四年级上册英语一课一练Unit6At the snack bar 第二课时∣译林版

1、.牛津译林版小学英语四年级上册Unit 6 At the snack bar 第二课时同步练习一、英汉互译。1.英汉互译            1at the snack bar _ 2What about you？_ 3一些鱼肉_ 4一杯咖啡_ 5一杯牛奶_ 6Can I help you? _ 7想要_ 8给你_ 9What a big egg! _ 10一些面条_ 二、连词成句。2.Can,   help,   you,  I&#

2、160;  ?      连词成句 3.hungry,   I,  am  .     连词成句 4.What,   big,   egg,   a   ！     连词成句 5.snack,   a,   Here's,   bar   . 

3、;    连词成句 6.like,   I'd ,   fish,  some   .     连词成句 三、从右栏中选出相对应的答句。7.从右栏中选出相对应的答句I'm hungry._                               A.

4、 Thank you.I'd like some juice, please._       B. It's in the fridge.What would you like?_              C. What about some rice?Here you are._           

5、0;               D. All right.Where's the cake?_                   E. I'd like a sandwich. 四、将以下句子排成一段通顺的话。8.将以下句子排成一段通顺的话_Thanks, Mum._W

6、hat about some juice?_Here you are._I'm thirsty 口渴的, Mum._No, I'd like a glass of milk. 答案解析部分一、英汉互译。 1.【答案】1在小吃店2你呢？3some fish4a cup of coffee5a glass of milk6有什么需要吗？7would like8Here you are.9好大的蛋啊！10some noodles 【考点】汉译英，英译汉 【解析】【分析】1at the snack bar汉语是在小吃店，故答案为在小吃店。2What about you？汉语是你呢？故答

7、案为你呢？3一些鱼肉英语是some fish，故答案为some fish.4一杯咖啡英语是a cup of coffee，故答案为a cup of coffee.5一杯牛奶英语是a glass of milk，故答案为a glass of milk.6Can I help you?汉语是有什么需要吗？故答案为有什么需要吗？7想要英语是would like，故答案为would like.8给你英语是Here you are.故答案为Here you are.9What a big egg!汉语是好大的蛋啊！故答案为好大的蛋啊！10一些面条英语是some noodles，故答案为some nood

8、les.【点评】此题考察了英汉互译，注意平时牢记单词和固定词组。二、连词成句。 2.【答案】Can I help you? 【考点】连词成句 【解析】【分析】Can能，help帮助，you你，I我，根据所给的问号，结合词义，可知句子是一般疑问句：我能帮助你吗？故答案为Can I help you?【点评】此题考察连词成句，注意首先根据标点符号判断是疑问句还是陈述句，确定首个单词，连接固定词组，再连接其它单词。3.【答案】I'm hungry. 【考点】连词成句 【解析】【分析】hungry饿了，I我，am是，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：我饿了。故答案

9、为I'm hungry.【点评】此题考察了连词成句，先翻译单词然后根据英语的语法把单词连接起来。4.【答案】What a big egg! 【考点】连词成句 【解析】【分析】What什么，big大的，egg蛋，a一个，根据所给的感慨号，结合词义，可知句子是一个感慨句：多大的蛋啊！故答案为What a big egg!【点评】做连词成句，首先读题，掌握每个单词，将固定词组先连接起来，然后再串联其它单词。5.【答案】Here's a snack bar. 【考点】连词成句 【解析】【分析】snack小吃，a一个，Here's这里是，bar酒吧，根据所给的句号，可知句子是一个

10、陈述句，根据所给词义可以连成句子：这里是一个小吃店。故答案为Here's a snack bar.【点评】做连词成句，首先读题，掌握每个单词，将固定词组先连接起来，然后再串联其它单词。6.【答案】I'd like some fish. 【考点】连词成句 【解析】【分析】like喜欢，I'd我想要，fish鱼，some一些，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：我想要一些鱼。故答案为I'd like some fish.【点评】连词成句，先翻译单词，然后根据英语的语法，把单词连接起来。三、从右栏中选出相对应的答句。 7.【答案】C；D；E

11、；A；B 【考点】情景交际 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是

12、论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。【解析】【分析】A. Thank you. 谢谢。B. It's in the fridge. 它在冰箱里。C. What about some rice? 吃些米饭怎么样？

13、D. All right. 好的。E. I'd like a sandwich. 我想要一个三明治。1句意：我饿了。饿了，对方建议吃些东西，故答案为C.2句意：请给我来些果汁。想要某物，希望得到对方肯定答复，故答案为D.3句意：你想要什么？询问想要什么，答复想要某物，故答案为E.4句意：好了，给你。别人给你某物，要有礼貌的谢谢对方，故答案为A.5句意：蛋糕在哪儿？询问某物在哪，答复某物在某地方，故答案为B.【点评】考察了情景交际，注意根据问句选出答语，问句时态与答语时态要一致。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。四、将以下句子排成一段通顺的话。 老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。8.【答案】5；2；4；1；3 【考点】语句排序 来源:【解析】【分析】根据所给的句子翻译为：Thanks, Mum.谢谢，妈妈。W