高中语文2.6辛弃疾词两首(第1课时)试题(含解析)新人教版必修4

1、6辛弃疾词两首第1课时麻夔篥果蘸l40O07h®W_MttLW片后御据驻mMM金库施雷霸榛瘦等聪职退居上饶、铅山达 20年之久。64岁时，朝廷准备北伐，任用他为浙东安抚使、镇江知府。但 不久又遭排斥，回铅山家中。忧愤而死。辛弃疾是南宋伟大的爱国词人，他发展了苏轼开创的豪放词，与苏轼并称。词风以为主,兼有明快、婉约、清新等特点。有及。今人邓广铭有稼轩词编年笺注。2 .文体知识水龙吟：出自李白诗句“笛奏龙吟水”。又名“龙吟曲” “庄椿岁” “小楼连苑”。一百零二字，前后片各四仄韵。第九句第一字宜用去声，结句宜用上一、下三句法。永遇乐：词牌名，始创于柳永，分上下两阕，共一百零四字。苏轼、李

2、清照、辛弃疾、刘辰翁 等均用此词牌创作过，留下不少脍炙人口的名篇。3 .人生经历辛弃疾在词人中，算是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率2000多人在家乡起义， 加入以耿京为首的农民抗金义军，担任“掌书记”职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢 和坚定，干了两件轰动一时的事。一件是，一个叫义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲手斩了 这个叛徒；另一件是，亲率 50骑兵，直扑驻有 5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛 徒、内奸张安国渡过淮水，到达建康（南京）。辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。从此以后，他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章

3、，宣传北伐抗金，收复中原统 一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金 屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后来才被派往江阴做通 判，帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫退隐江西上饶，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。辛弃疾许多 词就反映了这种悲愤。4 .给下列画线的字注音遥崟远目（）断鸿_（）玉簪螺生（）妒鱼堪明（） 吴包（）求田问至（） 金鱼（）提英雄泪（）舞榭歌台（） 狼居之（）5 .解释下列多义词的意思。三顾臣于草庐之中（）我从去年辞帝京（）退避三舍（）不舍昼夜（）既东封郑，又欲肆其西封曾不能毁山之一毛（）信可乐也（）

4、（1）顾 赢得仓皇北顾（）（2）去水随天去秋无际（）沛公军在霸上，相去四十里（）（3）舍求田问舍（）唐浮图慧褒始舍于其址（）舍鱼而取熊掌者也（）（4）封封狼居胥（）（）（5）曾人道寄奴曾住（）曾益其所不能（）（6）可可堪回首（）潭中鱼可百许头（）参考舂摩1.幼安稼轩""“苏辛"豪放沉郁稼轩词稼轩长短句3 .c e n h 6 ng z a n/j i ku a i g o u sh e g e w e n xi e x u4 . （1）回头看/探望，拜访（2）表示动作的趋势/过去的/距离（3）名词，房屋，住宅/量词，古代 行军三十里为一舍/名词作动词，筑舍定居/动

5、词，放弃/动词，舍弃（4）古代帝王筑坛祭天的一种盛 典/边界，疆界（5）副词，曾经/副词，表出乎意料，竟/通“增”，增加（6）岂，哪/实在/大约1.词的上片借景抒情，其中的“江水、山景、落日、断鸿”等景物描写牵动了词人怎样的心绪呢？（1）江水、山景：词人由水写到山，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。词人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是移情及物的手法。词人借远山之献 供，尽情抒发内心愁怨。（2）落日：辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。（3）断鸿：失群的孤雁，比喻

6、自己飘零的身世和孤寂的心情。2 .“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”三句表达了词人怎样的情感？（1）第一个动作“把吴钩看了” 。“吴钩”本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，只作赏玩， 无用武之处，这就把词人虽有沙场立功的雄心壮志，却英雄无用武之地的苦闷烘托出来。（2）第二个动作“栏杆拍遍”。栏杆拍遍是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。在这里，把词人雄心壮志无处施展的急切悲愤显现在读者面前。(3)第三个动作“无人会，登临意”。慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人 是他的知音。3.水龙吟？登建康赏心亭上阕后半部分刻画了一个“江南游子”的形象。请从动作描写和情感表

