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文档简介

1、七年级语文导学案课题：幼时记趣课标要求:1.了解作者童年生活的乐趣,这种乐趣体现了作者的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。2.认识观察与想象、联想的关系.3.要求学生借助注释和词典及老师的适当点拨,读懂这篇文言文。教材简析：这是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文.文章围绕“记趣”这一中心，选取三个典型事例进行记叙.教学建议:语气1.本文是学生初中阶段语文课上学的第一篇文言文,应引导学生对照注释,查阅有关工具书,读准字音,初步读懂文章,并指导学生正确朗读课文,做到停顿正确,不读破句子,注意语调、语气.2.要求学生重点识记文中常见的文言实词和虚词的意义和用法,如文中的明察秋毫、故、私、拟、强

2、、怡然称快、神游、庞然大物、拔山倒树、方、之、以、或、其、盖等。3.注意讲清课文的省略句：如“群鹤舞（于）空”“使（之）与台齐”“驱之（于）别院”等；固定句式:“作观”“以为”“为所”等.4.要求学生用现代汉语正确翻译全文。5.在读懂文章的基础上，要求学生对文章的内容进行概括.文章写了什么样的童年生活?“物外之趣”有哪几件?6.补充一篇课外文言文。7.研究“物外之趣”怎么会产生“物外之趣”的?“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣?说说你童年的一些趣事,以此来拓展课文内容,加强口头表达训练。课堂展示:1.预习一测1.22.试总结文中“之”“其”虚词的用法及含义.3.课内一练2.3（见79页）4.用现代汉语说出下列句子的意思.（见79页）5.“观文如鹤”这种现象能存在吗?应怎样解释这种现象呢?（从而引出“心之所向”,观察、想象、联想的关系）6.在文中找出你认为有趣的地方,并说说“趣”在哪里?本文写了几件趣事?（并由此导出文章结构形式）7.发掘潜力（见80页）8.童年时美好的,冰心老人赞其为“真中的梦,梦中的真,是回忆时含泪的微笑。”现请你调动自己的积累,以童年为话题,说一句很美的话.例：童年是记忆天幕上永远善良的星星;童年是妈妈的摇车,不停的摇啊摇;童年是一支自己射出很远飞逝不见的箭。9.补充课外文言文

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