小学道德与法治学生学习评价(一至六上册)

1、一年级小学道德与法治学生学习评价质量分析表填表时间： 20XX 年 1 月23 日 表人： XXX学校名称XX小学年级人数505评价情况优秀（）良好（）一般（）继续努力（一）年级96%3%1%一、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）从每单元的评价内容来看都能突出了每一个单元的 教学重点，如：第一单元，考查学生成为一名小学生，已 经养成了哪些良好的学习习惯和生活习惯。第二单元让学 生介绍学校，知道在学校应该怎样做。第三单元考查学生 放学回家应该玩什么游戏，初步了解有关饮食健康的常 识，学会防范意外伤害的基本方法。第四单元考查学生冬 季变化对生活的影响，对病怎样进行预防，亲近大自然， 欣赏大自

2、然以及了解新年的文化内涵。二、对学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元学生学习评价表的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践 与创新等方面进行详尽分析）1、主要成绩（精彩举例）：第一单元：学习了本单元，同学们大部分很快熟悉了 校园的环境，养成了一些良好的学习习惯和生活习惯。第二单元：通过学习，让新入学的学生需要迅速了解 校园环境，尽快适应校园生活。例如：个别同学9月份初 不肯上学，不进教室，怕测验考试。也有怕做作业，缠着 爸爸、妈妈哭闹。有的同学老是问家长为什么要上那么多 课，为什么要做作业。这些孩子花了好长时间

3、才逐渐适应。第三单元：这一单元帮助学生学生习一些基本和生活 常识、作息时间与技能，如何避免意外伤害、从而加强了 学生的自我保护意识与能力。第四单元：通过学习，让学生了解南方的冬天与北方 的冬天有什么不同，知道新年的传统节日，以及对新年的 美好愿望。2、存在问题（表现及原因）：（1）学生年纪小，生活知识面比较窄，对所学到的 知识不能好好深化和运用。-7 -（2）由于大部分学生都是独生子女，有时在和同学 相处时不能做到谦让，在家庭里受到家长过分溺爱。（3）有些学生虽然学得了一些卫生常识和生活技能, 但仍然自我保护意识比较差，经常打闹、个人卫生较差。（4）有小部分孩子学前习惯不好，也没有做好充分 的

4、思想准备，一下子很难适应小学生活。三、对教学工作的思考及改进措施：1、课前多深入了解学生在生活中的一些情况，在课 堂上有的放矢，引导学生养成良好的思想品质。2、在教学上要用多种形式，不应局限于课堂，让学 生跳出课堂，真正进行观察、实践，从而提高学生的学习 兴趣。3、要创造性运用教材，根据本班的实际情况，有针 对性地对学生进行长期引导训练，培养学生良好的行为习 惯。此表可续页备注：以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。二年级小学道德与法治学生学习评价质量分析表填表时间：20XX年1月28日 填表人:XXX学校名称XX小学年级人数502评价情况优秀（）良好（）一

5、般（）继续努力（二）年级89%9%2%一、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）本套试题内容丰富，充分考查了学生课本知识，形式 活泼多样，充满鼓励话语，层次性较好，能照顾到不同层 次的学生，适合小学二年级学生的特点。本份试题的知识 点能紧紧围绕新课程标准出题，对道德与法治课程标 准三维目标的考查，既全面又有侧重点，对学生情感、态 度与价值的考查则渗透在整个试题中。第一单元我们的 节假日不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受 节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过 延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日， 关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的 民间文化

6、等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价 值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。第二单元3我们的班级帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人, 自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大 家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管 理意识、责任意识。第三单元我们的公共场所引导孩 子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设 施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。第四单元我们生活的地方让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做 起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡 献的可亲可敬的人们，为家乡日新月异的变化而骄傲自 豪。二、对学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实

