护理临床实践总结

1、2010 年临床护理实习心得2010 年 8 月初，我们踏进了曲靖市第一人民医院，带着彷徨与紧张的心情，开始了为期8 个多月的临床护理实践。至 2011 年 5 月份，实习结束了，原来迷茫与无知，现如今满载而 归。因而十分感谢曲靖市第一人民医院给我们提供了这样的实习环境和各种优越条件，感谢 所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏进岗位之前 拥有了如此良好的实践机会。临床的实习十队理论知识学习阶段的巩固与加强，从而使理论与实践相结合，也是对护 理技能操作的锻炼和培养，使我们的理论更扎实。同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管 时间很短，但对我们每个人都很重要。我们都很珍惜这段时间，珍惜每一天的

2、锻炼和自我提 高的机会，珍惜与老师这段难得的师徒之情。我实习的第一个科室是康复科，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处 于比较陌生也比较彷徨的状态，也对于在这样新的环境中自己能做什么不能做什么事感到很 无奈，没有一点关系，很荣幸的是，我的带教老师为我介绍了病房的结构，介绍各班工作及 病区的环境，科室的基本环境及结构，在康复科实习几周，是我真正接触临床的开始，开始 实习的几天，刚开始实习时担心有些不适应，也不知从何下手，而且对干康复的知识一点也 不了解，甚至对康复的印象很模糊，但是几天后，我对康复科的工作有所了解，之前的担心 便慢慢的消失，随后几天，在老师的教导下，开始了临床护理工作

3、，使我在短短的一周时间里熟悉了科室的工作及环境和物品摆放， 加深了对配制药液， 静脉注射，肌肉注射，摆放药品和发放药品严格执行“三查七对”制度和严格的无菌操作技 术；能独立完成生命体征的描绘、记录等。这是一周理论与实践的结合，在现实理论向实践转化的同时，还要不断提高各项护理操 作技术，在操作过程中偶尔有一个小小的多余动作也会被老师发现并给予纠正，可见在操作 中的规范不可忽视，带教老师的严肃认真的态度和扎实的基本功，使我们在操作过程中更规 范自己的每一个动作，使我们在实习期间打下良好的基础，这是实习阶段的第一个收获，学 会适应，学会在心的环境中成长和生存。护理的工作是非常繁重，杂乱的，尽管在未入

4、临床之前就有所感悟，但是真正进入病房 后，感触更深了。 的确， 护士额工作很零碎， 很杂乱， 还可以说很低微， 可是很多人不理解， 我们发现，护士有着独特的魅力。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护 士。这些琐碎的工作都是密切联系的，谁也离不开谁，缺一不可，临床实习使我对护理工作 又有了更深的了解，在工作中要树立正确的职业道德，养成良好的工作态度。到病房实习，接触最多的人是病人，了解更深的是各种疾病，掌握各项基础护理操 作，实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带 教老师“放手不放眼”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、

5、 插胃管、床上洗头、床上擦浴、口腔护理、尿道口护理、皮肤护理、静脉输液、各种肌肉注射法等各种基础护理操作，同时还不断丰富了临床理论知识，积极 主动思考问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。老师都 及时帮助解答，第一人民医院实习的科室都是整体病房，我们所跟的多是主管护师、护师跟 随老师分管病人的同时， 我们加强病情观察， 增进对病人疾病的了解， 同时积极向病人问好， 使病人早日康复回归社会，实现自我价值，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能使我 们所学的知识在病人能很好的应用，充分发挥自己所学的知识，使理论与实际相结合。实习 期间使我们的护理操作技能提高了，对疾病有

6、所了解，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀 的职业技能水平的同时也培养了一种良好的学习习惯，勤于思考。在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵 守医院的规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行“三查七对”在康复科、供应 室、手术室、急诊室、输液室、 icu 等各个科室里，我们认真细心地做好各项工作，遵守无菌原则，严格执行查对制度，培养着良好的工作方式。在这段短暂的实习期间里，我们的收获很多很多，使我们受益匪浅。甚至更多，在实习 期间的收获将在今后工作中有更好的体现，在今后的工作中不断学习进步，不断提高自己。 总之感谢医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以积

