高考语文义词辨析练习(附解析+答案)

1、高考语文近义词辨析练习1 .依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(1)<<中国现代诗歌散文欣赏>>选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品既体现文学史的标准,又体现教材的 (2)诗人朱湘认为:"本来在诗里用形容词就是一种最笨最乏的方法,有想象力的人是决不肯他们的 .(3)诗人想象死后自己与战友的鲜血将随着雪一起,流淌在五月的河里, 滋润着大地.A.品味乱用融化B.品位乱用溶化C.品味滥用溶化D.品位滥用融化2 .依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(1)学习先秦诸子的犀利论辩中国文化经典的深沉哲思,将引领你们走近先贤圣人,这些

2、思想家的风采.(2)这首诗采用象征的写法,名义上写井,实则写人.但通篇没有出现人的影子,只是 地写井 .(3)这是一首名诗,篇幅不长,但意境深远,远到你的想象力理解力发挥尽了,还不能 完它的余味A. 领会 关注 发掘 B. 领会 专注 挖掘C. 领略 专注 挖掘 D. 领略 关注 发掘3 .依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(1) 小孩子 ,特别是没有沾染上"大人气 "的孩子 ,由于 浅 ,不谙世事,他们不是从实用的的东角度去看事物 ,而是喜欢沉浸在幻想的境界中 ,这样就往往能在为成年人所西上发现美.(2) 人们不珍惜生命去.A.阅历忽视C. 阅历 无视,人们

3、不仅挥霍而且极其藐视藐视B.经历无视D.经历忽视时间 ,人们把它给予的一生随便地混过蔑视蔑视4 .依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(1)奥地利诗人里尔克在法国时曾经给他所 的艺术家罗丹当过秘书 .(2)里尔克诗中的这只豹不再是巴黎植物园铁栏中的豹的简单写照,它渗透着诗人里尔克主观的情绪,开掘的是悲剧中的英雄的心灵.尽管如此 ,诗人创作的 仍然在巴黎植物园 .离开了对植物园铁栏中的豹的仔细观察,也就不会有渗透里尔克主观情感的不朽豹.(3) 他的诗歌中流露出的对大自然的感情,正源于他与大地经常直接的 交融 .A. 敬爱契机 勾通B敬仰契机沟通C. 敬爱时机沟通D敬仰时机勾通5.依次

4、填入下列各句横线处的词语, 恰当的一组是()(1)马厩附近是一片郁郁葱葱的牧场,童年的济慈喜欢在牧场上_,观看大自然用它那绚丽多彩的画笔给大地万物绘出的种种颜色,聆听百鸟悠扬悦耳的啼鸣.(2)象征意蕴是指诗人在象征意象中 的精神内容,是作品内在灵魂.(3)他凭自己的思想线索的 ,东奔西窜 ,把各色各样的事物联系在一起. A. 流连灌注 指引 B.留恋 贯注指引C.留恋灌注 引导 D.流连 贯注 引导6 .依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是（ ）（1）诗的媒介是语言, 除去有外在声音的因素外,还有内在意义的因素.因此探讨诗的音乐性就该从外在音乐性与内在音乐性两个方面进行（2）如果认为诗人

5、写的仅仅是马,仅仅是形神毕肖地描绘了老马的形象,那么对此诗的理解是（4） 当人们在诗的世界中 的时候 ,或感到平和,或感到酣畅。A 考查 肤浅 徜徉 B 考察 肤浅 徜徉C 考查 浮浅 徘徊 D 考察 浮浅 徘徊7 .依次填入横线处的词语恰当的一项（）（ 1 ）从诗作中接收了语言文字的信息，还不等于迈进了诗国的大门；只有受语言文字信息的引发头脑中 出相关的意象，才真正进入了审美阶段。（ 2 ）当诗人抽去有形的连线把相距较远的事物放在一起时，聪明的读者照样能正确 （ 3 ） 离协和医院一箭之地， 有些旧式的玩铺， 古玩商人抽着水烟袋， 仍然 旧法去营业，谁去理那回事！A 浮现领悟 沿用 B 显现

