小学二年级语文《郑板桥巧劝舅父》教案范文

1、小学二年级语文郑板桥巧劝舅父教案范文通过郑板桥巧劝舅父感受郑板桥小时候的聪明机智，领悟题眼巧劝。 体会郑板桥劝舅父的巧妙及汉字的构字特点。下面就是笔者给大家带来的小学二年级语文郑板桥巧劝舅父教案范文，希望能帮助到大家!小学二年级语文郑板桥巧劝舅父教案范文一教学目标：1、认识17个生字，会写8个生字;2、练习正确、流利地朗读课文，读中感悟，理解词义。教学重、难点：掌握8个生字的音、形、义，品读课文，理解词义。教法与学法：讲授指导法，合作、探究学习，品读感悟法。 教学过程：一、猜谜语导入，板书课题二、朗读课文，标记生字，标记自然段序号三、生字音、形的分析1、出示生字：hîu k

2、n to lì yàn kùn fù pín候 砍 讨 历 厌 困 父 贫2、音的分析：读音须注意什么?哪些容易读错?生自由读，师领读。3、字形的分析：a、怎样记住这些生字?最难写、最易出错的字是哪些?b、指导书写候。四、学生描红再书写一个同桌检查、反馈。五、学生组词、拓展师展示文中出现的词语，女生齐读。 释义：说出贫寒、讨厌的反义词，经历造句。六、出示二类生字词语，自由读，男生齐读释义：说出的近义词，不慌不忙的反义词。七、出示文中句子读中感悟风风雨雨、枝繁叶茂、郁郁葱葱的词义。八、指

3、导朗读九、完成课时作业小学二年级语文郑板桥巧劝舅父教案范文二教学目标：1、复习巩固生字词语，学习正确书写候、困、历、贫四个生字，联系上下文，在语境中理解家境贫寒唉声叹气不慌不忙枝繁叶茂等词。2、在正确、流利朗读课文的基础上用合适的语气读课文，培养学生语感，在读中理解课文内容，感受郑板桥小时候的聪明机智，领悟题眼巧劝。3、在引导读悟课文内容中，创设情境，激发学生的想象力，训练学生思维言语能力，同时体会课文遣词造句的妙处，进行词句的实践训练。4、学习郑板桥善于观察、分析以及用巧妙的方式解决生活中难题的这种精神，从中受到启发，感受中国汉字的巧妙，激发对母语的热爱之情。教学重点：1、用合适的语气读课文

4、，理解课文内容，领悟郑板桥劝舅父的巧妙。2、创设情境，引导学生入情入境地读课文，抓住重点词语，体会课文遣词造句的妙处。教学难点：感受郑板桥利用舅父迷信的弱点巧妙解决问题的聪明机智，并从中受到启发，指导生活实践。教学方法：教法：启发、引导、点拨学法：生自主阅读，积极思考，通过与文本对话，与同伴、老师对话实现目标达成。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、上节课，我们一同学习了第29课郑板桥巧劝舅父，学习了课文生字词，明白了故事情节。现在老师来检查你们队生字的掌握情况。 出示词语：家境贫寒 唉声叹气 不慌不忙 枝繁叶茂 郁郁葱葱 风风雨雨指名读，并说说对这些词的理解。(引导学生联系课文内容

5、，说说这些词是写谁的，并简单分类，为学生理解此文内容打好基础，便于积累运用。)谁来说说课文主要讲了郑板桥小时候的一个什么故事?今天，我们就一同从故事中去了解郑板桥是如何巧劝舅父的，它到底巧在哪里呢?二、学习13段。生自读课文，想想郑板桥为什么要劝舅父?找出相关段落品读。(1、2、3段)生汇报交流，引导理解，指导朗读。1、从第1自然段中你了解到什么?重点理解家境贫寒、唉声叹气2、这时舅父是怎样想的呢?是什么原因让我这样穷的呢?生自由说3、舅父想了想，终于找到了贫穷的原因，是什么原因呢?生说出舅父的想法树在院中是困;指导学生读出舅父找到原因后的欣喜心情。4、欣喜不已的舅父想到砍树就可以脱贫致富，真

6、是非常激动，那这是一棵怎样的树呢?请画出描写树的句子读一读，想一想。5、多媒体出示句子：这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。引导学生闭上眼睛想象树的枝繁叶茂、郁郁葱葱你能用自己的话来说说这棵树吗?带着对这棵树的喜爱，读好句子。6、这样一棵美丽的古树，郑板桥非常喜爱，可舅父却因为迷信要砍掉它，这时他的心情怎样?从哪里可以看出来?三、品读郑板桥劝舅父的段落。1、郑板桥想劝说舅父，保住大树，你能为他想想办法吗?让学生调动生活体验，想出办法，好与郑板桥的办法对比，突出郑板桥办法的巧妙。2、郑板桥他想的是什么办法呢?请读第4自然段，然后和大家一起交流分享。3、生汇报交流