7、极主动的工作态度，更扎实牢固的操作 技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理工作 尽心尽责！在实习期间使我懂得了许多道理，不断学到很多护理操作技术，而且学会了许多做人的道理。在工作中，我们严格遵守医院规章制度，服从科室的管理，认真履行护士职责，关心病 人，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，将理论与实 践相结合，并做到理论学习有计划、有重点。工作期间始终以“爱心、细心、耐心、关系” 为基础，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”想病人之所想，急病人之所急，全心全意为 患者提供服务。我更严格执行无菌操作，遵守科室规章制度，按时参加护理

8、查房，熟悉病人病情，能正 确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行“三查 七对”制度。从进入医院实习至今，我从没有放弃学习理论知识和专业知识，我一定要用理论知识来 联系实践这样工作才能更新。我抱着不断进去的求职信念，在提高专业知识的同时也再不断 提高自己的道德修养。加强了自己的社会实践能力，和积累一定的社会工作经验，为以后的 工作打下了坚实的基础。我们已经培养了较强的学习能力，相信能够对新的工作和新知识进 行快速的学习和掌握，从而较快的胜任新的工作。 在实习过程中，我们掌握了各种护理技巧, 为今后在护理工作中展示自己之所长的平台。收获很大，让人受益匪浅。篇二：

9、护士实习总 结护士实习报告实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢一附院给我们提供了这 样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗 位之前拥有了如此良好的实践机会。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时 也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍 惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己 在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有

10、老师为我们介绍 病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工 作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实 习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房 后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人 的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重 要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻

11、的是各项基础护理 操作。医学，教育网收集整理实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种 护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力 的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于 不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们 会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的 书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说， 实习期间的

12、第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各 项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过 思考， 举一反三。 这段短暂的实习时间里， 我们的收获很多很多， 如果用简单的词汇来概 括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。总之在感谢医院培 养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心 尽责！篇三： 2015 护理临床实习总结2015 护理临床实习总结第 1 篇：护理临床实习总结范文刚进入病房的那段时间，总

13、有一种茫然的感觉。看着提前进入临床实习的学生们端着操 作盘忙前忙后， 心里不由得羡慕， 我什么时候才能这样啊 ! 那时， 对于护理工作还处于比较陌 生的状态， 也对于自己在这样的新环境中能够做的事还没有一种成型的概念。 庆幸的是， 老 师为我们介绍病房环境，介绍班次及各班次的工作，介绍工作的自我保护，当然还有最重要 的责任感与慎独精神。带教老师们都有丰富的临床带教经验，让我很快的适应了护理工作， 很快的适应了医院环境，为以后的实习奠定了良好的基础。护士的工作室非常繁重与杂乱的， 尽管在未入临床之前也有感悟， 但是真正进入病房后， 感触又深了。的确，护士的工作很零碎，还可以说是很低微，我们用自己

14、的双脚一遍遍的丈 量的病房的路程 ; 但是， 护士也有独特的魅力。 医院不可能没有护士， 医生离不开护士， 病人 离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓麻雀虽小，五 脏俱全。在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语 的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获还有很多很多，只是没有必 要将它一一列出，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用 某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢东莞仁康医院培养我们点点滴滴收获时， 我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识

15、，走上各 自的工作岗位， 提高临床护理工作能力， 对护理事业尽心尽责！ 第 2 篇：护理临床实习总结 20xx 年 6 月 28 日，我踏进了福建医科大学附属第一医院. 带着彷徨与紧张的心情， 开始了为期 10个月的临床护理实践。 时至今天，实习结束了， 原本迷茫与无知， 现如今满载而归。 因而十分感谢附一医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师 对我的辛勤教导， 让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。 临床的实习是对理论学 习阶段的巩固与加强， 也是对护理技能操作的培养和锻炼， 同时也是我就业岗前的最佳训练。 尽管这段时间很短，但对我是非常重要的。我倍加珍惜这段

16、时间，珍惜每一天的锻炼和自我 提高的机会， 珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 刚进入病房， 总有一种茫然的感觉， 对于 护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成 型的概念。庆幸的是，带教老师为我介绍病房结构，介绍各班工作，老师们的丰富经验，让 我可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定 了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长 和生存。护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房 后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，

17、可是透过多数人 的不理解，我发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要 性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整 的体系，可谓麻雀虽小，五脏俱全，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的 作用。因为有了临床的实习，我才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个 行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工 作态度。到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理 操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在 带教老

18、师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，如静脉输液 , 抽血 , 皮下注射 , 肌内注射 , 生命体症的测量 , 各种注射泵的使用等基 础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚 心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。跟随老师分管病人的同时，还会加强病情 观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼所学知识的 应用能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了， 疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种 良好的学习习惯。在医院

