四年级上册语文教案3.9 泉城苏教版

1、.?泉城?第2课时教案教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能通过对文本学习，理解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。教学重点：1、仔细看图和理解课文，理解济南趵突泉的特点，并能根据学习趵突泉的方法学习第24自然段。2、通过反复朗读感悟，加上恰当的想象，学习课文用优美的语言描写泉水。教学难点：1、说说同是写泉水的流动，为什么用的词语不同。2、能通过对文本学习，理解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。教学准备：PPT课件。教学过程：一、复习导入。1、今天我们继续学习齐读课题，美美地读

2、，泉城指的是哪座城市？说到济南，自然会想到济南的七十二泉。首先我们来复习一下这些词语。出示：3组词同学们读了这些词语，你发现了什么？很棒，你很会观察，又很会考虑。那么请同学们再自己读读上面两组和下面一组词，从词义当中你又发现了什么？这就是济南泉水形态和声音上的特点，谁来完成填空。出示：这些泉有的 ，好似 ；有的 ，好似 ；有的 ，听起来 ；有的 ，听起来 。4、济南的泉水不仅形态美，而且声音美，让人看不厌、听不够! 让我们一起来读读这句话，再次体会泉水的多而美！注意读出比照的感觉这些泉有的白浪翻滚，好似银花盛开；有的晶莹剔透，好似明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如

3、秋雨潇潇。5、引读：在济南的七十二泉中，最著名的要数珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。板书二、学习课文第二部分1、过渡：在这四大名泉中，名列七十二泉之首的是哪个泉？想不想去看一看？2、课件出示趵突泉的图片。3、问：看了趵突泉，你有什么感受？指名说感受4.这是同学们的感受，那么书上是怎么写的呢？自由读第5自然段，一边读一边考虑：1趵突泉的位置在哪？2它有哪些特点？每个特点尝试用一个字来概括。5、交流：a、大差不多占了大半个公园评价：泉池真大呀！清清到什么程度呢？真是清澈见底！评价：池水真清呀！美如同三堆白雪，洁白无瑕，真美！评价：平地喷出三堆雪，这泉真美呀！板书：大 清 美b、泉水是怎么流动呢？

4、指导看图：泉眼是什么样的？抓住“冒相机板书。像图中这样，泉眼里流出来的水相对多而缓，三股清泉都高出了泉池的水面，作者用了一个很形象的词“冒。再看“趵字，足旁，是跳跃的意思。正因为泉水跳跃奔突，喷涌不止，所以人们把此泉命名为趵突泉。相传康熙帝南巡时，在尝过它的甘甜之后，特地赐名为“天下第一泉。5、让我们再次来领略天下第一泉的魅力!齐读第五自然段 这么美的的画面，这么有名气的泉水，我们一定要把它深深地记在心里。学生看图，同桌互相背诵。根据图片和板书中关键字词，老师引背。二、根据学习趵突泉的方法学习第24自然段。过渡：刚刚我们一起领略了趵突泉的风采，回忆游趵突泉时，我们课件同步出示：小结学法a、读这

5、一自然段b、泉的位置在哪？c、泉的特点是什么？你有什么感受？俗话说：举一反三。最好的学习莫过于掌握方法，学以致用。请你自己根据学习趵突泉的方法学习第24自然段并完成填空，同桌之间可以交流。泉名所在位置特点珍珠泉  五龙潭  黑虎泉  趵突泉 西门外的趵突泉公园内 大、清、美冒1.生自学，师巡视。2.指名交流。A、找出三大泉所在位置。B、品泉的特点。1珍珠泉在描写珍珠泉的这一段，写出泉水得名原因的是哪句话？泉水从地下往上涌，好似一串串珍珠。古人曾用“百尺珠帘水面铺来形容珍珠泉。比照“趵突泉的泉眼，珍珠泉的泉眼有什么特

6、点？文中用了一个什么字来描写珍珠泉泉水的流动？涌和趵突泉相比较，珍珠泉的泉水相对少而且急，作者就用了“涌字。珍珠泉还有什么特点，谁来说说你还感受到了什么？神奇指名说说忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓的意思还神奇在：拎 为什么？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。体会“拎字用的传神。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的

7、开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。谁愿意来做做拎的动作？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。你拎出来的泉水会是什么样的呢？用你的朗读表现出来。c、指导

8、朗读。评价d、这一段写的那么美，齐读。2五龙潭这个泉给你留下怎样的印象？泉多你从哪个词语可以看出来的汇注：集合流入这也是他得名的原因。齐读这一小节3黑虎泉a、插图你看，这就是黑虎泉，泉水不断地从老虎口中喷吐而出出示词：喷吐，感受到了泉水怎样？很急，流势很猛怪不得水声喧腾、昼夜不息读词你会用第一自然段学过的词说说黑虎泉的水声吗？虎啸狮吼假如说珍珠泉如同秀丽的女子，拥有千姿百态的珍珠饰品，那黑虎泉就如同一个强健的男子汉，有用不完的气力。b、让我们一起感受黑虎泉的气势，读出黑虎泉的永不停息！齐读。四、指导反思。同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌，五龙潭用的“汇注， 黑虎泉用的“喷吐，趵突泉用的是“冒。作者准确地运用了这些词语，生动地描绘出每个泉水流动的特点。我们今后写作文中也要仔细比较，正确使用动词。五、总结延伸。本节课，我们随着文字领略了珍珠泉的神奇