3年级语文教案

1、3年级语文教案预习是我们学习不可忽略的一项准备工作，下面由笔者为大家整理的3年级语文教案，希望大家喜欢!3年级语文教案(一)课前准备1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3.词语卡片。第一课时一.导入.1.展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2.教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二.揭示课题，范读课文。1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩

2、子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下?2.板书课题：我们的民族小学。3.教师配乐范读。三.自学生字新词，试读课文。1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。四.分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2.各组练习后进行比赛。五.巩固字、词，指导写词。1、 指名读生字，新词。2、 指导书写课后田字格中的字。a.着重分析指导戴、蝴、蝶、雀

3、、舞。并且黑板上田字格中示范。戴，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。蝴左中右结构，相互要靠近些。蝶字要注意右旁的构成。雀字小字下边的撇(丿)要长些。舞字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b.学生写字。3.抄写词语表中列出的本课的词语。3年级语文教案(二)2. 金色的草地谢家湾小学教学目标：1. 会认2个生字,会写13个生字.正确读写盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目等词语。2.有感情地朗读课文。3 读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。4 初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学重难：初步体会课文中一些句子表

4、情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。教学时数：2课时第一课时一、 导入新课1.齐读课题：金色的草地2.课前置疑：读了课题，你想问什么问题吗?整理问题：草地怎么会是金色的呢?我们一起到课文中间去找答案吧!二、 检查预习1. 开火车读生字。2. 小老师教读：多音字：假朝字形：绒 耍3. 交流课前收集的关于蒲公英的资料、并展示图片。4. 抽读课文。三、 初读课文，感知全文。课文主要写了两件事情，你能找出来吗?归纳总结：1 哥俩在草地上玩耍。2 草地会变色的原因。四、 理解课文1、 齐读一自然段：思考：我们窗前有一个什么样的草地?由长满盛开后变为金色体会蒲公英的多。2、 朗读。3年级语文教案(三)3.

5、 爬天都峰谢家湾小学一、学习目标1.认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3.了解课文的主要内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4.懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。二.教学重、难点：1. 通过对词句的理解，弄清我登天都峰后的思想变化。2. 读懂课文结尾的一句话。三. 课前准备：1.生字卡片。2.教学挂图。3.收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。四.教法设计：边读边想法。五.教学时间：2课时第 一 课 时教学目的：初读课文，学习生字词，了解课文大意。教学过程：一、创设情景，揭题导入1.初步了解天都峰及鲫鱼背看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说鲫鱼背名称的来历。2.导语激情，揭示课题天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是勇士了!我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去爬天都峰吧。(出示课题，齐读课题)二、自读课文，学习生字选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。自学生字，读准字音，想办法记住