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文档简介

1、七年级美术我的新同学教学过程（一） 审美激趣我创设了这样一个情境、在新学期的开始，我想一切都是新的，就设计了“我的新同学”的游戏方式让同学介绍自己，然后请其他同学认真观察此位同学的，说一说这位同学的脸部基本特征，如：脸型、五官、表情、发型等。（二） 欣赏讨论1、特征描述a我设计了观看一段“憨豆先生”的电影片段（人物面部表情为主），请几位同学来谈一谈自己对片中人物基本特征、面部表情等的看法。b分析人物的基本特征是从哪几个方面表现出来的？（没有这些表情行不行？）主要说明表情的作用。结合书本当中的内容，我选择了几组图片作比较，如：宫六朝小女孩：可爱、倔强达芬奇蒙娜丽莎：微笑马蒂斯女人像：鼻子很长，眼

2、睛露出休闲而略显疲惫的神情。弗洛伊德自画像：“国”字脸，眼睛长长的，两眼距离很近，感觉充满了不安皮影人物，剪纸人物2、小结我归纳出万事万物无论如何变化，都有一定规律，“相之大概，不外八格”=田国目用，由甲申风。表情：喜、怒、衰、乐，让学生表演表情注意五官的变化，（我中了五百万，考砸了）3、技法理解、学生练习可以由脸型表情发型。教师示范，提醒不同表情下的五官变化以有各部分的比例。可以用手指量一量五官的位置。（可以选一个学生来创作）我采用从多媒体中展示学生头像照片来进行描绘。（三） 选秀大赛小组单位交流照片，并评出特征最明显的同学肖像作品进行展示说明设计意图1、 给学生们提供一个初步认识自己身边新

3、同学的舞台，既活跃了课堂气氛又激起学生学习的热情，消除学生上课精神紧张、情绪拘谨的状况。2、 吸引注意的同时，谈一谈片中人物面部表情透出的不同的精神状态、性格特征等，帮助学生感受人物特征。（特征描述）3、 通过影片中的小片段，营造新奇的视觉形象，在轻松的、开怀一笑的同时能反映出人物最显明的特征，使人印象深刻。（分析人物特征是从哪些方面来体现的）4、 欣赏作品可以让学生能了解这些特征是通过什么样的手段来实现，主要是通过人物的表情和脸型，为画肖像画做好准备。5、 进一步引导：画家是怎样来表现人物特征的。主要让学生感受、讨论，人物丰富表情的变化，从表现手法上让学生看到多样性。6、 创作步骤的确立，可选一位班上最有特色的同学示范一下写生的步骤，以起到总结归纳的作用，也可引导学生进行创作。7、创作的过程选用学生的照片具有针对性，满足学生兴趣的同时，也可以在描述、感受和对比中认识人物特征及其表现方法。8、

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