小学音乐培优助困计划

1、小学音乐培优助困计划:小学 讣划 音乐培优助困小学数学培优帮困讣划 小学体育辅差培优讣划 幼儿培优补差计划篇一:音乐培优辅差计划音乐培优辅差计划阳翟小学卢晶晶音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过 音乐；的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进学生身心健康 发展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质，让学生学的愉快，特制定 本学期培优辅差计划作为一名音乐老师，因为一周只有两节课，因此对于学生都 不是很了解，所以我更应该多跟学生相处，来了解他们，发现每个学生的特点和长 处，特别是作为音乐课，不是用成绩来衡量学生的好坏，要采用适当的方式让每个 学

2、生都参与到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使 学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。让 学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓励学生积极参与探究与创 造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。培养 他们的自信心，增强自身的表现能力，特别是对于差生来说，更应该给予鼓励，让优秀生帮助他们，增强学生之间的合作能力，组织形式多 样的兴趣小组，有计划开展活动。认真学习和钻研大纲及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相 互密切配合。采用

3、多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣:故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。分析学生的实际情况，因材 施教。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。营造学习气氛，让学 生快乐的学习，或者通过一些小游戏让他们在游戏中掌握要学习的知识技能，让学 生能够以他们自己的方式去学习感受音乐，争取做到全体学生一起发展，个别重点 培养，差生也要努力跟上，另外在每节课上都留出一定的时间来让学生展示自己， 既能够检测本节课的教学成果，乂可以培养学生展示自我的能力要尊重每一个学生，以鼓励为主，不能够因为他某方面的不好就歧视他，做好 每一个学生的工作，给他们施展才

4、华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的展示 自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应该的，要教育他们尊重他人，只有你尊重 别人才能得到别人的尊重，树立起他们的自信心总之，在这个学期，我要尽我所能，帮助后进生，培养优秀的学生，让他们 都能够得到更好的发展,更加的喜欢上音乐课篇二:音乐培优补差计划音乐培优补差计划杜靖本期我担任七、八、九年级音乐任课教师，大多数学生来源于农村，音乐知识 面狭窄，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高学生对音乐知识 上有明显的提高，特制定以下培优补差计划。一、指导思想学生的个别差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为 了让每个学生都能在原有的

5、基础上得到提高发展，体验学习音乐的快乐，进步的快 乐，达到全面提高学生素质的Ll的，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高对学习音乐的乐趣，在班级中挖掘学生的个体差异， 做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。二、现状分析从学习悄况及知识技能掌握情况看，大部分学生的音乐知识基础不够扎实，但 都很喜欢唱歌，只是学唱时不够灵活，不知怎么唱才是好的唱法，学习习惯很差， 优生不优，差生很差，有少数学生的态度也不够端正，经常乱唱。因此本学期除在 教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过 培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生

6、得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态 度，提高学习音乐的兴趣。让差生在我班能有所提高，让优生更优。四、方法措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结 合。2（采用一优生带一后进生的一帮一行动。让唱得好的学生指导唱法不对的学 生。3、加强交流，了解潜能生、优异生学习的具体情况，可进行个别指导。4、交流、听取建议意见。5沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。6（请优生介绍学习经验，差生加以学习。7（课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。8（对差生实施多练措施。优生适当增加曲Ll难度，并安排课外歌曲，

7、不断提高练习能力。9(采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。10(充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生 改善口前学习状况，提高学习兴趣。五、内容安排2-3周端正学生学习态度3-5周辅导学生学习方法6-8周辅导问题导学探 究方法9-11周 优差生各进行总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧 及心理辅导12-15周辅导自学一一问题一一讨论方法16-18周辅导如何正确使 用嗓子唱。19-20周期末复习，迎接期末考试篇三:培优助困计划数学培优助困工作计划为顺利完成本学年的教学任务,提高

8、本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的 教学外,应釆取课内外培优措施,制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的及培 优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过上次期末测试进一步了 解到班上的情况,班上的学困生主要有:苏古明、黃顺艺、宋继豪、郭兴洋、罗广、 苟平莉、马筑鑫等;优等生有:杨泽曦、夏梓健、鲜章丽、张星月、熊周琴等.针对这些情况我定出了四年级(1)、(2)班的培优助困汁划：一、思想方面。1. 做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重 视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们

9、的学习态度、学习习惯、方法等。 从而根据的思想心态进行相应的辅导。2. 定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、有效培优补差措施。利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”， 根据的素质采取相应的方法辅导。1. 课上差生板演，中等生订正,优等生解决难题。2. 安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3. 课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”一基础题,笫二层“选:做题”一 中等题,第三层“思考题” 一拓广题。满足不同层次的需要。4. 培优助困过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补 差尽可能“耗费最少的必要

10、时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能 上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计（或选编 习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律， 有利于巩固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点,增加强度， 引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变, 多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练 要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而 在质量,训练要有多样化。三、在培优补差中注意儿点：1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不 对.2、根据优差生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题LI让他们进行练习，学困 生则根据他们的程度给与相应的题Ll进行练习和讲解，已达到循序渐进的U的。3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情 况,培养学习兴趣,树立对的信心。4、对于优秀生的主要U标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要U标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,