19、实习期间，我所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我严格遵守医 院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行三查七对。在骨科、内科、外 科、妇科、儿科等各个科室里，我都是认真细心的做好各项工作，遵守无菌原则，执行查对 制度，培养着良好的工作方式，这应该算的上是第四个收获吧，虽不能说很大，却也是非常 重要，不可或缺的收获。在这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的 苍白无力， 至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。 收获还有第五、 第六点， 甚至更多， 只是没有必要将它一一列出，因为我知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所 以我用某

20、些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢附一医院培养我点点滴滴收获时， 我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上工作 岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责！ 第 3 篇：护理临床实习总结实习结束了，原本迷茫与无知，现当初满载而归。因而十分感谢一附院给我们供应了这 样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛劳教导，让我们在踏上岗 位之前领有了如斯良好的实际机会。临床的实习是对实际学习阶段的坚固与加强，也是对护理技能操作的培养跟锻炼，同时 也是我们就业岗前的最佳训练。只管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿爱 护这段时间，爱

21、惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍重与老师们这段难得的师徒之情。刚进入病房，总有一种茫然的觉得，对护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在 这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病 房结构， 先容各班工作， 带教老师们的丰富教训， 让我们可以较快地适应医院各科护理工作。 可能尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶 段的第一个收成：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。护士的工作是非常繁重与混乱的，只管在未入临床之前也有所感悟，然而真正进入病房 后，感触又更深了。确切，护士的活很零碎，很凌乱，还可能说是很低微，可是透

22、过多数人 的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能不护士，这就说明了护士的重要 性。医生离不开护士，病人离不开护士，全体环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整 的体系，堪称麻雀虽小，五脏俱全，也正因如此，才华发挥其独到的作用，产生不可或缺的 作用。因为有了临床的实习，咱们才更全面而深刻的懂得护理工作，更具体而详尽的了解这 个行业。进入临床的第二个收获：正确意识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的 工作态度。到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，把持透彻的是各项基础护理 操作。实习的最大及终纵目标是培育良好的各项操作技能及进步各种护理工作才干。所以在 带教老师放

23、手不放眼，放眼不释怀的带教准则下，我们踊跃努力的争取每一次的锻炼机遇， 如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法 等各种基本护理操作。同时还始终丰富临床理论常识，积极主动地思考各类问题，对不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老 师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及的人求教，以更好的加强实践常识 与临床的结合。一附院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管 病人的同时，我们会增强病情观察，增进对病人疾病的懂得，同时对病人进行各项健康知识 宣教，这样能锤炼我们所学知识的应用能力。按照学校跟病院的恳求咱

24、们踊跃主动地实现了 病历的书写，教养查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表白等方面的才能。整体 上说，实习期间的第三个播种，也是最巨大的收获：护理操作技能提高了，疾病意识水平回 升，各项护理工作逐渐熟练， 在培养精良的职业技巧程度同时也造就了一种良好的学习习惯， 通过思考，举一反三。在医院实习期间，我们所做的所有都以病人的身体健康，疾病转归为目标，我们严厉遵 守医院的各项规章制度， 所有操作都严格遵照无菌准则， 严格实行三查七对。 在骨科、 内科、 外科、妇科、 icu 、手术室、急诊，针灸门诊等各个科室里，我们都是认真细心的做好各项工 作，按照无菌原则， 履行查对轨制， 培养着良好的工

25、作方式， 这应当算的上是第四个收成吧， 虽不能说很大，却也是无比主要，不可或缺的收成。在这段短暂的实习时光里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得语言 的苍白无力，至少不能很准确和明白的抒发我们受益匪浅。收获还有第五、第六点，甚至， 只是不必要将它逐个列出，由于我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所 以我们用某些点线来代替面， 用特殊代表个别。 总之在感激一附院培养我们点点滴滴收获时， 我们将以更积极主动的工作立场，更扎实牢固的操作技能，更丰盛深厚的理论知识，走上各 自的工作岗位， 提高临床护理工作能力， 对护理事业尽心尽责。 第 4 篇：护理临床实习总结实习，是一种

26、期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己 梦想的期待；学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的 担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。带着一份希翼和一份茫然来到了北京 304 医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份 将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师，同 学转变为医生，护士，病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师 对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自 己做得比别人差怕，自己不知从何入手 第一个轮转科室是 icu ，我的带教老师是万凌老师，

