最新培训讲稿教师礼仪-刘占飞

1、最新精乩资料推荐2015年国培计划陕西省教师置换脱产研修项目培训讲稿一教师礼仪榆阳区一中分校刘占飞今天有幸和大家共同探讨“教师礼仪”这个课题。乍看这个 题目，我也一脸地迷茫，“礼仪”不就是注重好形象，讲好礼貌, 给学生做好表率，我们天天都是这样做的，有什么好学的，还用 像服务行业那样专门培训站、坐、走的姿势吗？我觉得无从讲起。 于是带着这种困惑，最近我查阅了有关资料，结果发觉需学的东 西有很多，还真有专业的教师礼仪培训和相关的中小学教师礼仪 规范规定。下面我就和大家一起来学习一下教师礼仪的有关知识。教师礼仪是指教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为 准则，内容包括：仪容仪表礼仪和言谈举止礼仪，

2、其作用：体现 人与人之间的尊重。尊重他人是一种美德，被他人尊重是一种权 利，所以我们教师的衣着打扮和言谈举止是对学生的尊重，是学 生的一种权利，使我们教师的一种美德。首先谈谈仪表仪容礼仪：说到这里，我想起上学时玩的一个游戏：一名同学做出动作, 其他同学猜测这位老师是谁。其中有三个同学做得动作让大家都 猜到了是哪位老师。他们做的动作是先清嗓子然后随地吐痰；一 位做的动作是迈着大步走，还有一位做的动作是扔粉笔头。当时 觉得好笑好玩，现在也为人师，想想原来给同学们最深印象的老 师形象竟是这样。的确，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻 都在进行对照。所以我们教师要更加注重自己的仪态、仪表，教 师的一举

3、手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量，有导 向和潜移默化的久远影响。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神 面貌、内在素质的表现。仪表仪容礼仪包括服饰、化妆、发型、站、坐、走的姿势等。具体的男女 教师服饰、化妆、发型，以及站、坐、走的姿势，真的像训练 模特似的，都有具体的规定，一、仪表礼仪：1、服装仪表：要整洁、得体。教师着装要有职业特点，整 洁庄重，自然得体；衣着颜色、款式要与教师自身良好气质溶为 一体，并有时代感；青年教师着装款式可新颖、活泼，但不可追 求奇装异服。切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过 露、过透、过紧、过小。忌穿拖鞋。2、表情仪表（1）眼神：在与学生（或同事

4、）交往中，应适度地注视对方 的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心 情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息， 从而达到心灵交流。（2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志。最新精品资料推荐#最新精品资料推荐3、仪容：端庄、大方。男教师不留长发剃光头，女教师不 画浓妆，不染艳发，且发型端庄、秀美，符合教师身份。（男士 前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发 不掩眼），不染艳发；指甲要经常修剪，保持清洁。二、仪态礼仪1、立姿挺拔、轻松、自然教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿 t旨衬托出美好的气度和潇洒的风度。站姿的基本要求：抬头

5、，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉 长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列, 女士双膝靠拢。2、走姿从容、平稳、轻盈、充满自信走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳 健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。最好不要跨楼梯走。3、坐姿端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松, 女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭） 自然放置大腿上，或小臂放置桌上。身体不东倒西歪，不前倾后 仰。当然，在现实快节奏的教学生活中，我们不可能像这样训练 模特似的，仪态仪表做到大方、得体就行了。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们 的

6、一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重 外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度, 外在仪表与内在素质相一致。举止礼仪：包括：进出校门礼仪、课堂礼仪、办公室礼仪、电话礼仪、 与学生交往礼仪、参加学校集会礼仪、与学生家长交往的礼仪、（一）进出校门礼仪1、进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行 人。2、在校园遇到同事或来客，应主动微笑地问候、致意。对 外：了解对方职务的，以职务相称；不了解的，男士可称“先生”， 女性可称“女士”或“小姐”。3、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾, 用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。（二）课堂礼仪

7、1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自 己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。在上课铃 声敲响之前，精神饱满、信心十足地出现在学生面前，别忘了以 您自己的方式向学生问好；教学是一种仪式，当您走进教室时， 最新精品资料推荐3最新精乩资料推荐务必带着课本、教案和学生名册。还有，希望您带着微笑进课堂, 带着欣赏进课堂。2、教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此 在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。“请”、“谢谢”要挂在嘴边。用普通话教学，不将低落烦 恼情绪带到课堂。以亲切和蔼的态度感染学生。温和、耐心、尊重学生，这是 爱学生的具体表现，也应该是教师

