一年级下艺教课教案

1、 教学设计（课时教案）备 课 人： 乔晓梅 审 核 人： 修 改 人： 课 题奇妙的剪纸5 课时教学目标1、让学生欣赏中国的民间剪纸艺术，引导学生感受中国民间艺术的美。2、引导学生初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。3、引导学生了解剪纸画面具体图案及寓意，让学生感受生活的丰富多彩。4、教学生学习剪纸的初步技巧：构图、折、剪、打开。教学重难点重点：让学生欣赏中国剪纸艺术，感受艺术的美难点：初步理解剪纸艺术的丰富寓意。资源利用1、方式不同的剪纸：对称的剪纸：美丽的蝴蝶、风筝等2、活动用具：剪刀，彩纸3、学生准备：（1）在学生日常生活中，教师有意识经常性的用纸片撕出小狗、小

2、猫、小汽车、小飞机等丰富多彩的形象，激发学生的好奇心，吸引学生积极动手尝试玩纸，从而认识纸、了解纸、喜欢纸。（2）在有了一定基础时，教师从剪简单的几何图形并让学生尝试开始，让学生练习用剪刀的技巧，进一步激发学生对剪纸的探索欲望。教 学 过 程备 课 栏修 改 栏 一、观看动画片导入课题“今天，老师请小朋友看一段最精彩的动画片，不过，它跟平时小朋友看过的动画片可不一样，希望小朋友看完后要找出它的秘密。”播放课件：一只聪明机灵可爱的剪纸小猴，顽皮打闹用功读书练武马上封侯喜结良缘喜得贵子等一系列的剪纸形象。看完后，引导幼儿说出这段动画片是用“剪纸”做成的。二、介绍中国剪纸的历史渊源，欣赏中国古代剪纸

3、作品古时候，有一些剪纸女艺人，她们背着剪纸箱，走街串巷，每逢年过节为人们送去“福”“鱼”；为结婚的送去“临门双喜”“龙凤呈祥”；为过生日的老人送上“寿桃”；为生小孩的送去“望子成龙”“五子登科”，目的就是通过她们灵巧的双手剪出吉祥漂亮的剪纸，把祝福和快乐送给人们。三、通过展示剪纸作品和对话，引导幼儿欣赏现代剪纸1、提问：你在什么地方看见过剪纸？幼：大酒店门口贴的“开业大吉”剪纸戏剧故事：看过的故事书或电视剧有好多是用剪纸做成的。博物馆里珍藏的剪纸艺术品。农家小院里张贴的窗花、过门钱等。2、引导幼儿思考：人们为什么这样喜欢剪纸呢？因为它很美：（出示蝴蝶、风筝、十二实现生肖作品，欣赏并认识区别对称

4、的与不对称的特点，镂空的特点）；里面用了好多吉祥符号：吉祥纹（祥云，鱼纹，水纹）吉祥花（荷花，牡丹，菊花，梅花，竹子），出示多种形象的作品（昭君出塞、小山村、），了解剪纸画面具体的图案及寓意；颜色漂亮：出示人物头像、西游记人物剪纸，让幼儿感受剪纸的形象夸张、色彩鲜艳等特点。四、跟老师学剪纸1 、认识工具：剪刀，纸（单色与双色）2 、方法：对称与不对称3 、介绍剪法：正方形纸对边折成长方形再对边折剪图案（月牙，锯齿）打开长方形纸对角折成三角形再对角折剪图案打开4、幼儿尝试：幼儿自由选择一张纸，进行折叠，要认真仔细压好，右手拿剪刀，左手捏好纸，剪去几个月牙、三角形，注意别把纸剪断，最后轻轻打开，作

5、品就完成了。五、欣赏幼儿剪纸作品将幼儿剪纸作品挂在展示板上，向伙伴介绍，并欣赏伙伴的作品，互相欣赏，互相学习，互相激励。六、活动延伸幼儿尝试剪出更多的作品。扬州剪纸广东剪纸 陕北剪纸学生剪纸板书设计工具与操作方法一、工具、材料二、制作方法三、操作方法四、粘贴整理作业设计作业提示：用已学的几种折法选择自己喜欢的方法完成一副对称剪纸作品，并添画上合适的符号。教学设计（课时教案）备 课 人：樊华 审 核 人： 修 改 人： 课 题橡皮泥的制作5课时教学目标1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2、掌握树叶贴画的方法技巧。教学重难点教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力

