新整理大学生心理学学习心得体会(3篇)

1、大学生心理学学习心得体会（ 3 篇）大学心理学学习心得体会 第一篇：我认为作为大学，心理健康就是对活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，控制自己的情绪；和同学们关系和谐，很好的融于集体；能很好的适应环境 心理咨询， 是指咨询员运用心理学的知识， 通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。 那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的总之， 心理咨询是指运用心理学的方法， 对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。 通过这学期对大学心理的学习， 我对心理知识有了一定的了解， 首先是对心理学的发展史有了一

2、定了解，然后是学习了一些团体活动的知识， 并且在参加活动课的过程中体会到了很多人的知识， 在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉， 积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次体现了集体的力量 在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护， 那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦， 我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演， 但是大家真诚的心却又不能不让感动， 初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。 活动课是实施素质教育的有效形式， 是理论联系实际的重要途径。 它 可以调动学学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。学在实实在在的活跃的动的并且有一定新意的活

3、动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、 鼓励学把健康高尚的情感向外投射， 为他们提供展现自己行为的机会和场所。 这学期我还参加了我们学校的心理协会-沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。特别是今年的 5.25 活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用！完成了大学心理学的学习， 我对自己大学四年的活有了初步的规

4、划，对以后的路，对自己的职业涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学的帮助之大是显而易见的。 我们无论在活、 还是学习、 交际方面都可以用到这方面的知识。 这门选修课我很感兴趣的一门， 我有种不用逼自己去专心听课， 而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。 可见心理学真的有它的魅力所在啊！ 虽然我选修的心理课结束了， 但我对心理知识的学习却还没有结束， 或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系， 但是心理学知识对于我的帮助却是长远的，甚至是一的。大学心理学学习心得体会 第二篇：目前，全国范围内都在研究学心理健康问题， 教师和家长们 掀起了一股新的学习浪潮， 也是中国教育改革的新浪潮， 这是中

5、国政府重视青少年教育的一个具体体现， 对于中国的学来说，这 更是一个福音。听了由省教育专家的专题讲座， 使我懂得心理健康教育要面 向全体学，培养学良好的心理素质， 促进学身心全面和谐发展和 素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身 体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。不仅学习了许多专业的心 理知识，以前很多的疑问都得到了解决， 我真正认识到了心理健 康的重要性。以下是我学习后的一些心得：众所周知，我国中学尤其是高中学习压力太大， 这也是很难 改变的一个现状。随着我国经济的发展，社会竞争也愈加激烈， 每位父母都希望自己的子女成

6、才， 那成才的通道就是考所好的大 学，有个好的工作，于是父母便不惜一切代价地培养孩子。在学 校学习，在课外补习，在特长班学音体美，在外语班学韩日俄。 学为了能顺利地通过高考的独木桥，只能被迫接受这一切安排， 每天除了学习还是学习，由于过重的心理负担， 使孩子的心理产 了心理障碍，长时间的压抑，他们用行动发泄，甚至报复社会。 有的学毕业后狠狠地把课本撕掉。 有的学可能恐惧、不信任自己， 成绩不好产自卑感，有的学绝望和无意义感等等。 这些现象的出 现，引发了教育工作者的深思：我们教给学知识还不够，我们还 应做好学心理的洞察倡导和心理健康教育，作为教师怎样排解学 的压力太大问题；他们这样学习有助于孩

7、子的健康成长吗？怎样 学以致用；怎样才能让孩子带着兴趣去学，而且对学校的学习活 留有美好的回忆。在学校里，有一些孩子厌学或具有学校恐怖症。其实，这些 孩子都有一定的性格缺陷，如懦弱、内向、不擅于交际等等。这 些孩子在学校一旦受到伤害， 在学习上一旦遇到挫折， 往往不会 自我调适，从而对学校对学习产畏惧心理， 严重的就发展成为学 校恐惧症。通过这次培训使我懂得了如何去面对这些学，在方式方法上都会进行有效的探索。认真研究孩子的病因。一、教师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直 接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学的行为，更无 法巧妙地处理学问题，轻则影

8、响师关系，重则可能伤害学心灵。因此，为了更好地教育学，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一一既关注学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。 优秀的教师在需要的时候能承 受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心 俱损，影响工作和活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身 的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念， 掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也 才能真正拥有心理上的安全感。 教师不断地接受新知识， 开拓自 己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题， 以更平和

9、的心态 对待活和工作中不尽人意之处， 更少地体验到焦虑和挫折， 对维 护心理健康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当 无 所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着 在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录活中的美 景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视 野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经 验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学的心理辅导教师的天职就是教书育人， 对待问题学更应该尽心尽责， 遇 到问题学怎么办呢？ 一定要充分利

10、用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学心理的团体辅导，通过主题班会的形式， 充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学的特点， 有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。 采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等 多种方法来激发学积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。 通过一系列的团体辅导活动， 不仅让全体学获得心理健康方面的 有关知识，也拉近了同学间、师间的距离，融洽了师关系。在考虑学一般心理规律的同时， 也要对暴露出来的个别学的 个别心理问题进行疏导帮助。 在对学的个别辅导中，我一方面通 过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导， 另一方面也进

11、行了 个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱， 打通教师和学的 心理通道，及时了解学的真实思想，帮助学解决心理困惑。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切 记心理健康的前提是身体健康！ 重视我们自己的心理，正视我们 自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有 效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！使我们获得一种境界、一种风范和一种思想。大学心理学学习心得体会 第三篇：心理学这门课程对于我们每一位大学来说是必修的科目，也是我们了解心理知识的所要走的阶梯，对我们了解人的心理尤为重要。虽然我已经在老师的指导和教导下， 学了这门课程大半个学 期，还