8、必须具有的教育素养。爱学生, 就不能只爱成绩好的学生，对于学习困难的学生，浅浅的微笑、 鼓励的眼神、柔柔的动作都是无声的鼓励。充满爱心的教师，定 能培养出充满爱心的学生。如果有本校或校外人员听课、检查，教师应示意学生起立问 候、道别。请听课人员先行，必要时鼓掌欢送。3、下课铃声敲响之后，别忘了向学生道别，如有可能，您 最好不急着离开教室，也许有学生需要您的帮助。切忌：拖堂; 学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。（三）办公室礼仪办公室是教职工在学校工作和休息的地方，也是教职工集体 生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱， 互帮互助。1、以礼相待，认真办公，不大声喧

9、哗，不妨碍办公。2、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。办公用品的摆 放时刻保持整洁、美观。最后一个离开办公室的，把门、窗、灯、 饮水机关好。3、热情待客。有客人（或家长）来访时，做到“四个一”： 展一张笑脸，让一把椅子，送一声问候，递一杯热水？如果被访 的老师正好不在，其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者， 客人走时应起立送至门口。（四）电话礼仪（1）打电话礼仪当电话接通后，应首先说：“您好!我是XXX”。无论是 给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，交 谈结束后，应客气地道上一声：“再见！ ”并轻轻挂断电话。切 忌鲁莽地将电话“喀啦” 一声挂断。（2）接电话礼仪当听到电话

10、铃一响（一般不应超过三声），便要拿起话筒，用 普通话说：“您好!这里是府新小学。”接话完毕，应谦恭地问 一下对方：“请问您还有什么事情吗？”然后再道一声“再见！ ”。 在一般情况下，接电话者让对方先挂机。（五）与学生交往礼仪1、与学生相遇时的礼仪师生在校园里相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师 应面带微笑回应学生的问候：“早上好！”、“同学好！ ”或“同 学再见！ ”。2、与学生谈话时的礼仪(1)选择好地点和场合，有利于学生接受意见。如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果 是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话，如走廊、 球场边等，有时也可在办公室里进行。(2)师生平

11、等，平易近人，不训话。教师要做到“蹲下来与 学生面对面谈话，做到心与心沟通”。谈活时要认真，虚心倾听 学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地 谈出自己的看法。(3)教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。(4)要讲究礼节。学生应命来到时，教师要热情有礼，不能 板着面孔，冷冰冰地说话。谈话前，可请学生就坐，谈话后，应 送学生离开。(六)参加学校集会礼仪1、升旗礼仪(1)精神饱满，态度严肃，脱帽、规范立正。(2)向国旗行注目礼，高声唱国歌。2、集会礼仪(1)遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途 离开。(2)关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志, 不做与会议无关

12、的事情。最新精品资料推荐7最新精乩资料推荐（3）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼 仪感染和教育学生。3、听课礼仪（1）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在 不影响上课的位置。（2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专心，认真 记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听 课无关的事。（七）与学生家长交往的礼仪1、家长会的礼仪（包括在校会见家长时的礼仪）（1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。（2）尊重家长，语言礼貌。要求：实事求是地介绍学生的情况；对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气；多给家长一些发言机会；

13、不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。（3）做好准备，中心突出，内容丰富，热情待客，使家长 高兴而来，满意而归。2、家访礼仪（1）选好时机，预约前往。家访前应写便条或打电话预约，并把家访的主要内容告诉家 长，让家长有思想准备。预约的口气，应该是友好、请求、商量 式的。(2)举止稳重，温文尔雅。(3)用语合理，避免单纯的“登门告状”。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活 中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过 自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子 曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正” 是教书育人的先决条件，教师要求学生做

14、到的自己必须身体力 行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自 己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因 此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身 作则，言传身教。其实，我们刚才谈的教师礼仪，陪伴在我们教学生活的每一 天，我们每一天都是这样过的，这样做的，只不过有的方面没有 细化罢了。人们都说教师是人类灵魂的工程师，我们既然能塑造学生的 灵魂，为什么不能塑造我们自己的形象呢？让我们用礼仪观念滋 润心灵，用礼仪准则规范自身。2015年10月22日专题一 基因工程一【高考目标定位】1、专题.重点：DNA重组技术所需的三种基本工具：基因工程的基本操作程序四个步骤：基 因工程在农业和医疗等方面的应用：蛋白质工程的原理。2、专题难点：基因工程载体需要具备的条件：从基因文库中获取目的基因：利用PCR技术扩增目的基因；基因治疗：蛋白质工程的原理。二【课时安排】2课时三【考纲知识梳理】第1节DNA重组技术的基本工具教材梳理：知识点一基因工程的概念：基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外 DMA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生 物类型和生物产品。由于基因工程是在DN