7、，师引导理解。郑板桥劝舅父的神态怎样?(不慌不忙)理解这个词语，想想他为什么会不慌不忙?小结：郑板桥利用舅父迷信的这个弱点，将计就计，灵机一动想出人在院中是个囚字的办法说服了舅父。4、读出郑板桥的不慌不忙、神态自若。5、这时你相对郑板桥说些什么?四、学写四个生字1、为分解鞋子教学难点，八个生字分两课时教学，学生自主观察，相互提醒注意事项。2、重点提醒候字，巧妙引导记住中间那一竖。3、困字，写好里面再关门。4、你还能写出哪些带方框的字?你能用你的聪明才智猜猜这些字的意思吗?五、总结回顾，拓展延伸1、读了这个故事，你有什么收获呢?2、平时生活中你有类似的故事么?说给大家听听。六、板书设计小学二年级

8、语文郑板桥巧劝舅父教案范文三教学 目标：1、 认识17个生字，其中会写父、候、贫、困、砍、历、讨、厌。2、 体会郑板桥劝舅父的巧妙及汉字的构字特点。3 、正确、规范地书写生字。教学 准备：多媒体 课件教学 重难点 ：重点：掌握8个生字的音、形、义，正确、规范地书写生字。.难点：郑板桥劝舅父的巧教学 过程：课前导语：同学们，你们知道郑板桥吗?今天我们就来学习郑板桥小时候的一个故事。1 、板书课题，生齐读。2 、读了课题，你想知道什么?3 、我也想知道郑板桥巧劝舅父巧在哪里?让我们一起走进课文。一、初读课文，了解课文内容1 、听课文朗读，注意思考：舅父为什么要砍掉院中的树?郑板桥是怎样劝舅父的?2

9、 、指名回答。(舅父：四合院中一棵树，构成个困字。郑板桥：四合院中住着人，成了囚字)3 、师出示困囚字。生识记，并给困组词。师：你能动脑筋想问题，不仅认识了这个字，还理解了意思，和困敎上了朋友， 请你把困贴到这棵树上。4 、师：郑板桥就是利用一个囚字说服舅父不要砍树，看来认识汉字的作用真大呀。今天课文中还有很多生字宝，看谁能快速地和它们交上朋友。二、拼音大闯关1 、请你们自由读课文，把生字圈画出来。先自己读一读，再和同桌比一比看谁读得好。2 ，我们把生字宝宝请出来，请看大屏幕。(出示生字)3 、这些字，你认识了哪几个?是怎样认识的?(你真了不起，平时在生活中就能认识许多字了。有谁愿意读给大家听

10、?)指名读，(谁来当小老师带大家读?)小老师领读，(下面我们来开火车读，小火车，开开开，开到哪里去?看哪列火车开得快?)这些生字的读音，有哪些是我们容易读错的?提醒大家一下，好吗?4 、(生字宝宝热了，脱掉了帽子，你们还认识他们吗?)去掉拼音认读，指名读，开火车读。师：你们认识了这么多朋友，我真为你们高兴。鼓励自己一下。(拍掌)三、识字乐园。1 、师：刚才我们和生字宝宝认识了，好朋友要把它记在心里。俗话说，苦干不如巧干，谁来说说你记生字有什么小窍门?指名说，教师归纳。(1、加一加，熟字加偏旁、熟字加熟字。2、减一减。3、形近字比较。4、编顺口溜)2 、师：这些小窍门就是我们开启识字大门的金钥匙

11、。看谁能快速地把这些生字宝宝记住，可以先和同桌说说用什么好方法记住的。(出示生字)3 、互相交流。这些字，有哪些是早就认识的?是怎样认识的?(你真了不起，平时在生活中就能认识许多字了。请你把你认识的这几个字贴上去。)请小朋友想想，剩下的这几个字可以用什么方法记住它?生1：我用加一加的方法记住了贫字， 分字加贝字就是贫。师： 你用你喜欢的方法记住了贫字，你们就是好朋友了，请你把它挂到树上来。生2：我也用加一加的方法记住了砍字， 石字加欠字就是砍。生3：历是厂字加力字。厌是 厂字加犬字组成。生4：讨是由言字旁和寸组成的。(言字旁的字一般都是与什么有关?有时我们可以根据偏旁去理解字意)(2)历和厌都

12、是同一个偏旁厂字头，都是半包围结构的字。(你们就是这节课的识字小明星，希望大家继续努力。)4 、教师对难字进行指导。候和猴(有个笔画多的生字宝宝和它的朋友来了，请你比较一下，你有什么发现?)生：我发现猴子的猴减去反犬旁再加一竖就是时候的候。师：你的发现是伟大的发现。5 、这些生字太孤单了，谁来给生字找朋友?(小朋友们真热心，那么快就帮生字找到朋友了。我们会读了，会用了，再加上会写，才叫真正的学会。)四、写字能手展身手1 、请看大屏幕，先观察生字在田字格中的位置，再闭着眼睛书空练习一下。你认为哪个字难写好?教师示范板书，并指导书写。2 、(你们能不能比老师的字写得更漂亮?写之前比一比谁做的姿势最