四年级上册语文教案一个降落伞包 第二课时 长春版

1、.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有

2、的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医

3、生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?一个降落伞包第二教时 教学设计教学目的:认知:学习理解课文二,三段.情感:感知当时情况危急,周恩来舍己为人的好品质.操作:学写一段话,写出人的几个连续动作.教学重

4、点:学习概括意义段的段意.教学难点:学写一段话,写出人的几个连续动作.教学准备:多媒体.教学过程:一,复习导入1,回忆课文主要内容,引读第一节.过渡:飞机遇到了怎样的危险,周恩来时怎样做的 这节课继续学习.二,研读第二段.体会文中所写的"危险".1,朗读第二段,想想这段写什么这段主要写了飞机在飞行途中遇到危险,情况非常危急.2,小组学习讨论:飞机遇险的过程如何 作者怎样描写3,大组交流板书:遇上寒流蒙上冰甲飞机下坠失去平衡4,默读考虑:1当时情况危险,从哪里看出 用""划出语句.交流讨论理解.2"."圈出说明情况危急的词,并讨论理解.

5、3指导朗读:要点:语速急促,语气紧张,注意重点语句.过渡:飞机遇到了一股强烈的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚.不一会儿,机身也蒙上了厚厚的冰甲.飞机像冻僵的似的,沉甸甸地不断往下坠.机翼掠过一座座山峰,眼看就要撞着山尖了,情况非常严重.机长命令大家背好伞包,准备跳伞.当飞机遇险时,有一个降落伞包意味着什么 有生的希望就在这千钧一发,万分危急的时刻,机舱里传来了小扬眉的哭声.那么小扬眉为什么哭了 周恩来是怎么做的 我们一起学习第三段.三,学习第三段.体会周总理的崇高品质,学习概括意义段段意.1,轻读课文,考虑第3节.1扬眉为什么哭了划出小扬眉哭的原因的句子"".2周恩

6、来听到哭声后是怎样做的划出周恩来怎么做的句子""2,交流讨论1小扬眉因为座位上没有降落伞包急的哭了.2周恩来听到后立即战起来······3,恩来怎么做的句子,说说表现出周恩来的什么品质 圈出有关词语.板书:立即站······几步跨······马上解······给······背&#

7、183;····亲切地鼓励······4,课后填空后想想,周恩来是在什么情况下,这样做的 更说明了什么1联络上下文能加深对周恩来这一举动品质的理解.在飞机遇险情况严重时这样做,更说明周恩来把生的希望留给了别人把死的危险留给了自己,舍己为人的好品质.2学写一段话,写出人的几个连续动作.仿照周恩来让伞时的连续动作过渡:就在这一幕动人的情景面前,机上的人都深受感动,都把自己伞包让给周恩来,可是周恩来又是怎么做的5,读第4节后讨论,划出有关句子周恩来用命令的口吻说:"不要管我!你们要沉着,别慌张····"6,读课文指出写周恩来的语句,体会周恩来奋不顾身精神.7,节末的省略号表示什么想想周恩来还会讲些什么 说明什么8,读3,4节,概括段意.复习:句义归并法,概括节意.指导用节意归并法,概括段意.第3节:周恩来解下自己地伞包给小扬眉背上.第4节:周恩来不要大家让给他伞包.段意:周恩来在危险时把伞包让给小扬眉,并不要大家让给他伞包.9,指导背诵第三节.四,总结:这节课我们学懂了第二,三段.理解了周恩来地高尚品质.并学会了用节意归并法概括段意.五,作业:1