有说也说不出来，见也没见过的颜色。   一会儿，天空出现一匹 马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等有人骑到它背上，它才站起来似    的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸展开了，马脖子也长    了，一条马尾巴

10、    可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模    糊了。1给画线的字标出读音。2从文中找出五种表示颜色的词语，写在横线上。_3请在文中用“_画出一个排比句。4以下说法正确的有      。          A.乘凉的人说老人“必要高寿的原因是老人的身体很强健。          B.第1自

11、然段中各种人、景、物的变化都是火烧云映照的结果。          C.“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好似是天空着了火。这句话是比喻句。          D.空中出现的那匹“马其实就是看的时间久了，自己在脑海中想象出来的。六、语言表达5分75分按要求改写句子。1霞光照得小孩子的脸红红的。“把字句：_“被字句：_2喂猪的老爷爷笑盈盈地看着他的小白猪。缩句：_七、作文10分810分火烧云颜

12、色多、变化快。你还知道火烧云有哪些颜色？还会有哪些形状？请你结合生活实际，或者发挥想象写一写。试卷答案一、简答题1【答案】1极多       红彤彤的       金灿灿的       半紫半黄       半灰半百合色       葡萄灰 

13、;      梨黄       茄子紫2颜色        翠绿、橙黄、雪白3排比4火烧云颜色变化极多【解析】3排比是把三个或三个以上语意相关或相近，构造一样或相似，语气一致的句子成分或句子排列在一起，借以增强表达效果的一种修辞方法。二、填空题2观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，

14、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声

15、隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。【答案】跪着     

16、   凶猛        威武        红彤彤【解析】根据课文三六自然段寻找关键的形容词，填写答案。三、判断题3【答案】12×34【解析】2由“晚饭过后，火烧云上来了可知?火烧云?一课写的是黄昏的火烧云。四、单项选择题4【答案】1B 2A 【解析】理解句子的详细方法：抓住句子中的关键性词语来理解。联络上下文来理解。从比喻、象征意义中去理解。联络时代背景来理解。联络实际，通过典型联想来理解。五

17、、现代文阅读5【答案】1，       ，       ，2排比        多        快3红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫        五颜六色4A5小猫钓鱼三心二意，一会儿追蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，一会儿采花，一会儿跑到草地上打滚。【解析】

18、排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，构造一样或相似和语气一样的词组或句子并排三句或三句以上，到达一种加强语势的效果。6【答案】1chéng       zháo       p       shì       cháng       b       mó2红彤彤、紫檀色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。3这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。4BD【解析】4根据文中意思用排除法。A项原因是老人的胡子在火烧云下看着像金色的。