12、未学完，但我已经对心理知识的有关方面有了一定的了解， 人的知识、情绪、行为、动机、感情等等都与心理相互联系，相 互作用，相互影响的。人的心理有积极与消极，主观与客观、好 与坏、高兴与悲哀。在现实活中，一些现象令人愉悦，一些现象 使人忧虑，美好的事物引发人的爱慕之心， 丑恶现象惹人产人产厌恶之感。人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、 自卑感等多种情感和情绪，而这些情感与情绪作为人对事物和自 身的活态度体验、构成了人类心理活的一个非常重要的方面。在课堂上，老师每讲到新的知识，都会耐心地指导，并以理 论与实践相结合的方式来授课， 甚至还有一些比较经典的视频以 指导我们，让我们掌握起知识的要

13、点时容易理解和体会，使我们的思维能力得到拓展和提高，增加知识的免疫力”，因为这样我们在记忆知识时更加牢固。有时在讲到一些重要理论时，还会出 一些心理实验来测试我们的能力和心理素质的承受能力，这些课堂实验使我们感到十分有趣而且这样别具心裁的课也十分动和 形色，是我们学所喜欢的，上课时不会感到枯燥乏味，能够引起 我们的兴致，因为它可以调动学学习的激情，活跃课堂气氛，真 正达到育人效果。学在实实在在的活跃的动的并且有一定新意的 活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学在主动参与教学过 程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，这也而况仪让我们 了解自己的心理能力达到一个什么样的程度，是好还是坏，是强还

14、是弱，是积极还是消极的，是高还是低，这都是我们需要去了 解的，因为可以从实践中获取知识和应用知识。心理学是一门科学的课程，它是以科学的方法研究人的 心理和行为以及它们活动规律科学， 更加是人类为了认识、摸透、 掌握和了解自己而研究自己的一门科学， 这主要是研究人的心理 现象，同时也考察人的行为、感情、动机，并且探讨心理现象与行为之间的规律性关系。有人说，心理是一种精神现象，它不具 形体，难以直接考察和研究的。然而，人的心理与人的行为，可 以了解人的心理。可以分为社会心理和个体心理。 社会心理与个 体心理是密不可分的。社会心理现象体现在个体心理活动当中， 它离不开个体心理。但对个体而言，社会心理

15、又是一种重要的社 会现实，直接影响个体心理的形成与发展。 个体心理是社会现实 在个体头脑中的反映，虽然属个体的主观精神活动， 但其中包含 着丰富的社会心理因素。受遗传、教育、活经历、职业活动和其他因素影响，不同的 人的心理会形成各不相同的特点；在不同的时间或条件下，人的心理活动具有不同的状态。 对于人类来说，人是个体的也是社会 的，具有双重属性，即人作为个体而存在，又与周围的环境、与 他人发着不可脱离的关系，这说明了人的心理受着主观因素和客 观因素的影响。人的心理是无法脱离这两个关系而成为个体独立 存在的，没有这两个因素的影响，人类是无法能透彻地了解和认 识自己。特别是在这个日益发展迅速以科技

16、和信息为中心的社 会，人的心理和行为的方式和现象也会越来越复杂，因为这个社会就是一个复杂的个体而存在于这个世上，如果人类不能跟上和 掌握它们之间的规律关系，就无法进一步了解人类的心理关系， 也就不无法使人类在社会中得到提高， 社会也不能以良好的姿态 前进到一个美好的世界。正因为如此，这个社会中又多了一份职 业，就是心理医，为人类解决有关的心理问题和心中疑问，使人们有一个良好的心理以活在这个社会中心理学对我来说是尤为重要的，这对我的心理能力和素 质的成长缺它不可，我需要它剖析自己。但更重要的是我的职业， 我的职业需要它，因为我选择的是师范职业方向。 它是我们师范 专业所开设的一门公共必修课， 也

17、是培养未来教师师范技能与职 业素质的重要基础课。我通过心理学的学习，我可以了解到中小 学的心理发展变化的特点和规律， 理解和掌握学校教育教学中各 种心理现象及其变化规律，为以后的教育实践工作提供科学的理 论指导和应用，注意心理学基本理论与学校教育实践的结合、基础知识与应用方式的结合、 现实需要与未来发展的结合， 这在培 养人才质量上有着重要的作用和意义。学习了这门课程，丰富了我的心理知识，提高了自我认识的 水平，我学到了很多我从未接触过的知识和问题，使我对心理的见识增长不少。随着这课程的深入，我对这门课程越来越有浓厚 的兴趣了，而我也渐渐地发现并解决了我以前所疑虑的心结，并让我不断地完善个人，升华到另一个自我的境界。 我觉得这个学 习过程和学习时间都是值得的， 因为我学到了以前不能学习也没 有学到的知识。以后学习的过程中我还会更进一步理解和了解心 理学方面的知识。我记得老师曾经说过，在这个世界上，每个人 都是自己的心理医，因为最了解自己的人就是自己， 虽然有当局 者迷，旁观者清的说法，但不可否认的是只有自己才知道自己。作为一名大学，我们更要努力去学习心理学知识，了解自己，掌握自己，同学也了解到别人，对提高自己的心理知识