大意是说他很喜欢她,愿意和她做个好朋友,而且强调只是

1、 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE I LOVE YOU,DONT YOU?”YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既兴奋又看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神笑容、眼神这一切让她陶醉。其实她也

2、这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。早就开始默默关注他了。可一想到平日里老可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕怕她不知所措了。她不知所措了。第二单元第二单元 认识自我认识自我三、男生女生交往的恰当方式三、男生女生交往的恰当方式这些方式恰当吗？这些方式恰当吗？1234恰当方式ABC1、言行适当，自然大方、言行适当，自然大方2、互相尊重，平等待人、互相尊重，平等待人3、自重自爱，珍惜自己、自重自爱，珍惜自己1、言行适当，自然大方、言行适当，自然大方 友好相处，不把性别作为是否交往的前提友好相处，不把性别作为是否交往的前提 不过分拘谨，也不

3、过分随便不过分拘谨，也不过分随便 不过分冷淡，也不过分亲昵不过分冷淡，也不过分亲昵 不哗众取宠不哗众取宠2、互相尊重，平等待人、互相尊重，平等待人 尊重对方的人格和意愿尊重对方的人格和意愿 平等对待每一位同学平等对待每一位同学 提倡男生充分尊重和爱护女生提倡男生充分尊重和爱护女生3、自爱自重，珍惜自己、自爱自重，珍惜自己 爱护自己的尊严和名誉爱护自己的尊严和名誉 珍惜自己的人品和人格珍惜自己的人品和人格 懂得保护自己懂得保护自己 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友

4、，而且强调只是同学间愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE I LOVE YOU,DONT YOU?”YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既兴奋又看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神笑容、眼神这一切让她陶醉。其实她也这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。早就开始默默关注他了。可一想到平日里老可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又师和家长关于严禁早恋的三令五申，又

5、怕怕她不知所措了。她不知所措了。1、他们的生理和心理成熟了吗？、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们有能力承担相应的责任吗？、他们有能力承担相应的责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？、他们在经济上能够独立吗？4、他们有足够的时间和精力吗？、他们有足够的时间和精力吗？5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6、老师、父母、老师、父母 对此事持何态度？对此事持何态度？7、同学会如何评价？、同学会如何评价？一是拒绝：（一是拒绝：（1）将纸条交给）将纸条交给老师，让老师批评教育这位老师，让老师批评教育这位男生。（男生。（2）当众找到这位男）当众找到这位男生，严词拒绝他。

6、（生，严词拒绝他。（3）把这）把这件事告诉同学，闹得满城风件事告诉同学，闹得满城风雨。（雨。（4）把这件事告诉父母，）把这件事告诉父母，寻求帮助。（寻求帮助。（5）找恰当的时）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。拒绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。生开始单独交往。三、男生女生交往的恰当方式三、男生女生交往的恰当方式1、言行适当，自然大方、言行适当，自然大方 友好，不以性别为前提，不拘谨，不随便，不冷淡，不亲友好，不以性别为前提，不拘谨，不随便，不冷淡，不亲昵，不哗众取宠昵，不哗众取宠2、互相尊重，平等待人、互相尊重，平等待人 尊重对方人格、意愿，平等对待每位同学，提倡男生充分尊重对方人格、意愿，平等对待每位