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文档简介

1、在沙漠的中心（第2课时）导学案人教版语文七年级下册第22课在沙漠的中心（第2课时）导学案一、学习目标：体会作者的思想感情。二、学习重点：感受主人公的心路历程。三、学习难点：感悟作者热爱生命、勇于探索的精神，领悟生命的意义。四、预学部分【自主学习】1、根据文中“我”的心理变化脉络填空。“我”的牙床冻得格格响，身体颤抖，感到快要冻死“我”被唤醒，在沙地上挖了个坑，躺在里面领略到生命的真谛，决心走出沙漠。2、选词填空（1）干渴产生的 （反应、反映）多奇怪啊！（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以（躲闪、躲避、躲藏）它的来犯。（3）我感觉平静，一种 （失去、丧失、超越）了任何希望的平静

2、。五、导学模块【合作探究】课内精读：阅读课文15自然段，回答下列问题。1、第1段作者说“干渴产生的反应多奇怪啊！”，这种“奇怪”的反应具体指什么？2、第2段交代作者在沙漠行进中所犯的一个非常大的错误是什么？3、将第2段环境描写的句子抄写在下面，说说它们在文中有什么作用。4、第2段最能表现作者绝望心情的句子是什么？六、固学提高【课堂检测】1.下列对课文在沙漠中心中相关语句分析有误的一项是（ ）a“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。b“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”用比喻的修辞手法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。c“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”用比喻的修辞手法生动贴切地写出飞行员对生命的尊重。d“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”表达了一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。2.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦 平静 ，在沙漠中

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