27、她是院里的操作能手，干活麻利， 动作漂亮，操作规范，这无形中给了我很大压力。实习生活的开始就让我有种挫败感，在老 师面前感觉自己很渺小， 甚至于工作都不带脑子， 只机械的执行任务， 每次只想把工作做好， 可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不 敢主动要求做操作，可这样老师又觉得我干活不主动，有时候觉得委屈了就自己大哭一场。 每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨 自己在以前见习时没有好好学， 愿自己笨手笨脚。 可能是我适应能力差， 又不会与老师沟通， 进了 ccu 还是处在彷徨中，但我也很感激我的带教老师，对我

28、很耐心，也很关心我。到了手 术室李楠老师每天都能看到我的进步，即使是一点点她也鼓励我，即使我很笨犯了错她也会 给我讲原理，让我知道错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的作用，我开始有了自己 的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以开心度过每一天！现在我进入了第四个轮转科室骨三。本以为可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水， 感觉自己变得更傻了，不知该干什么，而老师也觉得我们实习了这么长时间，又是本科生， 做起事来应得心应手才是，面对老师的无奈我真无地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有。篇四：护理专业临床实习工作总结 护理专业临床实习工作总

29、结临床实习是培养护生综合能力的重要阶段， 也是护生获得相应知识和技能的主要途径。 护理部在医院的直接领导下， 根据我院的教学 要求，坚持“以人为本”的科学管理，强化教学管理，优化护理教师 队伍，提高临床教学质量。在各科室的大力支持下，来自7所学院76 名护生已顺利完成临床实习任务，返回学校。临床实习工作能够 顺利开展，离不开各科的大力支持和精心指导。 现将临床实习总结如下。一、 加强教学管理，强化组织领导 护生在实习期间， 接受学校和医院的双重领导。医院对护理实习 负总责，护士长负责本科实习护生的全面管理，在分管院长领导下， 在教学及管理中严格执行护理部护士长带教老师护理学生管 理体制，实行一

30、对一的带教模式，护理部在主任的指导下，由副主任 专职负责教学工作，以保证全面完成教学计划， 并对教学质量进行监 督和反馈。根据学校的教学实习大纲，制定切实可行的教学计划，安 排护生在本院实习的科室和时间，制定出实习安排表，并严格执行。二、 建立建全带教管理制度1、带教老师的选择与管理 提高临床护理教学质量，确定和优 化带教老师的队伍是关键。为此，我们打破论资排辈，遵照重学历又 不唯学历，注重综合素质的原则， 对临床护理带教的筛选制定了以下 标准：具有高尚的职业道德，热爱带教工作，自愿承担带教任务；具 备大专及以上学历，取得护师以上职称；关爱病人，具有较强的交流沟通能力；业务能力强，具有团队精神

31、。2、教学双方记录制度护生在实习期间勤做笔记，记专科护理知识、护理常规、业务学习内容及相关资料在出科前由带教老师检查 批阅。每周写一份周记，以每月的第四周周三上交护理部审阅，让护 理部更进一步了解学生动态。老师做好详细带教记录，为医院选用德 才兼备的优秀人才提供依据。3、开会学习制度为总结成绩，及时纠正缺点，不断提高护生实习质量，每周由科室召开护生会议一次， 护理部每月组织护生例会并 进行知识讲座二次，向护生介绍护理工作的新知识、新理论、新方法、新经验，不断提高护生的思想素质和护理专业素质。4、总结汇报制度 每周护生自我总结并做好记录，每月护生向实 习组长汇报一次，由实习组长定期向带教老师汇报

32、一次。通过总结汇报，及时发现问题，加以纠正，从而把带教、管理有机地结合起来。三、严格临床带教，培养护生实际工作的能力：1、岗前教育，培养护生严谨的工作作风，精湛的护理技术，团结 协作，无私奉献的精神；护生进院后，护理部首先对其进行为期一周 的岗前培训，内容包括：讲解医院基本概况，医院规章制度，法律法 规，病室管理与病情观察， 护理文书书写规范等，让护生在进入病区前有充分的心理准备。同时进行护理技术操作培训，培训结束进行理 论与技能考核，全部达标后方可进入科室。2、入科培训，带教老师向其介绍病区环境，病房结构，科室专业 特点，护理文书书写，用药特点，以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作

