统编人教部编版小学三年级下册道德与法治1.我是独特的第2课时

1、第一单元我和我的同伴1. 我是独特的教学目标1 、知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。2、阅读小健的故事，了解小健前后的变化，明白每个人身上都有这样或者那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，我们要学会自己改进自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。3、通过交流学习，引导学生认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。教学重难点教学重点：引导学生了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。教学难点：引导学生了解自己身上的不足之处，认识到改正不足之处，就会使自己变得

2、更好。教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生提前调查同学们的优点、缺点。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第二课时一、激趣引入：夸夸我自己2 .找找自己的优点，并用一两句话夸夸自己。3 .学生交流夸自己的话。4 .师：你们都真会夸自己！看来，你们对自己都很了解。有没有同学还没想好怎么夸自己呢？或者你找不到夸自己的语言？今天，我们来学习如何让自己变得更好。5 .揭示课题：1.我是独特的二、新知探究活动一：我能变得更好（一）小健的故事1 .听听小健的自述最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗户玻璃打碎了，接下来

3、的挨训情景可想而知。随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差劲呢 ?在老师和同学眼里，我是不是比较失败呢?这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。2 . 学生自由朗读，了解发生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺点？3 .交流：在小健身上发生了几件事？是哪几件事情？小健是怎样认为自己的？你认为他讨厌自己对吗？你打算如何劝劝他？4 .师：俗话说：金无足尺，人无完人。哪个人又敢说自己是十全十美的呢？我们要正确认识自己的优点和不足。（二）找找自己的不足1 .师：同学们，听了小健的故事，你是不是也和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢?如果你愿意，可以

4、跟下面的“不倒翁先生”说一说。2 .学生回忆这段时间自己做的差劲事，把它写在书上第7页。3 .愿意把自己写的差劲事与同学们交流的，可以在全班进行交流。（三）我也很棒4 .师：同学们，小健觉得自己很差劲，我们也觉得自己很差劲。难道我们真的就这么差劲吗？小健如果一直这样下去，一直觉得自己很失败，一直这样讨厌自己，会有怎样的后果呢？大家一起猜一猜。5 .我们有了这么多的猜测，不如一起来看看小健的后续故事。其实，你也很棒!小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了 “不倒翁先生”“小健，怎么愁眉苦脸的?”不倒翁先生问他。“不倒翁先生，老师

5、布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀 !”不倒翁先生想了想，说: “小健，你棒的地方很多啊 !比如你活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？”“可我在不应该踢足球的地方踢球，把救室玻璃打碎了。 ”“这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。 ”“如果我考试粗心大意，成绩不理想呢 ？“能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛 !说到学习，你会背很多唐诗宋词，这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢 ？小健，如果你足够自信，还会发现自已有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒!”6 . 想一想：小健听了不倒翁的话之后，会怎么做？

6、7 . 同学们，如果你把自已的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自已棒的地方吗？8 .师：相信小健听了不倒翁先生的话，一定会努力改变自己，让自己变得更好。那么，我们面对自己身上这样或者那样的不足之处，应该怎样去做 呢。先在小组内交流，再进行全班交流。9 .师小结：正如“不倒翁先生”说的，我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我 们就能做更好的自已。（四）赞赞自己1 .师：在刚上课的时候，同学们都写了夸奖自己的话，但也有一些同学觉得自己没什么优点，写不出来。但你们听了“不倒翁先生”

7、的话之后，还 觉得自己很差劲吗？还觉得自己没有优点吗？那我们再来写一写吧。2 .学生再次夸自己。3 .全班交流。三、拓展延伸1 .同学们，现在我们来开“我真棒”颁奖会。有“最佳人气奖”、 “最佳助人为乐奖”、“最佳智多星奖”、“最佳发明家奖”、“最佳节约奖”你觉 得你可以获得哪个奖项？为什么？2 .学生上台“领奖”，并说说获奖原因。3 . 全班交流，教师对同学们的表现和发言加以肯定并表扬。四、总结同学们，大家只要正视自己身上的不足，努力改正不足之处，就一定会 变得更好，老师期待大家的进步。板书设计：1. 我是独特的我能变得更好：我也很棒当堂检测：一、填空。1. 我们每个人都有自己的（） ，也有

8、（）的地方。我们可以不断地（）自己，使自己变得更好。2. 我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以（）自己。学会（）自己、 （）自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自已。二、判断。1 .小明觉得自己有很多缺点，所以他自己也很讨厌自己。（）2 .我们虽然有这样那样的缺点，但这些缺点都不足以让我们完全否定自己。 （）3 .每个人都要看到自己的缺点，改进自己，让我们自己变得更好。（）4 .打扫卫生打扫得干干净净，这也是我们的优点。（）5 .学习不好，其他方面再好也没有用。（）6 .每个人都要正确认识自己的优点和缺点。（）三、简答题。你认为自己有哪些优点？在哪些方面做得比较好？当堂检测答案：一、填空。1. 我们每个人都有自己的（特点 ） ，也有（不完美 ）的地方。我们可以不断地（改进 ）自己，使自己变得更好。2. 我们总有这样或那样的缺点，但是， 这些缺点都不足以（ 完全否定）自己。学会（改进）自己、（接纳）自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自已。二、判断。部编版1 .小明觉得&己有很多缺点以他自己也很讨厌自己。（X ）2 .我们虽然有这样那样的缺点，但这些缺点都不足以让我们完全否定自己。（，）3 .每个人都要看到自己的缺点，改进自己，让我们自己变