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文档简介
1、.17 小草之歌 同步练习宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称老师为“院长、西席、讲席等。 一、写同音字,并词语。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是
2、字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因
3、还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 fèng_ _ _ 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词
4、语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 mio_ _ _ bàn_ _ _ 二、辨一辨,再组词。饱 奉 纷 崖 缺 胞 俸 扮 涯 缸 三、按要求,写句子。1.把祖国打扮得更俏更娇。修改病句_2.a.小草太弱太小。b.小草在风雨面前会随着飘摇。用关联词把a、b两句连起来_3.公路两旁盛开着各种各样的鲜花。缩句
5、_四、在括号里填上画线词的反义词。1.普罗米修斯看着人类生活在寒冷和黑暗里,决心盗取天火,给人类带来 和 。2.痛苦的日子显得那么漫长,而 的光阴显得那么 。 3.他本以为这样会得到妈妈的奖励,没想到却得到妈妈的 。4.我们既不要 ,也不要妄自菲薄。五、短文阅读。 逗人喜欢的黄燕我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做,才懒得管它呢! 后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开场我很是不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好似多了些什么似的。
6、不知不觉地,我开场注意它,观察它了。 黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多,开场爱我的小黄燕了。 清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声,非常美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天,带进白云,带到很远很远的地方,使我觉得心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、理解大自然的强烈愿望。 是啊,要是我们可以随时注意观察和理解我们身边的事物,我们会得到很多知识和明白很多道理的,也会使我们更加热爱
7、生活。 1从文中找出以下词语的近义词。 偶尔 内疚 乖巧 希望 2按要求写句子。 1 缩句:小黄燕真是一只逗人喜欢的小鸟。2 扩句:黄燕吃菜叶。 3. 填空。小作者在写对黄燕的喜欢过程中,从 到注意它, 它;通过观察,觉得小黄燕 了。 4.它美妙动听的叫声,使小作者产生联想,从而得到启示。你从中得到了什么启示?参考答案一、奉 奉献 俸 俸禄 缝 缝隙渺 渺小 藐 藐视 缈 缥缈伴 伙伴 扮 打扮 办 办公 二、温饱 奉献 纷乱 山崖 缺少同胞 俸禄 打扮 天涯 水缸三、1小草把祖国打扮得更俏更娇。2.因为小草太弱太小,所以在风雨面前会随着飘摇。3.两旁盛开鲜花。四、1.温暖 光明 2.幸福 短暂 3.惩罚 4.妄自尊大 五、
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