33、环境，增加自信心，为实习工作打好基础。3、一对一”带教，带教过程中，要求带教老师要率先垂范，以身 作则，有针对性，目的性和启发性地将护理学的重点，难点及相关学 科的新进展，新技术和防范护理安全的知识传授给护生，做到放手不放眼。4教与学双向评定，在实习过程中，护理部坚持每月一次大讲课， 实习科室坚持每周一次小讲课， 每日进行充电学习制度， 对护生进行法律知识，基础护理技术操作，专科护理知识及技能，病情观察要点 等相关知识的教育，注重理论联系实际。采取晨会交接班，护理查房，业务学习，操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如 出现护理缺陷、护理差错，带教老师及时进行分析和总结。、教学查房

34、护生实习期间由内一、内二、外一、外二、康复、 骨科等科室组织教学查房，首先由老师先介绍患者的一般资料，如护理问题、护理措施、护理效果以及患者目前存在的问题等，然后组织 护生讨论，让护生分析和评价，发表意见，并独立完成护理病历。使 护生从查房中获得护理患者的知识和经验，并锻炼她们的思维和口头表达能力。四、存在问题：1 、实习时间的安排不够合理，如将大科室，一些比较重要的科室全部集中在实习后期， 使学生在实习过程中有前松后紧的感觉，特别是到了后期，学生见工，面试，试工，转实习 相矛盾，使实习效果降低。2 、关于增加动手能力的问题， 实习生普遍都认识到， 操作技能是她们今后的 “谋生之本” ， 因此

35、都迫切希望增加她们的动手机会，特别是鼻饲，导尿，吸痰以及某些中医的护理操作， 在学校缺少练习机会，因此更加珍惜实习的机会，以锻炼独立解决问题的能力。 3 、查房工 作的系统性问题。护理查房是学生们最能学到第一手知识的有效形式，因此她们也十分希望 在目前个案查房的基础上 , 曾加规范查房。护理专业临床实习工作总结临床实习是培养护生综合能力的重要阶段，也是护生获得相应知 识和技能的主要途径。 护理部在医院的直接领导下， 根据我院的教学 要求，坚持“以人为本”的科学管理，强化教学管理，优化护理教师 队伍，提高临床教学质量。在各科室的大力支持下，来自7所学院76 名护生已顺利完成临床实习任务，返回学校

36、。临床实习工作能够 顺利开展， 离不开各科的大力支持和精心指导。现将临床实习总结如 下。篇五：护理专业临床实习工作总结 护理专业临床实习工作总结 临床实习是培养护生综合能力的重要阶段， 也是护生获得相应知 识和技能的主要途径。护理部在医院的直接领导下， 根据我院的教学 要求，坚持“以人为本”的科学管理，强化教学管理，优化护理教师 队伍，提高临床教学质量。在各科室的大力支持下，来自7所学院76 名护生已顺利完成临床实习任务，返回学校。临床实习工作能够 顺利开展， 离不开各科的大力支持和精心指导。现将临床实习总结如下。一、加强教学管理，强化组织领导 护生在实习期间， 接受学校和医院的双重领导。医院

37、对护理实习 负总责，护士长负责本科实习护生的全面管理，在分管院长领导下， 在教学及管理中严格执行护理部护士长带教老师护理学生管 理体制，实行一对一的带教模式，护理部在主任的指导下，由副主任 专职负责教学工作，以保证全面完成教学计划， 并对教学质量进行监 督和反馈。根据学校的教学实习大纲，制定切实可行的教学计划，安 排护生在本院实习的科室和时间，制定出实习安排表，并严格执行。建立建全带教管理制度1、带教老师的选择与管理 提高临床护理教学质量，确定和优 化带教老师的队伍是关键。为此，我们打破论资排辈，遵照重学历又 不唯学历，注重综合素质的原则， 对临床护理带教的筛选制定了以下 标准：具有高尚的职业道德，热爱带教工作，自愿承担带教任务；具 备大专及以上学历，取得护师以上职称；关爱病人，具有较强的交流 沟通能力；业务能力强，具有团队精神。2、教学双方记录制度 护生在实习期间勤做笔记，记专科护理知识、护理常规、 业务学习内容及相关资料在出科前由带教老师检查 批阅。每周写一份周记，以每月的第四周周三上交护理部审阅，让护 理部更进一步了解学生动态。老师做好详