四年级上册语文一课一练－19奇妙的国际互联网苏教版

1、.19奇妙的国际互联网1.看拼音,写汉字。网络已经改变了我们的生活,人们可以在网上yuè读文章,参与话tí讨论,给朋友发送一fnyóu件,网络购物付kun2.给加点字的正确读音画“。天涯yáyà请教jiàojio逛kuánuàn街蜘zhchí蛛聊moliáo天线缆lánln3.先把四字词语补充完好,再按要求完成练习。万水丰富相关 无所1像这样含有数字的词语还有和。 2选择恰当的词语填到句子中。可以这样说,国际互联网和我们。 4.在括号内填入恰当的关联词。1这种“网一

2、般的网,指国际互联网。2通过互联网发一段视频,几秒钟,对方能收到。1.用上加点的关联词写句子。比方说,我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到。2.用上加点词语写句子。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影,可以和天南海北的朋友聊天、游戏;可以在家里听老师上课,或者在网上查阅资料,并向国内外专家请教。3.以下句子中,哪一句引号的用法与其他两项不同?A.有了这张“网,我们的生活更加快捷方便,丰富多彩。B.李时珍对庞宪说:“我们就在这里住一夜吧!C.这些“线有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。1.国际互联网“奇妙在哪里?2.以下说法正确的选项是多项选择A.国际互

3、联网具有信息传输迅速的特点B.国际互联网给人们的学习、工作、休闲、生活带来极大的方便C.如今,我们的生活离不开国际互联网,没有了互联网就没有了一切一课内阅读我们还可以在网上和亲朋好友通 ,电脑里不仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。虽然对方远在天涯,却让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,我们如今生活的世界真像一个“地球村。1.“远在天涯的反义词是。 2.在网上和亲朋好友通 有什么优势?3.“地球村一词表达了什么?二课外阅读阳春布德泽1992年,儿子的一次意外走失,让张宝艳、秦艳友夫妇体会到了走失孩子后的焦急,此后他们开场关注寻亲信息,并尝试为丧失孩子的父母提供

4、帮助。2019年,夫妻二人建起“宝贝回家寻子网,帮助家长们寻找孩子。这个网站是夫妻二人自费创立的,是一个帮助走失、被拐、被遗弃的儿童寻找亲人,同时帮助因各种原因漂泊、乞讨、卖艺的儿童回归正常生活的公益网站。从“宝贝回家寻子网建立之日起,张宝艳就辞掉了工作,专职管理网站,而所有花销均由在通化师范学院工作的丈夫秦艳友微薄的工资来支撑。2020年,张宝艳提出的“关于建立打击拐卖儿童DNA数据库的建议得到公安部采纳,DNA数据库为侦破案件、帮助被拐儿童准确找到亲人,提供了有力的技术支持。由于是公益网站,在网站运行前两年,夫妻俩回绝了所有好心人和爱心企业的赞助。他们几乎投进了所有积蓄,被拐儿童治疗救助费

5、、上网费、 费这些花销让他们的生活捉襟见肘。“我家如今住的仍是70来平方米的老房子,没有装修过,老电视陪伴我们都快10年了但为了不让丧失孩子的妈妈泪流不止,我们愿背负所有苦难。秦艳友说。在得知“工薪夫妇的事迹后,不少网民深受感动。网民“游客说:“感动之后还是感动,祝愿更多失散的孩子在爱心接力下找到亲人!成立多年来,“宝贝回家寻子网不断壮大,志愿者开展到15万多人,遍布全国各地,成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。目前,“宝贝回家寻子网是唯一与公安部打拐办合作的全国性寻子网站,截至2019年11月,“宝贝回家志愿者协会帮助超过1200个被拐及走失的孩子寻找到亲人。1.短文中,比喻顾此失彼,应付不过

6、来这个意思的成语是。 2.张宝艳、秦艳友为什么会建起“宝贝回家寻子网?这是个什么样的网站?请用“画出相关语句。 3.画“的句子表达了多项选择 A.张宝艳、秦艳友夫妻的物质生活很艰辛B.张宝艳、秦艳友夫妻无私奉献的可贵精神C.张宝艳辞掉工作,专职管理网站,使家庭生活很困难,这样做不应该4.请你替“宝贝回家寻子网拟一那么宣传语,使更多的人关注这个网站。1.网络把整个地球都缩小了,这使诗句“成为了现实。填序号 A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人B.海内存知己,天涯假设比邻C.乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海2.明明每天放学回家都上网玩游戏,经常连吃饭都顾不上。你

7、觉得明明这样做好吗?你想对他说什么?19奇妙的国际互联网字词训练营1.阅题封邮款2.yájiàouànzhliáoln3.千山多彩息息不有1例如:千军万马三五成群2息息相关4.1不是而是2只要就句子闯关岛1.例如:只要明天不下雨,我们就去公园里玩轮滑。2.例如:放假了,我们可以去博物馆看展览,可以去景区玩耍,可以去图书馆看书。3.B重点打破吧1.这张“网是通过无数条“线把亿万台电脑连接起来的,网上的内容非常丰富。2.AB阅读小长廊一1.近在咫尺2.电脑里不仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。3.“地球村表达了互联网使人们的生活更便捷的作用。二1.捉襟见

8、肘“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2.提示:答案在第一自然段。3.AB4.例如:关注宝贝回家,让妈妈不再流泪。素养提升屋单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长