7、际情况，把师生的学习观察与每个单元 学生学习评价表的反馈信息进行整合，抓住学生的情 感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践 与创新等方面进行详尽分析）1、主要成绩（精彩举例）：二年级在这个学期里，学生初步养成时间观念，会在 生活中安排时间，提高工作效率。懂得周末时间很短，要 好好安排才能让周末更精彩。学生简要了解有国庆节的历 史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并 表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国 情怀。初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人 团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。基本懂得了学校 生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数

8、学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，爱集体，能积极 学习，能安全健康地学习生活。初步建立集体观念，学习 做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级 生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意 识和自主管理意识、责任意识。懂得了学校生活规则，初 步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼 貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学 习生活。知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来 之不易，知道要爱护公共财物。知道我们不应该乱扔垃圾 和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。养成自觉 排队的好习惯。知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼 貌的行为。学生通过观察、访问、

9、查找资料，了解自己家 乡的风景名胜、家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情。2、存在问题（表现及原因）：由于还是小学的低年级阶段，部分学生还没养成良好 的习惯，有以下问题：（1）国庆节、中秋节小朋友都是喜欢的节日，都是 停留在表面的玩乐、吃喝的层面，但是对节日的由来、习 俗不够感兴趣。（2）有些学生不会科学合理的用好时间，或者家长 安排了过多的课外学习任务。孩子们都知道要珍惜时间， 但是往往他们落到实处时，都会管不住自己想玩的心，从 而让时间白白浪费。（3）还有少数学生较为活泼顽皮，纪律意识弱一些。 自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束 自己，还要进一步发展自我保护的意

10、识与能力。学习防范 意外伤害的基本方法。还有少数学生比较顽皮，没有养成 良好的生活习惯，乱扔垃圾，没有保护身边环境。（4）在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己， 不能能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什 么时候要小声说话，还要逐步养成文明的说话习惯。少 数学生表现自我控制能力差，没有养成自觉排队的好习 惯，可能会对自己和别人造成伤害。(5) 每一个孩子的生活空间不一样，所了解的家乡 变化也不一样。部分学生在课前没有做好资料收集，课堂 上表现不够积极主动，有的无话可说。三、对教学工作的思考及改进措施：(1) 扎实上好每一节课。品德与社会任课教师要深 入研究教材，探索教法，力争让学生学

11、懂学透，在“落实 上下功夫。(2) 教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的 知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运 用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动 孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心 感 受到学习的乐趣，事倍功半。(4)在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些 教学策略，提高教学效果，如二年级上册的知识点比较多， 课堂上就师生一道编写歌谣进行记忆，教师及时把一些编 写的比较好的歌谣发到群上，从另一个侧而又激发孩子学 习的学习热情。三年级小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表填表时间：20XX年1月13日 填表人： XXX学校名称年级人数505

12、评价情况优秀（）良好（）一般（）继续努力（三）年级91. 6%90. 7%4. 6%0一、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）评价内容能紧扣教材的重点和内容进行设计：第一单元家 庭、学校和社区，让学生知道自己的成长离不开家庭，体会家庭 成员间的亲情，懂得以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关 心。了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。知道爱护公共 设施人人有责，能够自觉爱护公共设施上。第二单元我在学习 中长大，让学生了解自己的特点，发扬自己的优势，增强自信心。 还知道生活和学习中会有困难，懂得遇到困难不退缩，体验克服 困难取得成功的乐趣。并且学会珍惜时间，合理安排时间，养成 良好的学习习

13、惯。第三单元我和规则交朋友，让学生感受集体 生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪 律。并且自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。第四单元 我的角色与责任，让孩子明白自己在不同的地方担当的角色和9责任，懂得尽量少个父母添麻烦；懂得关心家庭生活，愿意分担 家务，有一定的家庭责任感。知道自己是集体中的一员，关心集 体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。整 体而言，评价内容突出教材重点，能联系学生的生活实际，针对 性较强，让学生从书本中，从社会中获取道德知识，并指导今后 的实践。二、对学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元学

