遗传学专业博士研究生培养方案

1、遗传学专业博士研究生培养方案（071007）一、培养目标遗传学是生命科学的重要基础学科，主要研究生物的遗传、变异和进化规律。分子生物学的出现大大地促进了遗传学的发展。本学科主要是培养我国社会主义建设需要的德、智、体全面发展的遗传学高级专门人才。具体要求：1、 坚持四项基本原则,热爱祖国,具有良好的道德品质,具有团结合作、勇于追求真理和献身于科学研究及教育的精神。2、 掌握本学科坚实宽厚的基础理论和系统深入的专门知识,熟悉本门学科的发展趋势,同时还要掌握一定的相关学科的知识。熟练地掌握科学研究的基本技能和方法,具有独立从事科学研究工作的能力,在有关领域中作出创造性的成果。3、 能熟练地运用至少一

2、门外国语。4、 具有健康的体魄，以适应工作的需要。二、研究方向1、 分子遗传：从分子水平上研究遗传的物质基础、基因的复制、基因的表达、基因表达的调控、基因重组、转座、DNA损伤与修复、基因突变、遗传与进化等。2、 数量与群体遗传：根据遗传学原理，用数学统计方法研究生物数量性状的遗传变异规律；采用数学、统计等方法研究生物群体的遗传结构及其变化规律，以及种群演化、生物进化等。3、 细胞遗传：细胞的起源与进化，细胞的增殖与周期，细胞的分化和生长，细胞衰老；染色体数量和结构变异，核外遗传等。三、学习年限和时间安排博士研究生学习年限一般为3年，经本人申请、导师同意、学校批准，可延长学习年限。一般半年至一

3、年时间为课程学习阶段，后两年至两年半（及以上）时间从事科学研究和撰写学位论文阶段。提前完成培养计划所规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经所在院学位委员会审核通过并报研究生院批准，可以提前毕业。四、课程设置, 学分要求和课程说明为了使博士生在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，要求博士生修完并取得总学分不少于15个学分（同等学历者不少于18个学分），其中学位课程不少于11学分。第一外语非英语的博士生，必须选修英语做第二外语。第二外语考试通过计4学分（不记入总学分）。跨专业考取或同等学力人员攻读博士学位研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修硕士专业学位课程，并报研究生院备案。

4、补修课程考试成绩60分及格。只计成绩，不计入研究生阶段的总学分。课程设置:1、公共学位课程 5学分 （1）现代科学技术革命与马克思主义 2学分 （2）第一外语 3学分2、专业学位课 6学分（1）分子生物学专题 3学分（2）细胞遗传学专题 3学分（3）群体与数量遗传学专题 3学分（4）功能基因组学专题 3学分3、选修课 （1）生物信息学专题 3学分（2）蛋白质组学专题 3学分（3）发育遗传学专题 2学分（4）进化遗传学专题 2学分（5）生物物理学 2学分（6）第二外国语 2学分课程说明：（1）现代科学技术革命与马克思主义:见教育部编写的教学大纲。（2）第一外国语: 见教育部编写的教学大纲。（3）

5、分子生物学专题:林木基因组研究概述，林木遗传连锁图谱构建和QTL定位以及分子标记辅助选择研究进展；细胞工程和基因工程在植物遗传改良中的应用。（4）生物信息学专题: 介绍生物信息学研究进展，特别是超级计算机不断更新和算法的改进，对功能基因组和蛋白质组的信息处理作用。（5）群体与数量遗传学专题:林木分子群体遗传和分子数量遗传的进展（6）功能基因组学专题:介绍结构基因组和功能基因组的研究进展，并结合介绍相关的技术平台对功能基因组发展的影响。五、培养方式和方法1、博士研究生的培养以科学研究为主，重点培养博士生的优良学风，独立从事科学研究的能力和创新能力。在博士生培养过程中，应合理安排课程学习、实践教育

6、、学术交流等各个环节。2、博士研究生的培养工作实行导师负责和集体培养相结合的办法。应成立以博士生导师为组长的博士生指导小组，其成员由35名本专业和相关学科专业或跨学科的专家组成。要充分发挥指导教师和指导小组的作用，因材施教，教书育人。要鼓励研究生独立思考、勇于创新。在保证基本要求前提下，具体培养方式可以灵活多样，发挥优势，提高博士生的培养质量。3、跨学科或交叉学科培养博士研究生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。六、实践环节和学术活动1、制定个人培养计划：分为课程学习计划和论文研究计划。在导师指导下根据本学科培养方案制定课程学习计划，应在入学一个月内提交； 论文研究计划一般在第二学期末提交。

7、博士研究生用于做学位论文的时间，一般不少于2年。2、实践教育：博士研究生应积极参加教学实践、社会实践和科研实践活动。博士生应辅助导师担任硕士生或本科生教学工作量40学时左右的教学实践（如讲部分章节课、辅导、指导实验课程设计、指导毕业设计等）。没有实际工作经验的博士生应安排到有关企事业单位参加生产实践、社会调查、科研基地工作1-2周。参加教学实践或生产实践（社会调查、科研基地工作）环节均须考核，但不计入学分。考核合格后方可进行论文答辩。3、学术活动：导师和学科组要组织博士生参加有关学术活动，使其了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓和创新精神。七、博士生的综合考试综合考试是对博士生基础理论和专

8、业知识在综合性、前沿性和交叉性方向掌握情况的一次综合检查，采用笔试或口试的方式。笔试应具有一定的深度和广度，大体应覆盖三门以上专业基础和专业课的内容。口试可组织由5-7名专家组成的考察小组（有基础、专业基础、专业课程教师组成）结合开题报告进行。对研究领域的前沿动态、课题实施方案和该博士生应具备的知识结构等进行答辩。三分之二专家通过为合格。博士生应于入学一年后（或学位论文准备开始工作前）进行综合考试。综合考试未通过者，允许补考一次，补考仍未通过者停止做博士论文，终止其学业。外语考试统一参加学校的过关考试。八、学位论文工作博士学位论文是博士生学术水平的重要标志，应表明作者具有独立从事科学研究工作的

9、能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果，并反映作者在本学科掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。1、博士学位论文应是系统的完整的学术论文，应对科学与国家经济建设具有较大的理论意义或使用价值。2、文献综述和开题报告：博士研究生入学后，在导师和指导小组指导下，明确研究方向，收集资料、调查研究，确定研究课题；在阅读大量相关文献的基础上，一般在第二、三学期内，公开举行开题报告会。开题报告评审小组由本学科专业5人以上专家（一般要求副教授以上）组成，跨学科的论文选题应聘请相关学科的专家参加，负责对研究生的开题报告提出具体的评价和修改意见。由指导教师填写南京林业大学攻读博士学位研究生论文开题报告审核表，由各院教务秘书报研究生院备案存档。开题报告不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。对于进行开题报告后更换题目者，须按照上述程序重新进行开题。3、要定期报告论文进展:为使博士生的论文工作得到所在系教师的集体帮助，应阶段性的向所在专业教师做科研报告。进入论文中期阶段后，由博士生报告科研工作的阶段成果和存在的问题，听取建议，改进论文工作。4、学位论文的主要工作，必须由作者独立完成。研究工作必须坚持实验性原则，论文内容必须以博士生本人完成的第一手实验、观测或调查的材料为主。