6、 领悟 延用C 浮现 领会 延用 D 显现 领会 沿用8 .依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是（ ）（1）北平是 的,它是一个住家的城市,每家都有一个院落,每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树。（ 2 ）我走进汉家寨时，天色昏暮了，太阳仍在 ，阳光射入眼帘时，一瞬间觉得疼痛。（ 3 ）在阅读本单元的散文之前，大家已经读过不少散文作品，说不定还为那些作品里的景象，情怀和语言文字不已。A 清净肆虐赞赏B 清净暴虐赞叹C 清静肆虐赞叹D 清静暴虐赞赏）， 循看这个句子 的思绪，_，攻击他们的公敌着宇宙万物的滔滔洪流9 .依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（ 1 ）荷塘月色 中的 “

7、心里不宁静” ， 就是这篇散文的 便能够抓住全文的线索。（ 2 ）他们有了武器在手，就要掉过头来，拥护劳工的（ 3 ）时间是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手，是A 包涵 权利 淹没 B 包含 权力 湮没C 包涵 权力 湮没 D 包含 权利 淹没10. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）（ 1 ）我承认它们都是美好的，因为距离，巧妙地了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸（ 2 ）中国千年官场的 ，是把一批批有所执持的学者遴选无所专攻的官僚，而李冰，却因官位而成了一名实践科学家。（ 3）我们知道，散文的 是十分广泛的，小到清水片石，大到宇宙万象，无不可以成为散文吟咏的对象。

8、A 遮蔽 先例 题材B 遮盖 惯例 体裁C 遮蔽 先例 体裁D 遮蔽 惯例 题材11. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（ ）（ 1 ）豪猪的尾巴可以左右挥动，敌人要是挨着一下，大概受不住，可是这根尾巴的挥动因为缺乏一双眼睛来目标，也只是守势防御而已。（ 2 ）埃菲尔铁塔已是上一个时代的 ，一百年前它曾经是一个标新立异的怪物，在一片中嘘声里，诞生于巴黎城的古迹之中。（ 3 ）我从画中选出描写民间生活的六十幅来，结集为一册书，并命名为云霓 ，这不仅是 关雎 ，取首句作篇而已，而且也有几朵“云霓”始终挂在眼前。A 指示 标记 模仿 B 指引 标注 模仿C 指示 标注 仿效 D 指引 标记

9、 仿效12. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（ ）（1） 腾野先生的神表面看似乎是作者对老师的回忆与思念，其实不然， 散文的真正线索是他那种强烈的爱国主义感情。（ 2 ） 动人的北平从头到尾都着一种极其深厚的感情， 那是学养丰厚的作者对文化故都和故都文化，乃至中华文明的敬仰、赞美之情。（3）萧红回忆鲁迅先生 的结尾所潜隐的难以言表的悲袁与怀A 贯串 贯穿 简捷 B 贯穿 贯串 简洁C 贯穿 贯串 简捷 D 贯串 贯穿 简洁13. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（ ）（1）我们学习<<中国现代诗歌散文欣赏>>这一门选修课,就是要通过欣赏五四以来的一

10、些经典诗文 ,社会生活 ,时代风云 ,窥见中国现代文学苑囿之一角 .（2）散文的行文方式是多种多样的:或以意念为核心展示一个个片段的画面,或以情感为线索叙述一个事件的过程,或以特定的人物或事件为中心反映社会生活的 .（3）这本教材的"赏析示例 ", 以及课后的 "探究.讨论"题名,用意在于 引导 .A 体察变迁启发B 体验变迁启发C 体察变化启示D 体验变化启示14. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（ ）（1）这笔遗产对于中华民族的精神文明建设具有中国特色的社会主义文化 , 陶冶人的思想情操有着重要意义。（2）我们读鲍照的<<拟行

11、路难>>时,只有了解寒族士人在政治上遭受到不公平的待遇,才能深入理解诗中的表现出的怀才不遇的苦闷和愤激,决不仅仅是鲍照的个人牢骚和私愤,而是具有的社会意义和强烈的批判精神。（3）我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时 ,应该深入 他们的生平和为人,全面了解他的生活的环境和时代,与作者成为心灵相通的好朋友.A传播深刻探究B传承深刻探讨C传播深广探讨D传承深广探究15. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（ ）我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣,最好还要全面了解作者的处时代的背景.只有这样 ,才能 作品中所表现出的情志和现实的深度和广度.否则 ,就可能只见树木,不见森林 ,作品的精神