6、。 教学难点:在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。资源利用1、搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。2、16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教 学 过 程备 课 栏修 改 栏（）组织教学（检查学具情况）。（二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3。教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我

7、们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。 2读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。 1。首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。（三）树叶贴画的制作方法！ 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。 2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面

8、及叶柄。 4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。（四）学生制作，教师巡视指导。 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。（五）展评作品，欣赏小结。 1将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。板书设计学生作品展示作业设计制作树叶贴画一张教学设计（课时教案）备 课 人： 呼海萍 审 核 人： 修 改 人： 课 题布贴画-熊猫5课时教学目标1、学会制作简单的布

9、贴画的方法。 2、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。 3、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行节约利废教育。 4、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。教学重难点1.学会制作简单的布贴画的方法。 2、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。资源利用剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块教 学 过 程备 课 栏修 改 栏一、情境导入，引出课题 出示布贴风景画（略） 完整课题：布贴画“熊猫” 二、探究制作方法 1、检查工具和材料：制作布贴画要用到剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块，这些工具和材料，大家都带齐了吗？ 2、那么，零碎的布块怎样变成美丽的布贴画呢？请大家认真地看下面的录

10、像，边看边思考两个问题： （课件出示：制作布贴画分哪些步骤？ 每一步具体操作时应注意些什么？） （课件播放录像：制作布贴画的过程） 3、谁来回答：制作布贴画分哪几个步骤？ 生答师板书制作步骤：印图样 剪图形 贴图案 4、明确制作要点： 做第一步印图样时应该注意什么呢？ （师示范“印”，并用课件出示分步图一）讲解：印时要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。 再请看，熊猫的头和身子是什么颜色？（白色）那么，我们选一块白布，把熊猫的头和身子描印在白布上。再选一块黑布，描印出熊猫黑色的耳朵、眼睛、四肢，还有其他的部位，我们也要选择合适的布块描印下来。 下一步剪图形时又该注意什么呢？ （师示范“剪”）

11、讲解：剪时要注意下剪准确，沿布上的轮廓线剪，边线要剪得光滑，避免缺口和毛边。怎样是剪出了缺口和毛边呢？ （指导学生看课件投影，显示两个剪成的圆）哪个圆剪得好？另外这个圆为什么剪得不好呢？ （课件出示分步图二）：这是照图样照成的各样颜色的部件，这是一只完整的熊猫吗？（不是） 照图样贴在底板上 贴时该注意什么呢？譬如说：熊猫的头和身子在里层，五官和四肢在外层，我们应先贴哪一层？（指名回答）那么，贴时要注意在底板的图样上，或者布块的反面均匀地涂上胶水，从里层贴到外层，并且每贴上一层，还要轻轻地按抹平整。 这样，一幅漂亮的“熊猫”布贴画就做好了。 （课件出示分步图三） 三、学生制作： 1、下面，我们分

12、组制作熊猫布贴画，请每组四个同学作好分工，团结协作：1号同学把图案描印在底板上，并帮助其他同学粘贴图形；2号同学在白布上描印熊猫的头和身子并剪下来；3号同学在黑布上描印熊猫的耳朵、眼睛、四肢并剪下来；4号同学用棕色布剪成鼻子，红布剪成嘴，再选择合适的布块剪出图样上的其他部分。另外，在制作时使用剪刀也要注意安全，以免剪伤了手；剪下的废件也不可随地乱扔。 根据这三个步骤和课件出示的要点开始制作。（课件出示制作要点）（学生在轻音乐中开始制作） 2、展评学生作品： 几个组都做好了，让我们来欣赏欣赏 同学们真是心灵手巧，这些熊猫姿态各异，都可爱极了。老师要奖给你们一把金钥匙，希望你们用它打开通往艺术殿堂