7、达的角度简要说说是一个怎样的形象。词中“游子” “把吴钩看了，栏杆拍遍”，最终也“无人会，登临意”。由此看来，“游子” 不单单是离家之人，更是被国家抛弃、没了归属依靠的人。其实就是作者自己的真实写照。英雄宝 刀，都弃而不用，使英雄只得闲看“吴钩”，只得拍遍栏杆，心中抑郁苦闷可想而知。总之，“江 南游子”就是一个英雄无用武之地，雄心壮志无处施展，空有恢复中原的抱负却无人理解的形象。4 .如何理解“倩何人唤取，红巾翠袖，揭英雄泪”的含意。这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临 意”意近而相呼应。英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心

8、在滴血呀！ 5.水龙吟？登建康赏心亭下阕主要用典，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？请结合相关内容分析其 作用。典故人物作用“休说妒鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”季鹰(晋朝吴地人张翰)借张翰来自比，反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡,还写有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石二鸟的效果。“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”陈登、许汜、刘备表达了对英雄的追慕，折射出了词人的雄心壮志。“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”晋朝大将军桓温抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛。6.你如何理解词的最后一句呢?这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，时无知己，得

9、不到同情与慰藉的悲叹。亦与上片的“无人 会、登临意”相呼应。7 .通读全词，结合作者的经历，分析词中所抒发的“登临意”是怎样的思绪？杀敌报国、建功立业的愿望和对于自己怀才不遇、壮志难酬的处境的悲痛和愤慨。8 .比较水龙吟和念奴娇？赤壁怀古两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。情感：都抒发壮志难酬的悲愤之情；表现手法：都运用了借景抒情和用典；意境：空旷辽远。语言：大气豪放。10其实，这些特点也恰恰是豪放词的特点。于高远中寄豪情，永远是一种美的享受。1.下列画线字注音正确的一项是A.遥翌（c e ng）赏心之（t f ng）鳗鱼（l 口）B.提l泪（we n）狼居宜_ ( x u )玉簪(z a

10、 n)C.螺/(j i )断道声（ho ng）舞®_ (xi e)D.性恨(g o ng)佛狸(ci )神狸（ya）下列各组词语中没有错别字的一组是A.流年雄才大略苍皇哗众取宠B.愤概谋取利益频繁发号施令C.南渡徒然虚度祭祀矫揉造作D.理睬惊慌失措合谐鸦雀无声堪峻_ ( ku a i )巷里(m6 )赢(y i ng)得金戈(ge )3 .下列语句中加线词解释无误的一项是A.楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遥日远目（小而高的山）B.断鸿声里,江南游子（受伤的大雁）把吴钩看了 （古代吴地制造的一种宝刀）C.无人心登临意（理解）风流总被雨打风吹去（风度，气质）D.赢得仓皇北顾（落得）舞

11、榭歌台（楼台）4 .下列诗句修辞手法不同于其他三项的一项是A.远芳侵古道，晴翠接荒城。B.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。D.知否，知否？应是绿肥红瘦!5下列句子中不属于倒置语序的一项是A.故国神游，多情应笑我，早生华发。B.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。C.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。D.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。6下列各句中所用典故与历史人物相对应的一项是（ 1 ）羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭。（ 2 ）想当年金戈铁马气吞万里如虎。（ 3 ）封狼居胥。（ 4 ）休说鲈鱼堪脍尽西风季鹰归未？A.刘裕周瑜张季鹰霍去病B.周瑜刘裕霍去病张季鹰C.周瑜刘裕

12、张季鹰霍去病D.刘裕周瑜霍去病张季鹰7对词的上阕的分析鉴赏不正确的一项是A. “千古”两句既有写实，又有怀古，是即景生情的联想。B. “舞榭”两句用语双关，揭示了历史规律，充满了沧桑感。C. “斜阳”三句用对偶手法写眼前景象，怀古中感慨万分。D. “想当年”三句运用了多种修辞手法，借代、比喻和夸张。8下面对登建康赏心亭的赏析不正确的一项是A.词的上片是写景抒情，作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游 子之思巧妙地做到了景中有情情景交融。B.在上片中，作者用了两个动作来表达自己内心的情绪：一是仔细端详抽出来的宝剑，一是用手 使劲拍打亭上的栏杆。C.词的下片着重抒情。作者运

13、用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。D.下片中几个典故表达的意思是：如果不能实现自己抗金复国的大志，那就回到故乡去“求田问 舍”，隐居田园。9.请参照下面材料中画线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子，要求结构一致。例句：生活是什么？每个人都有不同的理解。辛弃疾说：生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人 会，登临意”的痛苦。（一）阅读下面的一首词，完成问题。水龙吟登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南 游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说妒鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？

