四年级上册语文教案一颗小豌豆西师大版

1、.?一颗小豌豆?教学设计 设计理念: 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权教给学生，把读书的时间教给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所考虑，有所感悟。 教学目的: 1. 引导学生带着课后问题默读课文，体会小豌豆无私奉献，乐于助人的美妙情操; 2. 展开想象，编故事讲给大家听; 3. 本课要求的会认字有:豌、懒、瘦、移、楚、扶。 重点难点: 重点：让学生在反复朗读中，感悟到助人为快乐之本。 难点：1、引导学生带着课后问题默读课文，体会小豌豆无私奉献，乐于助人的美妙情操; 2. 展开想象，编故事讲给大家听; 教具准备:

2、课件. 教学时间: 一课时 教学设计: 一课时 一、 创设情境，引入新课 同学们，你们见过豌豆是什么样子的吗,让我们一起来认识一下。出示课件一:展现豌豆的成熟过程我们今天见到的这颗小豌豆它有个美妙的愿望出示课件四，你们想知道是什么吗,这个愿望实现了吗,我们今天就来学习。板书题目:一颗小豌豆 二、 试读课文，整体感知 1. 自由默读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通顺。 2. 边读边想:课文讲了一个什么故事, 【设计意图】默读是本课读文的主要方式。要让学生按照默读的要求，在反复自读课文的过程中，把课文读通顺，读懂课文内容。 三、 读中感悟，自主发现 1. 读过课文，你知道了什么, 2. 还有什么

3、地方不理解的,请提出来，大家一起来交流。 四、 从学生的质疑中，挑选典型问题 1. 小豌豆说了那些话,找出来读一读，从它的话你受到了什么启发, 2. 小姑娘原来病得怎样,随着小豌豆的一天天长大，小姑娘有了什么变化,你从那些词句可以看出来,为什么会有这样的变化,从中你感悟到什么,小姑娘热爱生命、热爱生活 3. 故事中的这颗小豌豆你喜欢吗,为什么,小豌豆无私奉献、助人为乐 五、 感悟朗读 课文要学完了，在这篇课文中，你最想读哪几个自然段，请大胆地站起来读出来吧 【设计意图】让学生通过兴趣朗读，品悟小豌豆和小姑娘的情感，升华对课文的理解。 六、 总结课文 师:小豌豆的愿望就是能为大家做点好事，能把爱

4、心奉献给别人，它以绿色的叶，粉红色的花陪伴着小姑娘，看着她一天天好起来，说明的愿望已经实现，因为它得到小女孩的感谢。 七、 作业 想像一下其它四颗小豌豆又会发生什么故事,选择其中一颗豌豆的故事说一说。 板书设计: 20.一颗小豌豆 无私奉献、助人为乐 瘦瘦的 黄黄的 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。笑吟吟 坐起来 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。站起来 心底感谢 小女孩 热爱生命、热爱生活 老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边