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文档简介

1、亲爱的爸爸妈妈第一单元 第5课 亲爱的爸爸妈妈 1课时授课时间月 日第 周星期 第 节课型新授课主备课人学习目标1、识记重点词语，把握全文的情感脉络。2、理清文本思路，体会环境描写的作用。3、体会文中语言的深层含义。4、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题，教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。重点难点1、理清文本思路，体会环境描写的作用。2、体会文中语言的深层含义。课前预习1、预习内容：查阅“六一”儿童节的来历。了解作者，熟读课文，疏通字词。2、预习要求：给字词注音释义，并结合自测题识记基础知识。3、预习自测聂华苓简介：注音：杀戮（ ） 悼念（ ）屹立（ ） 肃穆（ ）（ ）恍惚（

2、 ）（ ） 荒谬（ ） 憧憬（ ）（ ）释义：憧憬： 荒谬：恍惚： 憧憬：响彻云霄：学习过程与方法学习过程与方法一、自主学习1、检查预习2、学生自学自学内容：默读课文，概括课文每一部分的主要内容。文章表达的主题是什么？自学要求：小组合作讨论完成，每一个同学都要积极参与发表自己的见解，小组长做好记录。二、精讲互动1、“凄风。苦雨。天昏。地暗。”这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是描写天气吗？2、怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成了一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面”这句话？3、联系上下文想想：为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重？4、“世世代代人的声音”一句，为什么给“人”字加了引号？三、达标训练阅读文章第一、二自然段，回答下面的问题：1、第一段中作者所感觉到的痛苦是什么？2、正文前为什么引用萨特的话？为什么说记忆既是“沉重”又是“美丽”的？3、“纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里”中的“温和”一词如何理解？4、联系上下文，说说这两段文字在全文的作用。课堂小结学习本文，你印象最深的是什么？为什

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