部分名师的经典语录与理念大家共同分享

1、名师之路新课标、新理念小学生态课研讨会学习之后 部分名师的经典语录与理念大家共同分享吕河镇敖院小学 主讲人:袁治锋“我们要让教师轻轻松松的上好课,让学生开开心心的学好习。 ”“我们给学生的应该是什么?不是知识而是方法。 ”“教育的成功在于 :学生离开了老师还在学习,还愿学习;学生离开了学校还在读书,还愿 读书,就是要树立终生学习的态度。 ”“什么是课堂教学的正确答案?不是课本上的答案, 而是学生思维的萌动, 只要是学生能从 不同角度去勇敢地思考, 能自圆其说, 那都是正确的答案。 并要让所有学生说出所有答案。 ”“课堂上激发学生的不是兴趣,而是求知欲、好奇心、动机感,然后发现其兴趣,发现其强

2、势智能。 ”“不要用我们的方式让他们去接近数学,而是让他们用自己的方式接近数学。 ”“我们要承认差异,要让不同的孩子更不同,这才是对孩子的最大尊重。 ”“简约教学”就是从冗繁走向凝练, 从紧张走向舒缓,从杂乱走向清晰, 从肤浅走向深邃, 简单而不简约,简约而不肤浅。提出 “三不讲” , 即学生会的教师不讲, 这是基于学生已有的知识基础和生活经验而言的; 学生自己能学会的, 教师不讲, 这里强调的是还给学生学习的主动性权, 学生怎么也学 不会的不讲, 突出的是以人为本, 因材施教。 “三不讲” 在课堂上的实施使课堂教学活动 得到优化, 取得了一定成效(徐长青1、教师没有选择学生的权利2、教师没有

3、选择时间和地点的权利3、教师没有选择设备与工具的权利教学媒体要简单、适用。简约教学在充分利用媒体优势的同时,强调三个不能代替,即“不 能代替黑板” 、 “不能代替操作” 、 “不能代替想象” 。 同时强调使用中三个 “有利于” , 即 “有 利于师生操作” 、 “有利于过程优化” 、 “有利于资源拓展” 。如今的课堂教学, 呼唤简约。 简约就是一种境界, 一种韵味, 简约背后是大气、 精要、 深刻、 智慧,也是超越。简约要简在课堂,我们要努力呈现出简单的课堂,简单到不难为自己,不 难为学生,简单到不拒绝一个学生。而这就需要我们在课堂上努力做到“四个三” :第一,我们要在课堂上做到“三个共” :

4、1、情感共鸣;2、思维共振;3、个性共扬。第二,我们要在课堂上做到“三个容” :1、宽容学生的错误;2、包容学生的不同;3、纵容学生的独特。第三,我们要在课堂上做到“三不教” :1、学生已经会的不教;2、学生自己能学会的不教;3、学生怎么学也学不会的不教。第四,我们要在课堂上做到“三个等待” :1、提出后要有足够的时间等待。教师在提出问题后, 要等待足够长的时间, 不能马上重复问题或指定学生回答, 在名师的课 堂上,屡次说的一句话就是举手的人还不够多,你不是不会,而是你的思维还在路上。 2、回答问题后,教师要给学生足够的等待时间。学生回答问题后, 教师要等待一段时间才能评价答案或提出另一个问题

5、, 给孩子消化吸收的 时间。这就需要老师在课堂上把问题要问到中上等,解答要做到中下等。3、课堂出现乱象的时候,要有足够的时间等待。这个时候,千万不要一味的制止,而要用心观察,看孩子们都在干什么,说什么,也只有这 个时候才最容易发现有价值的问题。1、要尊重学生、欣赏学生。在课堂上不能吝惜自己表扬的语言,关注学生的面要广泛,争 取让每一个孩子听懂,让不同的孩子在数学上得到不同的发展。2、相信学生的潜能和创造力。3、在课堂中不能急不可待,要学会等待。4、在课堂上,要尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量 让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。教育即容错“好孩子是打出来的”

6、 年代已一去不返, 取而代之的是鼓励教育、 信心教育、 创新教育等,而这些教育都离不开“容错” 。 “容错”是新生代的名词,但“容 错教育”已成为现代教育的主流。“容错教育”并不是对孩子的过错,特别是明显的过错,充耳不闻,视而不 见, 放任自流, 而应是在容忍和善待的基础上, 因势利导, 匡正去邪。 把握好 “容 错教育”的度,应成为每个教育者应具备的本领。一、坦然面对孩子的差错“人非对贤,孰能无过” ,现代社会许多教育者已经认识到这一点。不容许孩 子有一点点差错,不仅是一种过于苛刻的要求,更严重的是会导致孩子“敢想、 敢说、敢为”的品格丧失,妨碍孩子创新精神和实践能力的培养和提高,如果能 够

7、容忍孩子在生活中的种种差错, 孩子就会毫无顾忌地发表自己的意见, 实现自 己的设想;师生间就会有认识上的沟通,思想上的碰撞,情感上的交流,心灵上 的对话。 在这种氛围中, 孩子获得的不仅仅是知识和技能, 更重要的是孩子想象力和创造力提供了肥沃的土壤,创造了优良的环境。现在很多教师因为认识到容错的重要性,在教育中他们对孩子的毛病,过错 不再动辄打骂、 挖苦, 更不会兴师动众地指责惩罚, 而是心平气和地帮孩子找出 犯错的原因,想出让他们改正的方法,帮助他们克服毛病和过错。这样,取得了 事半功倍的效果。二、正确对待孩子的眼泪“爱哭的孩子没出息”这一观念在很多人脑子里根深蒂固,他们认为孩子犯 了错误,

8、抹眼泪是想逃避责任,所以会不假思索地呵斥:“不许哭,再哭两个耳 光! ”这种方法阻止孩子哭泣可能很有效,但危害也不容忽视。随着社会的进步,观念的更新,现代许多教育者已经明白受挫后产生的消极 情感具有严重的破坏性, 它积聚在孩子的体内会使其处于一种紧张状态, 从而导 致身心发展不协调, 影响人的正常活动和正常心理状态, 长期压抑会使孩子精神 恍惚,反应迟纯,更甚者会让孩子走向犯罪的深渊。可见,让孩子宣泄消极情绪 很重要, 对孩子而言, 消除消极情绪的最好方法就是哭。 我们要教会孩子在哭声 中自我调节,释放压力与悲伤。三、耐心地等待孩子的成功孩子的成功不是一夜而就,顺其自然,不拨苗助长应成为我们教育者的新教 育观。 因为每个孩子都是一个独立的个体, 他们的先天素质和生活环境是千差万 别的, 这就导致了他们的个性和学习能力各不相同。 有的孩子胆大, 有的孩子胆 小,有的孩子细心,有的孩子莽撞。在学习一种技能时,有的孩子接受快,有的 孩子接受慢; 但在学习另一种技能时, 情况也许又会恰恰相反。 孩子之间的差异 总是客观存在的, 每个孩子都有自己的特长。 但是孩子的进步