小学低年级语文教研组工作计划

1、百度文库-让每个人平等地捉升口我小学低年级语文教研组工作计划篇一：一年级语文教研组工作计划一年级语文教研组工作计划周敏一、指导思想：一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点，本文 转自游戏化，生活化的课堂是他们最喜爱的方式。所以，我 们将以学校教研计划及学校教科研专题为指导，领会课标精 神，通过课堂生活化，课堂游戏化将课标理念真正落实于教 学实践中。扎实、深入地进行教研活动，为全面提高语文教 育教学质量和创建学科特色而努力。二、工作目标1、认真完成本学期的语文教学工作任务，掌握重点, 突破难点（汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重 点、难点）。把拼音和识字教学落实到位。2、探索有效的课堂

2、教学方法和策略，提高课堂教学效 率，提高本组教师的专业理论水平和教学实践能力。3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参与课题申报、 研究工作。4、开展课堂常规探讨研究，积极探索解决教学中的真 问题,切实提高组内教师的执教能力。5、关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，抓好 提优补差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。6、营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围，培 养学生的创新意识和实践能力，张扬他们的个性，全面提高 学生的语文综合素养。三、具体措施：1、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教 研组根据教材，在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学

3、内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣 中学；在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童 的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让学生借助 图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生通过字理 识字，并让学生自主寻求认字方法，使学生从过去的繁重识 字负担中解放出来。在识字阅读教学中，随时把握时机，为 学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。开展丰富多 彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂， 使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步 提高语文素养。2、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。 课堂教学中

4、加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导, 开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读 的兴趣，初步养成阅读的习惯。3、积极参加语文教研活动，以“三三式”校本教研为 抓手，组织教研组成员围绕主题积极研讨、及时反思，从而 进一步提高教师的教学水平。4、坚持“每课一反思”教研活动，记录教学当中的实 录，写岀自己的反思、体会、随想、总结，或结合理论剖析、 议论，不必长篇大论，只求观点鲜明。定期不定期组织交流 展示，并结集成册。撰写教育教学案例；认真学习教育教学 理念，做好读书笔记。5、重视随堂检测，及时查漏补缺每课学习之后，根据本课重难点和目标，以及学生的 学情，教研组成员共同岀题测试。

5、在测试后做好每一课教学质量测 评、分析，交流得失，为下一步的教学做好改进措施，努力 提高教学质量。6、认真贯彻落实“龙山学子好习惯”，为学生成长领 航。我们所而对的是一年级，更应该重视学生的读书习惯 与写字习惯的培养，重视学生良好学习习惯的养成。特别要 重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习 惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续 发展打下良好的基础。“静练时间”要充分利用，使学生 养成良好的写字习惯。利用写字课，培养学生正确的写字握 笔姿势。并结合语文月月评，对写字加强指导，注重激励， 使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。7、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究严格

6、抓好每周一次的教研组活动，做到全员参与，按 时组织参加。每次教研组活动均有主讲人，而且在活动前让 每位老师清楚课题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同 钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效，养 成教育经验交流。一年级学生处于学习的起始阶段，学习习 惯和生活习惯尚未养成，如果教育得法，形成习惯十分容易，且日久弥坚。而现 在的一年级教师大部分都很年轻，缺乏经验，请老教师结合 生动的实例介绍经验，促进青年教师的教育教学能力的提高。8、加强专题研究，努力提高教学水平。我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材， 以全新的理念指导教学，认真研究如何在课堂教学中落实新 课程标准的精神。在教

7、学过程中，如何正确把握语文教育的 特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开 放而有活力的语文课程，全面提高学生的语文素养，为学生 全面发展和终身发展奠定基础。四、具体工作安排：九月份：1、教师制定好本学期的教学计划，安排好备课工作提 前备课。2、制定好教研组工作计划。十月份：1、迎接新生入校。2、调整教学进度，做好迎接期中复习工作。3、组内教学常规检查。4、开展拼音教学经验教训研讨 5、迎接学校的备课、反思、随堂检测的诊断性抽测。6、准备“三三式”小本教研活动十一月份：1、结合学校工作开展期中考试。2、分析期中检测情况，制定下一步教学走向。3、组内教学常规检查。4、开展识字教学经验

8、教训研讨。十二月份：1、认真做好学校教学常规抽查。2、组织组内听课学习。3、组织优质课听课活动。4、保质保量完成教学任务。元月份1、组织期末复习迎考，以及做好学生成绩评定工作2、写出教研组的工作总结。总之，在本学期通过我 们全组教师的共同努力，精诚合作，一定会圆满完成教学任 务，并取得很好的成效。篇二：小学低年级语文教研组工作计划小学低年级语文教研组工作计划一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发 展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方 式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进 一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新 意识和能力的教学目

9、标。二、工作要点1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激 发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力 提高学生语文素养。2、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教 学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不 进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。 作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本 学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。3、重视对青年教师的培养，教研组将在教导处指导下 开展师徒结对活动。定期开展多层次的校本培训，切实转变 教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的 改革。落实教学管理中以人为本的理念，

10、真正促进教师队伍建设。三、具体措施1、以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度， 关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课 要钻研教材和新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体 系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位老师负责设计 一堂自己认为较难上好的课的教案，与同段教师进行交流讨 论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后 反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努 力备岀高质量的精品课，并做好资源共享。2、教研活动开展要做到规范有序，力求做到研究专题 化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。每个年 段上好一堂教研课，课前在本段进行磨课，并将教案发

11、给组 内的听课教师，课后，根据听课意见，合理地修改教案，写 上反思。3、常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加 强评课、切磋环节，人人发言，提高研究含量。提倡教师间互相听课，加强 交流学习。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其 评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。4、教研组组织教师学习新课程标准，根据学校制定的 管理细则，反思自己的教学工作，查漏补缺，规范自己的教 学行为。5、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习 和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极 加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。6、开展随堂听课周，及时了解教学效果，以便及时

12、调 整自身的教学工作，落实培优补差措施，加强期中期末教学 质量分析。7、结合师徒结对活动，在学校开展各项教学活动或教 学检查中，积极认真地准备好开放课，给听课的同志留下好 的印象。8、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合，并配 合备课组活动，将集体备课的成功在教学中实践。9、充分利用现有的远程教育资源，组织组内教师观摩 名师课堂，并及时交流，做好记录。四、活动安排2月份：制定教学计划 3月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习4月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理 论学习5月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理 论学习6月份：教学研讨课、讨论复习主题、制定复习计

13、划篇三：新平小学低段语文教研组工作计划新平小学低段语文教研组工作计划教研组长：曾小燕一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、 新课程标准的精神，以学校工作计划和教导处工作计划为指导，立足校本教 研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心， 努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进 学生的综合素质提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需 求，强化语文的人文性、

14、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势， 不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理 论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教 育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓 视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经 验，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的 需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，

15、真正树立教师的服务意 识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计 科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养 学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照 顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结 构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每 人至少上一节教研课，学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像，供教师自我琢 磨不断提高。教研组成员，非特殊原因，13百度文库-让每个人平等地捉升口我尽量参加，课后，及时

16、评课。（三）、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应 用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的 旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究， 注重培养学生的语文素养。（四）、培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、 备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋， 共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。（五）、开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课一一评课的研究方式及时与教 师进行讨论、反馈，评

17、析课堂教学的成功与不足，共同商讨 教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按 时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论 文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学 行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类 教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语 文大组课堂教学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主 题，开展“同课异构-连坏改进”校本教研活动。学期初确 定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教 科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。月工作安排二月份1、根据班级实际，制订好语文教学计划。2、第一次教研活动，讨论并制订教研组工