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文档简介

1、宝 鸡 高 新 第 一 小 学 语 文 课 导 学 案班级五（3）课题晏子使楚主备教师何娟共 2课时上课教师 备课时间2014-4学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地朗读课文，概括主要内容，理清文章的写作思路。2、理解晏子出使楚国时为维护齐国尊严表现出的聪明才智。第二课时3、深入思考人物“这样做是为了什么”，完成课堂小练笔。4、读通古文，感受古文语言的精炼。重点难点理解晏子出使楚国时为维护齐国尊严表现出的聪明才智。核心问题楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样对待的？第 一 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明创设

2、情境，导入新课5分钟导入新课，激发兴趣。1、出示课题，理解课题。2、指名简介晏子。3、了解晏子使楚的背景。第二环节出示晏子图片。第三环节出示地图。初读课文，整体感知10分钟1、初读课文，整体感知课文主要内容。1、学生自读课文。2、学生读后自主在活动单上写出大意。3、同伴交流，互相评价。4、全班交流。第一环节使用课件出示学习要求。再读课文，理清思路10分钟2、默读课文，画出文章思路图。1、默读课文，体会晏子与楚王的三次交锋，用独特的方式画出文章思路图。2、组长组织组员在小组内交流，评选优秀思路图，准备班级展示。3、班级展示优秀思路图，加分评价。第一环节使用课件出示学习要求。第三环节使用实物投影展

3、示优秀思路图。第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明品读课文，探究感悟15分钟3、结合思路图的展示，体会晏子的机智。1、结合思路图的展示，在晏子与楚王的三次交锋中，选择让你印象最深刻的一次，找到相应的段落，勾画出晏子的语言，默读、思考晏子的话妙在哪儿。2、在小组内交流。3、小组代表展示。教师相机插入古文与原文的对比，让学生积累“张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵”。第3环节出示句子：晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，摩肩接踵而在，何为无人！”。板书设计 晏子使楚侮辱 尊重机智勇敢 维护尊严第 二 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明课内创作， 综合提高25分钟4、完成小练笔我给晏子画张像。1、写作方法指导。2、课内创作。3、组内交流，互相评价。4、班内展示评优。第三环节使用实物投影展示优秀小练笔。学文积累，畅谈收获13分钟5、学文积累。1、朗读课后古文段落，。2、积累本课的语文知识。3、班级展示。 第三环节使用实物投影。学习小结，同伴互评2分钟个人、小

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