14、生学习 评价表的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与 习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分 析）1、主要成绩（精彩举例）：能突破重、难点，让学生的思想觉悟有了一定的提升。本册教 材的重点是培养学生学会尊重别人，无论是在家庭还是在社会上 要尊老爱幼，还要尊重教师及在学校的其他工作人员，充满爱心， 对学生要进行感恩教育；培养学生学会分析解决问题，服从集体 的利益、在参加活动时注意安全、增强自信、合理安排自己的学 习和生活等方面的能力，提髙自理、自护能力。引导学生在实践 中正确认识自己，树立自信心，健康成长，学会与人友好共处； 还要教育学生明白自己的成长离不开同学的帮助

15、，同学之间要互 相取长补短，培养学生对自己、对家庭、对别人、对社会的责任 心。学生兴趣广泛，喜欢做游戏，乐于参加活动，乐于动脑、动 手，同学之间能团结合作。三年级大部分学生能牢固掌握所学知 识，并在理解的基础上变成实际行动。2、存在问题(表现及原因)：(1) 部分学生家长陪伴关注较少，学生缺乏良好的责任教育，对学 习没有正确的认识，学习目的不明确，学习方法不正确。(2) 上课不能专心听讲，不能按要求认真完成作业。学习不踏实， 对所学知识一知半解，做过的题重复做还是会错。(3) 没有养成良好的学习习惯，做题时不细心，粗心大意，看错题, 错别字较多导致失分。三、对教学工作的思考及改进措施：1、教师

16、要认真钻研教材、认真备课，精心组织课堂教学，要 经常反思课堂教学，反思如何才能端正学生的学习态度，让学生 对这门学科重视起来。2、教师在平时的教学中要精心研究落实方法，勤于钻研，积 极调动学生学习品德社学科积极性，在课堂教学中始终贯穿学生 -Il-学习能力和思维能力的训练。加强对学生学习过程的督促和学习 效果的检查。3、继续关注学困生对本门学科的学习情况。鼓励他们在课堂 上积极发言，即便是出错也不要责怪，相应的给予鼓励。4、在今后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知 识量，拓宽学生的知识面。5、鼓励学生多参与集体活动，让他们学会关爱、善待植物和 动物，也要珍爱自己和他人的生命，让他们学

17、会关心他人，明白“己所不欲，勿施于人”。6、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的 价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。此表可续页备注：以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质 量分析表，期末按时上交。四年级小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表填表时间：20XX年1月6日 填表人： XXX学校名称年级人数405评价情况优秀（）良好（）一般（）继续努力（三）年级88. 6%90. 5%3. 6%0二、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）本教材是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和 社会性发展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行 为规范和法

18、制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、 历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与 自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的相互作用， 不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、 对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习 惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们 成长为具备与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。二、对学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元学生学习评价表的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与 习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽

19、分 析)1、主要成绩(精彩举例)：(1 ).学生解决现实问题的实践能力有了明显的提髙，这一题正 确率很高。如：火灾逃生小常识：1、趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止j把湿衣服或湿毛巾披在身上可防止将鲜艳的衣服或者塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时(2)、关于各种报警的电话。报警请打发生火灾请拨病人急救请拨交通事故请拨2、存在问题(表现及原因)：(1) 部分学生家长陪伴关注较少，学生缺乏良好的责任教育，对学 习没有正确的认识，学习目的不明确，学习方法不正确。(2) 上课不能专心听讲，不能按要求认真完成作业。学习不踏实， 对所学知识一知半解。(3) 没有养成良好的学习习惯，做题时不细心，粗心

20、大意，看错题，错别字较多导致失分。三、对教学工作的思考及改进措施：1、扎实上好每一节课。品德与社会任课教师要深入研究教材， 探索教法，力争让学生学懂学透，在“落实”上下功夫。2、注意改变传统的学习方式，引导学生观察、实践、收集资 料、合作交流以及体验、感悟、理解、反思等，让学生在活动中 亲身体验，使学生在一个开放的环境里学习，在学习中积累知识 或经验，激发学生的创造热情和创造能力。3、品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的 重要任务，要使学生广泛接触和了解社会，在教学中要引导学生 收集资料，运用资料。此表可续页备注：以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质 量分析表，期末按时