12、,错误地过分拔高或贬低作品的思想境界.A 洞察 反映 误解 B 洞悉 反应 误解C 洞察 反应 曲解 D 洞悉 反映 曲解16. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项( )(1)古代散文有的篇幅比较长,对生活场景,事件过程,人物经历有较完整的描写,也有的写得灵活,并不铺展开来,不追求全面完整.(2)刘宋诗坛的一般是更重隶事,也就是好抄书用典.(3) 谢灵运以善于炼句著称, 诗句含义深邃 , 语言富艳精工。A 简短 取向 委屈B 简练趋向 委曲C 简短 趋向 委曲 D 简练 取向 委屈17. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项( )(1)史载秦汉之乐府,它的职责是民歌加以整理,配乐

13、演唱.(2)他们的不少诗篇,还表现了期盼趁时建功立业,有所作为,名垂青史的奋发精神,大多情怀慷慨,风发 ,才调纵横 .(3)我们在欣赏诗歌时,将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中 ,使整个心灵在一个想象的世界之中,得到审美享受.A 采集意气 沉浸 B 搜集 意气 沉缅C 采集 义气 沉浸D 搜集义气 沉缅18. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项( )(1)在魏晋易代之际,为了反对司马氏集团的政治统治,嵇康直接抗挣而阮籍不敢反对 ,外表佯狂放诞,内心十分痛苦.其诗 <<咏怀八十二首>>大多写得 曲折 .(2)有人估计,铁道部门之所以不愿在火车票上到站时

14、间 ,是因为列车经常晚点 .A公开 隐晦 标明B公然 隐讳 表明C 公开 隐讳 表明D 公然隐晦 标明高考语文复习 近义词辨析练习参考答案:1 .D 品位指物品的质量,品味指品尝,体会玩味;都指胡乱使用。 “滥用”着重于“滥” ，有不该用而用了或过度使用的意思。 “乱用”着重于“乱” ，有错用混用的意思。 “融化”特指冰、雪等受热变成水。 “溶化”是指物质在液体里溶解。2 .C这两个词都是动词，都有“了解，明白” 的意思。“领会”指“对事物有认识、有体会”。例如： 要领会学说的全部知识，而不是部分结论。 “领略”指“了解事物的情况，进而认识它的意义， 品尝它的滋味” 。 例如： 但亲身领略一下

15、长江的风景， 直到这次才实现。 “领会” ， 着重于理性上的了解， 与“领悟”、 “理解”近似， 如： 这篇文章的意思我已经领会了。 “领略” ，则着重指感性上的体验和欣赏，如“总算领略了天下闻名的西湖风光” 。 关注指关心 重视,如 :马加爵事件引起各界人士的关注;专注指专心注意.3 .A 阅历:指懂得或掌握某种技能或才能并加以实践的过程经历 :指亲身体验某人或某事的时间过程阅历作名词 ,经历作名词动词亦可;忽视指不重视,无视不认真对待; 藐视就是小看的意思,蔑视就是不屑一顾,不拿他当回事,4 .B 具有时间性的客观条件,契机事物转化的关键; 二者都有使通的意思， 不同的是 “沟通”指使两方

16、能通连，褒义，如“沟通感情” 。 “勾通”指暗中串通，勾结，贬义，如“他经常勾通土匪来村里骚扰” 。5D “贯注”指精神、精力等集中，如“把精力贯注到学习上” ； “灌注”指浇进，流入，如“这些成绩的取得，灌注着老师的心血” 。6.B、肤浅：（学识）浅，理解不深。浮浅： （思想作风、文章风格）浅薄、不切实。7.A8.B9 .D 两者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。 “包含”仅指里边含有，如“这句话 包含好几层意思” 。 “包涵”指客套话请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵” 。10 .D题材:作品的材料内容.体裁:作品的表现形式.11 .A12 .D “贯穿”指穿过，连通，如“这条公路贯穿全省12 个县” ； “贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，如“这篇讲话贯串着民本思想” 。 简洁指说话行文等没有多余的内容,简捷指简便快捷13 .A 体察指体验和观察,体验指亲身经历;变化指事物在形态或本质上产生新的状况,变迁指情况或阶段的变化转移14 .D 15.A16 .C委曲：（1）曲折，如“河流委曲”（2）事情的底细，委屈:受到不应有做待遇而心里难过.17 .A “义气”指主持公道或忠于朋友兄弟的感情，如“哥儿们义气