13、的大门。我相信，未来的工艺美术大师一定会在你们之间产生。 四、引导学生创意制作 1、现在，让我们再回到郊外，看，这优美的风景，不仅吸引了熊猫，还吸引了许许多多别的动物。 （课件出示图片）瞧，调皮的小猴跑过来，叫了起来：“哇，真是个好地方。”说着，就敏捷地爬上了竹枝荡起了秋千。小白兔跳起欢快的舞蹈，天鹅浮在水面唱着歌儿。它们生活在这样美好的大家庭里，快活极了。 2、老师也要给同学们一个创作环境。 出示布贴风景画 这是一个童话里的小天地，可惜美中不足。下面，就请各组的同学利用老师发下去的材料，充分发挥你们的想象力和创造力，把这幅画装点得更加完美。 （学生在轻音乐中开始制作） 看谁做得又快又好，做完

14、后，请把它贴到画中合适的位置，并说说你的想法。 （学生基本完成创作）请大家把手放下，没做完的课后再做，下面，让我们一起欣赏我们的艺术成果。看，同学们的想象丰富极了。现在，这个童话世界是不是更加生机勃勃、五彩缤纷？ 五、小结：这节课，大家的收获是什么？板书设计这节课，大家的收获是什么？作业设计教学设计（课时教案）备 课 人： 常敏 审 核 人： 修 改 人： 课 题手工制作天鹅（折纸）5课时教学目标1、知识与技能：了解有关天鹅各方面的知识，学会用纸折制天鹅。2、过程与方法：通过收集资料、自主探究、合作学习，培养幼儿的创新精神和实践能力，提高幼儿的综合素质。3、情感和价值观：使学生体会到成功学习知

15、识的愉悦。鼓励学生大胆实践，积极探索，养成勤于动脑思考的习惯。懂得天鹅是国家重点保护动物，教育学生爱护动物，保护环境。教学重难点依据本课的教学目标，该节重点是折制天鹅。而难点就是引导学生把这节课再创新、升华。资源利用多媒体、18×18白纸、彩纸、笔、透明胶、胶水、剪刀、搜集天鹅有关资料、录音机。教 学 过 程备 课 栏修 改 栏一、小小魔术，诱发学习因为“兴趣是最好的老师”，所以我从情趣入手，捕捉孩子的心灵。1、我充当一名小魔术师，拿一张雪白的纸，瞬间变成一只美丽的折制的天鹅。2、用多媒体把折制的天鹅演化成一只真天鹅在湖边的图片。3、看着图片，谈话：有关天鹅我所知道的（幼儿可能从这几

16、方面来说：外表、生活习性、种类、寿命、生态）。4、拿着折好的天鹅：你们想不想折一只美丽的天鹅呀？二、自主探究新知（放轻音乐）1、你们可以观察书中的步骤，或者根据自己的想象，注意把纸的边缘对齐，现在就拿一张正方形白纸，自己试着折一折吧！2、教师观察每位幼儿折的情况，适当的引导有困难的幼儿。3、及时发现折得又快又好的孩子。（表扬与鼓励）三、合作交流、探讨1、谈自己折制成功的方法。2、谁愿意帮助你小组遇到困难的幼儿？（生帮生）3、教师深入到各组倾听、补充、及时评价。（生生互动，师生互动）四、分享成果1、同学们，通过老师观察，你们利用手中仅有的材料， 在这样短的时间内，开动脑筋，用勤劳的双手，折出了不同形状的天鹅，现在我们都来向同伴展示一下自己的成果吧！2、孩子之间进行简单的评价。3、让孩子轻轻挥动手中的白天鹅，说说有什么感觉，再看各组桌中间我预先准备的蓝色纸板，你又感觉到了什么？有什么想法？引导孩子把雪白的天鹅放在“天鹅湖”上，体会那种美。（放轻音乐）五、再创佳绩（拓展）1、让每位孩子都有“用武之地”。其实，你们还可以让这个画面更美，那就开动你们的脑筋，动起你们的双手，用上身边的材料与工具，折、剪、画、写、唱、跳我相信：你们一定会创造出更美的画面来