21、上交。-15-五年级小学道德与法治学生学习评价质量分析表填表时间： 20XX 年 1 月26 日 表人： XXX学校名称XX小学年级人数306评价情况优秀（）良好（）一般（）继续努力（五）年级95%2%3%一、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）评价内容能紧扣品德教材的重点和内容进行设计，内 容突出教材重点，能联系学生的生活实际，针对性强，让 学生从书本中，从社会中获取道德知识，并指导今后的实 践。各单元的内容都能贴近学生实际，能联系学生生活， 能对学生进行思想教育。本册教材注重培养学生养成自 主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度， 注重培养文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公

22、正、热 爱集体、团结合作、有责任心的品质，初步形成民主、法 制观念和规则意识。二、对学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元 学生学习评价表的反馈信息进行整合，抓住学生的情 感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践 与创新等方面进行详尽分析）1、主要成绩（精彩举例）：1. 情感的提升与知识的掌握：评价表反映出学生知道了 诚信的重要意义；了解了班级民主生活的表现形式和一般 程序，能够按照公开、公平、民主、平等的原则，行使自 己的权利；知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划， 了解我国的自然概况，知道人民解放军是祖国的保卫者； 知道我国是一个统一的多

23、民族的国家，理解和尊重不同民 族的生活习惯和礼仪习俗。2. 我们的母亲河是人教版五年级上册第三单元我 爱祖国山和水的内容。教材以通过图片、歌曲、诗句展 示了长江、黄河的风采，告诉孩子这两条河养育了中华民 族成千上万的儿女，孕育了华夏文明，是我们的母亲河。 但在她们存在一定的忧患，所以我们要“保护母亲河”。 本课上出“情味”，使学生既能在“知”上有所扩展，又 能在“情”上得到提升，激起学生热爱母亲河的情感。2、存在问题（表现及原因）：（1）自学的环节中，部分学生自学能力较差，缺少 自动性，在小组学生中依赖性太强。他们看书时不认真， 随便了事，只是在等其它同学思考，在讨论时，也是其它 同学发言，自

24、己只是在等答案。（2）堂上学生不能做到大方地交流和汇报，引导他 们多从各种角度谈感受。（3）学生的调查能力、搜集信息的能力比较欠缺， 仍需加强。三、对教学工作的思考及改进措施：1、活动开展过程中，如果条件允许的话，让家长也 参与到活动中去，指导孩子利用网络收集更丰富的资源。2、教学上在注重方法，同时要调动学生的学习积极 性。3、在堂上让学生多说说自己的感受，从而激发学生 的各种情感。此表可续页备注：以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。六年级小学道德与法治学生学习评价质量分析表填表时间：20XX年1月24日 填表人:XX学校名称XX小学年级人数254评价情况

25、优秀（）良好（）一般（）继续努力（六）年级89%8%3%一、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）本套试题内容覆盖范围广，题目既有对基础知识的检 测，又有对学生实践能力的考查，既重视基础，又重视能 力，题目符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查 了学生课本知识指导生活的能力。题目所占比例搭配比较 合理，照顾了不同程度的学生。六年级上册教学内容根据 课程标准要求，全面地评价学生在自然、历史、地理、人 文、时事、行为习惯等方面的认知水平；体现社会重大热 点、焦点和人们普遍关心的问题编选入题，引导学生关注 社会生活；客观地对学生的道德学习水平与能力做出评 价；激发学生展示自我的欲望。第一单元的内容较开放， 学生的感受及体会都能在这单元的填空中得到体现，而且 学生在学习探讨中提高了对社会的认识，初步养成了关注 生活、关注社会发展的态度和观察、发现的能力，让学生 知道了科学技术与人们生活、社会发展的关系，懂得了作 为一个学生，从小应当讲文明，遵守社会公德，并明白了 要使自己成为一个文明社会的人。二、对