四年级上册语文单元测试－第三单元学业水平检测语文s版

1、.第三单元学业程度检测时间:80分钟总分值:100分一、字词训练营30分1.给加点字选择正确的读音,画上“。3分卡住qik卡片qik冲着我笑chnchòn冲锋陷阵chnchòn一诺千金yìyí一头雾水yìyí2.根据读音写出适宜的同音字,组成词语。6分sh:历劲开行bèi:长诵棉准cái:人料缝物3.根据语境写词语。5分虽然shèn dàn jié 那天下着鹅毛大雪,但pàng h h 的小明照旧赶去贫民窟陪那些shòu ruò 的孩子们过节日,sh

2、37; jiàn 了他当初的nuò yán 。4.把词语补充完好,再按要求答题。16分鸣人帆顺往情望际心意见故1词语“是比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。1分 2形容初次见面就像老朋友一样的词语是,近义词是。2分 3形容辽阔的词语是,你知道的类似词语是。2分 4从上面的词语中选择填空。3分高适和董庭兰两个人虽然是初次相识,但是,结下了深沉的友谊。董庭兰要远行了,高适写了一首?别董大?表达对老朋友的,祝朋友旅途。 5选择一个词语造句。2分二、句子七彩虹16分1.在老师和同学的帮助之下,阳阳刻苦学习了一个月,可他的语

3、文成绩还是不理想,他想放弃了,此时,你应该说:“,。只要你坚持努力学习,就一定能获得好成绩。2分 2.不登高山,;不临深溪,。2分 3.苏东坡改联立志的对联是:;意思是。3分 4.你想把本单元积累的名言“送给自己,因为。3分 5.按要求写句子。6分1大雪漫天飞舞,非常美丽。改为比喻句2这种宏大的痛苦,叫人没法忍受。改为反问句3下多大的雪,约翰会去送信。在括号里填上适宜的词语三、重点打破吧6分通过这一单元的学习,我们和林巧稚一起跟生物老师去采集各种树叶,得到了人生哲理:  ; 小约翰在大雪天仍然坚持送报,这是他的父母为了培养;贝利利用他

4、的感动了教练,他后来被人们誉为。 四、阅读风景线18分1.课内阅读。10分这时候,我才恍然大悟:约翰家不是没有钱,他的父母也不是不爱他,而是为了从小培养他的生活才能,因为这样更利于他的成长。1“恍然大悟的意思是,近义词是。3分 2用加点的关联词造句。2分3“这样更利于他的成长中“这样指的是 。2分 4你同意约翰父母的这种做法吗?结合课文内容和生活实际谈谈你的看法。3分2.课外阅读。8分白求恩从小热爱学习。六七岁时,他就自己动手学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。有一天,他悄悄躲进楼上的一个房间里,关上门不知在干什么。过了一会儿,他妈妈闻到一股血腥气味,赶紧推开门进去,只见白

5、求恩一本正经地站在桌旁,桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿,他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。他向吃惊的母亲这样解释着,“我愿意长大能像爷爷和爸爸一样,成为一个外科大夫。母亲疼爱地说好孩子你年纪还小等你长大再学吧白求恩严肃地答复说应该从小开场说完又认真地解剖起来。1给没有标点的地方加上标点符号。2分2联络上下文,理解“聚精会神的意思,然后用这个词造句。2分3白求恩的理想是。2分 4你的理想是。2分 五、习作天地30分以“成长的足迹为题,写一篇记叙文,记叙你在成长过程中印象最深化的一件或几件事。要求语句通顺,有真情实感。第三单元学

6、业程度检测一、1.qikchònchngyíyì2.史使始驶辈背被备才材裁财3.圣诞节胖乎乎瘦弱理论诺言4.一惊一风一深一无一一一如1一鸣惊人2一见如故一见钟情3一望无际无边无际4一见如故一往情深一帆风顺5例如:我们无论做什么,都要一心一意。二、1.勤能补拙是良策一分辛劳一分才2.不知天之高也不知地之厚也3.发愤识遍天下字,立志读尽人间书要努力认识天下所有的汉字,立下志向读完人间的所有书籍4.例如:绳锯木断,水滴石穿这句话告诉我干什么事一定要有恒心,才能做好5.1例如:大雪漫天飞舞,就像洁白的羽毛在翩翩起舞。2这种宏大的痛苦,怎么能叫人有方法忍受呢?3无论都三、世

7、界上的任何事情都不会那么简单,你要认识它,就要亲自到实际中去调查理解,不能人云亦云他的生活才能真诚“球王四、1.1一下子明白过来幡然醒悟2例如:我终于明白了贝利不是不喜欢踢足球,也不是他的父母不让他踢足球,而是他买不起足球。3从小培养他的生活才能4我同意这种做法。生活中,只有让孩子多锻炼,他才能获得生活的技能。2.1:“,!:“。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年

8、便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2精神非常集中,形容非常专心。例如:我们在课堂上,聚精会神地听老师讲课。3成为一个外科大夫观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同

9、特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。4例如:成为一名老师,教给孩子更多的知识唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立