14、求田问舍，怕 应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揭英雄泪？1 .对水龙吟 登建康赏心亭词句解说有误的一项是A. “楚天”的“楚”，泛指长江中下游一带，这里在战国时曾属楚国。B. “千里清秋”和“秋无际”，显出阔达的气势，同时写出江南秋季的特点。C. “落日”本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。D. “断鸿”是失群的孤雁，比喻苟安于江南一隅不思收复失地的南宋朝廷。2 .对这首词思想内容和表现手法分析不正确的一项是A.上片由景及情，登楼远眺，山河美好却沦陷于敌人之手，词人深感苦闷和悲愤。B.下片直抒胸臆，抨击那些对国事漠不关心的人，并表达自

15、己忧国忧民的情怀。C.从全词内容来看，作者有愁有恨有忧有泪，心情低沉抑郁未免过于悲观失望。D.从全词写法来看，既写景又抒情，淋漓尽致地抒发了报国无路、壮志难酬的悲愤。3 .词的结尾“倩何人唤取，红巾翠袖，揭英雄泪”与前文哪句话照应？表达了作者怎样的思想情感?（二）阅读下面的宋词，完成问题。太常引建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看 山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。1 .作者在这首词中运用了比喻的修辞手法，展开了奇妙的想象。请作具体简要的分析。2 .词中有对“白发欺人”的感叹，有“俯瞰山河” “斫去桂树”的宏愿，请对其

16、寓意作简要分析。【2015年高考上海卷】阅读下面的作品，完成第 13题。隐净山中大雨（南宋）张孝祥青峰度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄龙。电掣金蛇千丈，霆震灵蠢 万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁,日在五云东。【注】碧霄：隐净山有碧霄泉。蠢：蠢龙，扬子鳄。匕箸：羹匙和筷子。1 .这首词的词牌应是A.沁园春 B .水调歌头 C .雨霖铃 D .八声甘州2 .对上阕中的景色描写赏析不恰当的一项是A. “青嶂”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。B. “山神”句用碧霄龙喻雨，展现山中

17、奇特的景观。C. “电掣”句用金蛇、灵蠢来比喻电闪雷鸣的景象。D. “谁泻”句想象丰富，写出山中大雨的磅礴气势。3 .下阕画线句借雨写怀，生动形象，请加以赏析。答橐解祈1. C【解析】A项，“岑”应读 c6n；B项，"提"应读w/e n； D项，"供"应读g 6 ng。2. C【解析】本题考查识记字形的能力。A项，苍皇一仓皇；B项，愤概一愤慨；D项，合谐一和谐。3. A【解析】B项，“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄业绩；D项，“榭”指建在高台上的房子。4. B【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法。ACCE项为彳t代，B项为比喻。5. C【解析

18、】本题考查正确理解文言句式。C项，属于正常语序。6. B【解析】这个题目主要考查作者用典的情况。结合教材注释不难理解。7. C【解析】C项，“斜阳草树”与“寻常巷陌”不是对偶。8. D【解析】下片用几个典故的意思是：很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡当是收复 河山之时。 9.（示例）陶渊明说：生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。白居易说：生活是“更待菊黄 家酝熟，共君一醉一陶然”的闲适。【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写句子要做到“内容一致”和“结构修辞和句式一致”。做 好仿写题，平时要注重对诗人名句的积累。【解析】“断鸿”比喻作为“江南游子”的自己，暗示了词人飘零的身世和孤

19、寂的心境。2 . C【解析】过于“悲观失望”说法不当。3 .与上片“无人会，登临意”相呼应。写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。 （二）1 .作者运用浪漫主义的创作手法，在诗中展开了奇妙的想象：以金波四射的转轮比月之圆，以重新 磨光的飞镜喻月之新，更想到了举杯邀嫦娥，向她求救如何对付白发的欺侮，还想到了乘风直上万里 长空，俯瞰大好河山，再飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。2 .作者感叹"白发欺人"，是抒发壮志未酬的忧伤；俯瞰山河，表达了对故国家园的思念；砍去桂树, 寓有铲除一切黑暗势力的宏愿。1. B【解析】本题考查学生对古代词曲常识的把握。解题时可以根据词牌的分类进行判断。结合平时学习过的词曲，进行对比判断。也可以从选项出发， 选择熟悉的词牌进行套用， 看是否符合，即可判断出。【名师点睛】这类题目要求考生在备考时熟练掌握有关词曲的常识。考场上按要求解答即可。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕）。词牌，就是词的格式的名称。 在正常情况下，一个格式是一个词牌。 在解答是学生可以根据以前所学